互聯網+人工智能對基礎教育影響探究

近年來，隨著智能互聯網技術的發展，基礎教育教學手段持續創新、快速迭代，例如人工智能與傳統課堂教學有機融合，出現了智慧教學、虛擬課堂、沉浸式學習等新型教學方法，探討互聯網+教育、人工智能教育、智能互聯網技術與教育相融合等議題的論文、著作也相繼出刊發行。由陳凱泉、仲國強著寫，科學出版社出版的《人工智能教育應用的理論與方法》一書，則基于此背景，系統性闡述了人工智能教育應用的實踐演進、當下教育人工智能的主要應用范疇、智能教學系統的自動化測評和情緒感知、擴展現實的教學應用、中小學信息技術課程的變革、人工智能賦能學生核心能力培養的相關路徑等內容，對于相關人員了解互聯網、人工智能等技術對基礎教育的影響具有一定參考價值，對于教育人工智能領域的發展也有一定的推進作用。回顧全書，其具有一下兩方面特征。

一方面，多角度闡明人工智能對基礎教育的積極影響。關于互聯網、人工智能等技術如何影響基礎教育的研究一直在進行，本書也從多個角度闡述了人工智能對基礎教育的積極影響。具體而言，強調了人工智能環境下的多模態學習對基礎教育的影響，如可收集分析以及自動化教師非言語行為、可跟蹤學習者身體移動軌跡以評估學習者的合作學習能力，為個性化教學提供了條件；指出了智能教學系統中的反饋對基礎教育的影響，如綜合應用多種歷史數據給學習者推薦學習內容和學伴、應用反思性任務幫助學習者清晰認識自身的學習狀況；表明了智能教學系統中的自動化測評和情緒感知對基礎教育的影響，如利用圖像及非機打文本語義識別技術促進寫作教學測評的自動化；闡明了人機協同對基礎教育的影響，如應用智能眼鏡幫助教師充分掌握學情和開展個性化指導；指明應用擴展現實（XR）對基礎教育的影響，即XR為營造沉浸式學習環境提供了資源支撐與實施技術，例如虛實融合的混合式學習空間、基于擴展現實的虛擬實驗室可打造沉浸式學習情境、將沉浸式故事講述融入學習、讓學習者成為創意設計者和創造者，以及助力STEM教育。

另一方面，提出利用人工智能提升基礎教育質效的策略。基于互聯網、人工智能對基礎教育的積極影響，本書提出要正視新興技術引發教育形勢變化的趨勢，并主動運用智能技術和智能產業孵化的新技術、新平臺，例如靈活使用教學方案自動生成、作業批量下發與批改、課程智能導覽小助手等，整體上提升基礎教育信息化、智能化程度的觀念。不僅如此，本書還在“人工智能課程教學”“人工智能賦能核心能力培養”等章節，針對如何利用人工智能、互聯網等技術融合創新基礎教育、提高基礎教育質效等問題提出了整體性的解決思路，即以智能技術為依托，實現基礎教育的優化升級，要求多方力量凝成合力，共同致力于挖掘智能技術與智能產業的教育創新價值，構建起基于人工智能的基礎教育新生態，以及具體的解決策略。例如，推動教師引進和考核機制的改革，促進教師專業素養和信息素養培育，建設一支有能力駕馭人工智能教學體系的教師團隊；深入推進校企聯合、校社聯合等多種育人模式，著力提升學生的實踐技能，擴展學生的視野；加大信息教育投資力度，引進先進人工智能化教育設備，推動理論研究與實踐教育的迭代升級。

該書內容豐富、論述翔實，是對當前教育人工智能很全面和細致的總結與思考，對于相關領域的科研及工作人員具有重要的參考價值和啟發意義，相信對于教育人工智能領域的發展、對推進基礎教育的高質量發展也會產生重要的推進作用。