黨建引領(lǐng)教師隊伍建設(shè)

中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制的意見（試行）》中明確提出，要堅持黨管人才原則，按照有關(guān)規(guī)定做好教師等人才的培養(yǎng)、招聘、使用、管理、服務(wù)和職稱評審、獎懲等相關(guān)工作。在加強(qiáng)黨對教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的背景下，充分利用黨建引領(lǐng)教師隊伍建設(shè)，已經(jīng)成為加快推進(jìn)教師隊伍建設(shè)工作的重要舉措。在黨建引領(lǐng)下，我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為根本遵循，以問題需求為導(dǎo)向、以推進(jìn)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制體制機(jī)制改革為載體，關(guān)注教師政治能力、業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)，注重教師師德師風(fēng)建設(shè)，提升了教師的綜合素養(yǎng)。

多措并舉，提高政治之能。我園黨支部緊緊圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，堅持從源頭上優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。秉持“把業(yè)務(wù)骨干培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成業(yè)務(wù)骨干”的理念，把具有較高政治素養(yǎng)和富有改革創(chuàng)新精神的青年教師培養(yǎng)成黨員。“黨員干部包班工作機(jī)制”采取點對點方式，由黨員干部聯(lián)系指導(dǎo)重點發(fā)展對象，堅持在政治上主動引導(dǎo)、專業(yè)上重點培養(yǎng)，在日常工作和生活中幫助教師解決實際問題，促使其主動向黨組織靠攏。我園黨支部以黨建為引領(lǐng)，積極開展好書分享交流會、教學(xué)方法研討會、聽課評課討論會、師徒一對一溝通會等，為教師營造良好的學(xué)習(xí)互動環(huán)境，不斷提升教師的政治能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，通過“我身邊的榜樣”事跡宣講、黨員骨干教師“獻(xiàn)優(yōu)課”“夸一夸我身邊的榜樣”交流研討等活動，充分發(fā)揮黨員名師和骨干教師的引領(lǐng)輻射作用，有效做好傳幫帶。

分層培養(yǎng)，提升教育之能。保教工作是幼兒園發(fā)展的生命線，教師實施課程的能力關(guān)系到幼兒園保教工作的高質(zhì)量發(fā)展。我園帶班教師基于幼兒的年齡特點、目標(biāo)要求和發(fā)展需要來設(shè)計、實施集體教育活動。目前，我園有班長教師12名，其中8名為入職不足3年的新教師，在課程實施過程中各方面能力仍不足。對此，黨支部充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，助推研究課題立項，幫助帶班教師提升設(shè)計、實施集體教育活動的能力，并根據(jù)教師不同的成長背景、入職年限等特點分為領(lǐng)航組、起航組、續(xù)航組三個小組。領(lǐng)航組為接受過系統(tǒng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)習(xí)背景、工作3年以內(nèi)的新教師，有一定的工作經(jīng)驗。起航組為既沒有學(xué)前教育專業(yè)背景也沒有幼兒園工作經(jīng)驗的教師，續(xù)航組為沒有學(xué)前教育專業(yè)培訓(xùn)背景但是有幼兒園工作經(jīng)驗的教師。黨支部3位管理干部和4位較為成熟的教師形成導(dǎo)航小組，分別擔(dān)任三個小組的組長。導(dǎo)航小組每月月初召開研究性會議，討論本月各小組活動內(nèi)容重點。各小組則借助“每月獻(xiàn)優(yōu)課”活動自主開展“一課三研”和菜單式培訓(xùn)。此外我園還以月為單位開展講故事、體操比賽、《指南》理論考試、邊彈邊唱等活動提升教師的基本功，促進(jìn)教師教育之能全面發(fā)展。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鑄就師德之魂。師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重中之重，我園黨支部采取多種形式組織學(xué)習(xí)，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。每月末，我園組織全體黨員教師開展專題學(xué)習(xí)，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂。除此之外，我園還會定期舉辦“我喜歡的好幼兒園”“我愿成為……”主題宣講活動，黨員干部教師結(jié)合自身崗位，以多種切入點宣講黨的二十大精神，號召全園教師立足本職崗位，以實際行動踐行黨的二十大精神。全體教師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，提高法治素養(yǎng)、規(guī)則意識，提升依法執(zhí)教能力；強(qiáng)化警示教育，組織全體黨員教師觀看警示教育片，簽訂承諾書，引導(dǎo)他們廉潔從教，以自重鑄品德、以自謹(jǐn)慎言行，守住教書育人的底線，不越紅線。

以黨建引領(lǐng)園所教師隊伍建設(shè)，確保了教師培養(yǎng)的正確方向，充分落實了立德樹人的根本任務(wù)。教師在教學(xué)過程中所獲得的職業(yè)成功感和幸福感如涓涓小溪滋潤著每一個人的心田。