高職院校學生黨支部建設(shè)模式創(chuàng)新研究

隨著我國高職教育的快速發(fā)展和學生黨員隊伍的日益壯大，高職院校學生黨建工作在黨的十八大以來取得了顯著成就。然而，當前高職院校學生黨支部建設(shè)模式仍存在著一些亟待解決的問題，例如學生黨支部思想教育“不接地氣”、學生黨支部組織生活實效性不高、學生黨支部隊伍建設(shè)驅(qū)動力不足、學生黨支部黨員先鋒作用不突出。針對這些問題，需要對高職院校學生黨支部建設(shè)模式進行深入研究，探索創(chuàng)新路徑，提升學生黨建工作的質(zhì)量和水平。

一、當前高職院校學生黨支部建設(shè)的現(xiàn)狀分析

（一）學生黨支部思想教育“不接地氣”

高職院校學生黨支部思想教育存在“不接地氣”的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，有些學生黨支部在進行思想教育時，過于強調(diào)理論知識的傳授，而忽視了與學生實際生活和學習情況的結(jié)合。這使得思想教育缺乏針對性和吸引力，難以引起學生的共鳴和認同。

其次，學生黨支部的思想教育內(nèi)容單一、形式僵化，大多集中在政治理論學習和傳統(tǒng)黨史教育上，缺乏與學生現(xiàn)實生活和學習需求相契合的內(nèi)容。這導致學生對思想教育的興趣和參與度不高，效果不明顯。

最后，學生黨支部在進行思想教育時，采用的方法較為陳舊單一，主要是傳統(tǒng)的講座宣講和紙質(zhì)資料的發(fā)放。這種方式無法滿足新時代學生的多樣化學習需求，缺乏互動性和趣味性，難以激發(fā)學生的積極性和參與度。除此之外，學生黨支部在進行思想教育時，與學生之間的溝通不暢，存在信息傳遞不及時、反饋機制不完善的問題，這導致學生對思想教育的需求無法及時得到滿足，影響了思想教育的有效性和實效性。學生黨支部的思想教育內(nèi)容和形式與時代潮流脫節(jié)，缺乏與互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等現(xiàn)代科技手段的結(jié)合。這使思想教育無法順應(yīng)學生的學習方式和生活習慣，難以產(chǎn)生持久的影響力。

（二）學生黨支部組織生活實效性不高

高職院校學生黨支部組織生活實效性不高的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，一些學生黨支部組織生活過于形式化，重視程序和形式，而忽視了內(nèi)容和效果。會議內(nèi)容單一、流于表面，缺乏深度和實質(zhì)性的討論，使組織生活缺乏吸引力和感染力。學生黨支部組織生活中的活動內(nèi)容單一，大多局限于會議、演講、主題會等傳統(tǒng)形式，缺乏多樣性和創(chuàng)新性。這種單一化的活動形式難以激發(fā)學生的興趣和參與度，使組織生活顯得枯燥乏味。

其次，有些學生黨支部組織生活的活動頻率不高，往往是按照固定的周期或節(jié)假日安排，缺乏靈活性和針對性。這導致學生對組織生活的參與度不高，使組織生活的實效性大打折扣。學生黨支部組織生活缺乏針對性和個性化，活動內(nèi)容和形式不能有效地滿足學生的不同需求和興趣。缺乏針對性的組織生活難以吸引學生的關(guān)注和參與，影響了組織生活的實效性。

最后，一些學生黨員缺乏對組織生活的重視和認同，認為組織生活只是一種形式，對個人成長和發(fā)展并不重要，因此缺乏參與積極性。而且學生黨員缺乏參與組織生活的機會和渠道，例如缺乏組織活動的策劃和組織者身份，使學生對組織生活的參與感受較低。

（三）學生黨支部隊伍建設(shè)驅(qū)動力不足

高職院校學生黨支部隊伍建設(shè)驅(qū)動力不足的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，部分學生黨支部存在組織凝聚力不強的情況，黨員之間的聯(lián)系松散，缺乏彼此間的互相支持和協(xié)作。這種情況下，很難形成有力的組織推動力量。而且，高職院校學生黨支部激勵機制不健全，缺乏有效的獎懲措施和激勵機制，難以激發(fā)黨員的積極性和主動性，黨員缺乏參與黨支部建設(shè)的動力。

