家園攜手同行，讓教育更有溫度

著名幼教專家陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面可以單獨勝任的，必定要兩方面共同合作，方能得到充分的功效。”隨著現代社會的迅速發展，家園共育的需求也在隨時代而變。當今時代的家長除了要關注孩子的生活需求，更要關注孩子良好習慣的養成，提高他們解決問題和人際交往的能力。如果說家園共育如同一輛車上的四個車輪，那么只有找準同一方向，車子才能穩步向前行駛，這個方向就是家園攜手促進幼兒快樂成長。因此，教育工作者要緊緊圍繞著這一方向，引領家長達成教育共識，讓教育更有溫度。

用愛鏈接，繪就家園共育底色

小班是家園共育的關鍵期。教師一定要有預見性，在孩子剛入園時就要把家長的工作做細，讓家長感受到幼兒教師的專業性，從內心產生對教師的親近之情。這是和家長達成教育共識的前提。

精心準備，開好第一次家長會。家長會是家園相互了解，形成合力，建立班級凝聚力的最有效的方式之一。小班第一次家長會尤為重要，教師一定要通過此次家長會讓家長對幼兒園的教育理念有初步認知。首先，教師須向家長全面介紹幼兒園的基本情況和課程設置，讓家長充分了解幼兒園的教育工作內容。其次，教師還須帶領家長參觀幼兒園的活動室、特色教室、寢室及戶外場地等，讓家長和幼兒對幼兒園環境有直觀的

了解。再次，為達成教育共識，教師可以與家長探討以下問題：一、你心目中的幼兒教師是什么樣的？二、你是怎樣培養孩子的？三、你是否想讓孩子成為一個獨立的人？如果你想讓孩子成為能夠獨立思考、有自主能力的人，作為家長應如何“放手”？最后，在家長會上，教師還可以和家長進行角色變換，老師扮演孩子，家長扮演老師。老師把一些特殊孩子的行為表現出來，請家長各抒己見，以此讓家長初步感知教師的不易，讓家長以理解的心態支持和配合班級管理工作。

及時溝通，增進理解。教師的日常工作很容易被家長忽視，所以家園要及時溝通，增進理解。以幼兒入園的第一周為例，大部分幼兒的生活自主能力弱，很容易出現各種不適應問題，如大聲哭鬧、不會交往、吃飯挑食等。教師要及時安撫指導，并根據這些問題向家長提供家庭育兒的注意事項：一是不要向孩子過度強調上幼兒園這件事，不要因為擔心頻繁哄慰孩子，讓孩子產生過多的依賴。二是周末不要讓孩子玩到太晚，以免過度興奮或勞累。三是不要因為擔心孩子吃不好而猛加營養，以免引發腸胃不適。四是為了安全，不要讓孩子穿帶繩子的衣服、鞋子，也不要給孩子戴任何飾品，這些都是安全隱患。五是家長在家可以與幼兒園同步培養孩子的收納意識和物品歸原的習慣。六是家長協助老師讓孩子養成自覺排隊的好習慣，可以在和孩子做游戲時，家長走在前面，讓孩子跟在后邊，這也是對孩子注意力的一種培養。生活中處處有教育，教師要用責任心、細心和愛心得到家長的放心，同時家長也要換位思考，理解教師工作的難處。只有這樣，家園才能夠在互相理解、互相支持、互相激勵和互相信任中，攜手為孩子們創造一個安全和諧的班集體，讓孩子們茁壯成長。

親子活動，拉近家園共育距離

幼兒園親子活動是家長參與當下幼兒教育的重要形式，也是實現家園共育的重要途徑。親子活動能夠促進親子間的情感和思想交流，幫助家庭建立起健康的親子關系，同時又能作為家庭教育和幼兒園教育之間的橋梁，幫助幼兒快速融入園所環境，促進幼兒全面健康成長。

“小小餃子，暖暖情”節日民俗活動。冬至時節，我們開展了主題為“小小餃子，暖暖情”的活動。本次活動幼兒園邀請了家長一起參加。幼兒的爺爺奶奶、爸爸媽媽齊上陣，你搟皮來我包餃，樂樂呵呵過冬至！小朋友們穿著小圍裙，幫爸爸媽媽揉面團、撒面粉。有的小朋友還拿著小搟面杖，包起餃子來有模有樣。不一會兒，大家就包了好多餃子。雖然餃子的形狀五花八門，但小朋友們一個個都非常高興，場面溫馨熱鬧、其樂融融。冬至包餃子活動為家園溝通提供了一個良好的機會，獲得了家長的一致好評。此次活動還讓孩子們在了解傳統民俗文化、感受節日氛圍的同時體會到了勞動的快樂，感受到了濃濃的親情，更讓孩子們在自己動手的過程中收獲了滿足感。

“炫彩暖春 放飛童真”彩繪風箏親子活動。風箏在中國已經有兩千多年的歷史，傳統風箏上繪有吉祥寓意的圖案，反映了人們對美好生活的追求和向往，展現了中華民族的智慧。在此次活動中，萌娃和家長歡聚在綠茵操場，通過了解風箏、彩繪風箏、放飛風箏三個環節，共同感受傳統文化，了解民間藝術。

智慧家園，維系家園信任紐帶

為了方便家長及時了解幼兒在幼兒園的學習和活動情況，我園自主投入開發了智慧家園App，為家園搭建了暢通交流的信息平臺。教師人手一個平板電腦，將記錄幼兒活動和成長足跡的照片和視頻發布到智慧家園App“心動時刻”版塊，并同步推送給家長。家長可以隨時用手機查看孩子的幼兒園生活軌跡。通過這種方式，家園得以個性化地記錄幼兒三年的成長過程。此外，智慧家園App的課程采集系統能夠根據幼兒的興趣和能力提供科學的數據，以便家長正確評估幼兒的發展。智慧家園App將“家”和“園”有機組合在一起，形成了具有特色的教學生態，使我園的家園合作不但具有時代特征，更成為每個幼兒健康成長的助推器，由此實現了雙向互動的家園共育。

家園共育的途徑和方法多種多樣，任何方法都要以愛與真誠為前提。愛，是教育的基石；真誠，則是家園共育的橋梁。當愛和真誠成為家園共育的底色時，教育就有了溫度。在這樣的環境中成長，孩子們不僅能夠獲得知識、提高能力，更能形成良好的品格和健全的人格。因此，讓我們用愛和真誠去溫暖每一個孩子的心靈，用智慧創造多種教育方式，使家園共育成為孩子們成長道路上最強大的助力。

（作者單位：山東省濟南市育賢第二幼兒園）