其次，部分學生黨支部的組織方法單一，缺乏多樣性和創(chuàng)新性，這導致黨員的參與熱情不高，難以形成推動黨支部建設(shè)的有效動力。部分學生黨員缺乏發(fā)展機會，缺乏清晰的晉升路徑和發(fā)展規(guī)劃，這使黨員對黨支部建設(shè)的投入和參與感受較低。

最后，一些學生黨員對黨的理論和政策認同感不足，對黨支部建設(shè)的重要性和必要性缺乏充分的認識，這使他們?nèi)狈辄h支部建設(shè)奮斗的內(nèi)在動力。

（四）學生黨支部黨員先鋒作用不突出

高職院校學生黨支部黨員先鋒作用不突出的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，部分學生黨員缺乏責任心，對黨組織和黨的事業(yè)缺乏深刻的認識和理解，對自身的黨員身份和先鋒模范作用缺乏清晰的認識。一些學生黨員缺乏積極進取的行動力，對學校和社會實踐活動缺乏積極參與，不能充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。

其次，部分學生黨員的綜合素質(zhì)和能力相對較低，缺乏領(lǐng)導力、組織能力和創(chuàng)新能力，無法在學校的各項活動中發(fā)揮先鋒模范作用。有些學生黨員存在形式主義傾向，只注重黨員身份的象征意義，缺乏實際行動和工作的深度和廣度。

最后，部分學生黨員學習熱情不高，對黨的理論和政策了解不深入，缺乏對黨的事業(yè)的熱愛和堅定信念。

二、高職院校學生黨支部建設(shè)創(chuàng)新的實踐路徑

（一）鑄魂育人強信念

高職院校可以通過以下措施，以支部思想建設(shè)為核心，鑄魂育人強信念，實現(xiàn)學生黨支部建設(shè)的創(chuàng)新。

首先，制定并明確支部思想建設(shè)的長遠目標和具體要求，確保思想建設(shè)工作符合黨的要求和高職院校的實際情況。建立健全支部思想建設(shè)工作機制，包括組織領(lǐng)導機構(gòu)、工作制度和考核評估體系，確保思想建設(shè)工作有序開展。

其次，組織學習黨的理論和方針政策，開展馬克思主義理論研討和教育活動，引導學生黨員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。注重培養(yǎng)學生黨員的黨性修養(yǎng)，開展黨性教育和紀律教育，增強學生黨員的政治自覺和黨員意識。

最后，鼓勵學生黨支部開展創(chuàng)新實踐活動，如志愿服務(wù)、文化建設(shè)、科技創(chuàng)新等，提升學生黨員的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。加強學生黨支部的思想引領(lǐng)工作，組織開展主題教育、討論會等，引導學生黨員樹立正確的政治立場和思想觀念。除此之外，加強學生黨支部的組織建設(shè)，完善組織生活制度，增強學生黨員的組織觀念和組織紀律意識。

通過以上措施，高職院校可以以支部思想建設(shè)為核心，推動學生黨支部建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)更多具有堅定理想信念、政治素質(zhì)高、實踐能力強的優(yōu)秀學生黨員，為高職院校的發(fā)展和社會的進步作出積極貢獻。

（二）強基固本筑牢堡壘

高職院校可以通過以下措施，以支部組織建設(shè)為根基，強基固本，筑牢學生黨支部建設(shè)的堡壘，從而實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。

首先，設(shè)立完善的學生黨支部組織機構(gòu)，明確職責分工，確保組織建設(shè)工作有序進行。包括黨支部委員會、黨小組和學生黨員大會等。制定并完善學生黨支部的組織生活制度，包括黨員大會、組織生活會、民主評議黨員等制度，規(guī)范黨內(nèi)生活，增強組織凝聚力。

其次，建立健全學生黨員管理制度，包括黨員發(fā)展、黨員教育、黨員考核等，引導學生黨員自覺遵守黨章黨規(guī)，加強黨員隊伍建設(shè)。充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，明確黨支部書記的責任，推動組織建設(shè)工作常態(tài)化、制度化。

最后，通過開展主題教育、組織講座和座談會等形式，加強對黨員的思想政治教育，提升黨員的政治素質(zhì)和組織觀念。設(shè)立學生黨員與老黨員、教職工之間的導師制度，實現(xiàn)經(jīng)驗傳承和指導，促進學生黨員的成長與發(fā)展。組織學生黨員參加各類培訓和學習活動，提升其組織建設(shè)和管理水平，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

通過以上措施，高職院校可以以支部組織建設(shè)為根基，推動學生黨支部建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)更多具有組織觀念、團結(jié)協(xié)作、實踐能力強的優(yōu)秀學生黨員。

（三）以支部隊伍建設(shè)為保障

高職院校可以通過以下措施，以支部隊伍建設(shè)為保障，激勵黨員踔厲奮發(fā)、擔當使命，實現(xiàn)學生黨支部建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展。

首先，通過選拔優(yōu)秀的學生黨員擔任支部委員、支部書記等職務(wù)，確保支部隊伍的素質(zhì)和能力。同時，建立健全的選拔機制，公平、公正地選拔出優(yōu)秀的黨員擔任職務(wù)。建立健全黨員培訓機制，定期開展各類培訓活動，提升黨員的思想政治素質(zhì)、組織管理能力和服務(wù)意識，使其具備更好的擔當能力和執(zhí)行力。

其次，提倡并鼓勵黨員積極參與支部組織的各項活動，如主題教育、志愿服務(wù)、文化建設(shè)等，培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神。建立激勵機制，對在組織建設(shè)和服務(wù)中表現(xiàn)突出的黨員給予表彰獎勵，激勵其繼續(xù)發(fā)揮作用，同時對不履職、消極懈怠的黨員采取相應(yīng)的約束措施。

最后，加強支部黨員之間的聯(lián)系和交流，組織開展團隊建設(shè)活動，增強黨員的集體榮譽感和凝聚力，形成團結(jié)一致、共同奮斗的良好氛圍。定期選樹和宣傳先進典型，激勵廣大黨員向優(yōu)秀黨員學習，引領(lǐng)全體黨員朝著共同的目標努力前進。加強對黨員的理論武裝，組織開展馬克思主義理論學習活動和黨史學習教育，提升黨員的政治思想素質(zhì)，增強擔當使命的能力。

（四）借助信息化趨勢

高職院校可以借助信息化平臺或手段，實現(xiàn)學生黨支部建設(shè)的創(chuàng)新，具體措施如下：

首先，搭建學生黨支部數(shù)字化平臺，包括網(wǎng)站、APP等，為黨支部提供信息發(fā)布、活動組織、黨員管理等功能，提高信息化管理水平。利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展學生黨員的理論學習和培訓，如網(wǎng)絡(luò)黨課、在線講座等，便于學生黨員隨時隨地進行學習，提升黨性修養(yǎng)。

其次，實行學生黨員在線評議制度，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行黨員考核和評價，提高評議工作的公正性和透明度。利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展學生黨支部的宣傳工作，包括黨建新聞報道、黨員風采展示等，提升學生黨員的凝聚力和榮譽感。

最后，建立學生黨支部在線交流平臺，促進黨員之間的交流互動，分享經(jīng)驗、交流思想，增強組織凝聚力。通過借助信息化趨勢，高職院校可以實現(xiàn)學生黨支部建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展，提升組織管理效率，拓展黨建工作的廣度和深度，為培養(yǎng)更加優(yōu)秀的學生黨員和服務(wù)學校發(fā)展提供有力支撐。

除以上措施外，還可以通過建立學生黨支部的大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，對學生黨員的參與情況、學習成績、活動表現(xiàn)等進行統(tǒng)計分析，為學校決策提供數(shù)據(jù)支持。利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展學生黨支部的各類活動，如在線主題討論、網(wǎng)絡(luò)志愿服務(wù)等，豐富學生黨員的實踐經(jīng)驗和活動形式。引入智能化管理系統(tǒng)，如人臉識別考勤、智能排班等，提高學生黨支部的管理效率和水平。

三、總結(jié)

綜上所述，我們要深刻認識高職院校學生黨支部建設(shè)的重要性和緊迫性，在工作中進一步深化對學生黨支部建設(shè)模式創(chuàng)新的研究，探索更適合高職院校實際情況的建設(shè)路徑和方法，努力為高職院校學生黨支部建設(shè)提供理論指導和實踐支持，為高職院校的發(fā)展和建設(shè)貢獻力量。

【參考文獻】

[1]張文俐.高校大學生黨支部組織生活模式創(chuàng)新研究[J].青年與社會， 2014（32）：25+37

[2]李嬋，范海靜，郝華杰.高職院校學生黨建工作信息化模式創(chuàng)新研究[J].2021.（4）：682.

[3]于舒，王丹妮.基于突發(fā)公共事件背景下高職院校學生黨支部建設(shè)路徑探析[J].遼寧省交通高等專科學校學報，2021，23（03）：49-52.

（作者系江蘇護理職業(yè)學院組織部部長、副教授）

責任編輯/黃敏慧