中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入高校思政課實(shí)踐路徑探析

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”。思政課在青年價(jià)值觀塑造過程中發(fā)揮著不可替代的作用，如何運(yùn)用思政課讓青年扣好人生的第一顆扣子，需要從課程內(nèi)容出發(fā)，切實(shí)提升思政課的實(shí)效性。中國共產(chǎn)黨自成立以來，走過波瀾壯闊的百余年歷程，鑄就了以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，將中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入高校思政課中，能有效強(qiáng)化學(xué)生“五個(gè)認(rèn)同”，同時(shí)提升高校思政課的實(shí)效性、針對性、吸引力。

一、中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入高校思政課的理論遵循

（一）中國共產(chǎn)黨人精神譜系的思想內(nèi)核與高校思政課教育目的相統(tǒng)合

高校思政課為樹立大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀所服務(wù)，通過學(xué)習(xí)馬克思主義理論來武裝頭腦，不斷提高自身的思想道德修養(yǎng)，促進(jìn)人自由而全面的發(fā)展，增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感和使命感，將個(gè)人小我融入社會(huì)大我之中，激勵(lì)大學(xué)生成為中華民族偉大復(fù)興征程上的先鋒力量。基于這個(gè)目的，高校思政課堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，引導(dǎo)大學(xué)生成為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。堅(jiān)定理想信念，是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的思想內(nèi)核，是我們黨百余年奮斗征程的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是新征程上鑄就新輝煌的強(qiáng)大精神力量。高校思政課是大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的主要渠道之一，將中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入其中，展示出中國共產(chǎn)黨人及人民群眾的堅(jiān)定信仰、卓越追求、優(yōu)秀品質(zhì)，在課堂中無形感染著學(xué)生。中國共產(chǎn)黨人精神譜系應(yīng)與高校思政課內(nèi)容相結(jié)合，進(jìn)而增強(qiáng)課程的實(shí)效性，讓思政課講深，使之成為大學(xué)生思想政治教育的重要來源。

（二）中國共產(chǎn)黨人精神譜系的理論形態(tài)與高校思政課教學(xué)內(nèi)容相耦合

中國共產(chǎn)黨人精神譜系展現(xiàn)出的理論基礎(chǔ)、理論基因，完全契合思政課的教學(xué)內(nèi)容，有助于深化大學(xué)生對于思政課的理解與領(lǐng)悟。一方面，中國共產(chǎn)黨人精神譜系的理論基礎(chǔ)是馬克思主義。中國共產(chǎn)黨人優(yōu)秀品質(zhì)、崇高精神在中國共產(chǎn)黨人精神譜系中得以集中體現(xiàn)，體現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨人對馬克思主義的堅(jiān)定信仰，馬克思主義作為科學(xué)的世界觀、方法論指導(dǎo)中國共產(chǎn)黨人在革命、建設(shè)、改革過程中尋找正確的道路，中國共產(chǎn)黨人的初心和使命來源于馬克思主義堅(jiān)守人民立場的思想，在中國共產(chǎn)黨走過的一百多年歷程中始終堅(jiān)持以人民為中心，黨的根基、血脈、力量在于人民。中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來離不開中國共產(chǎn)黨人團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民群眾共同拼搏奮斗，中國共產(chǎn)黨人不斷向前的動(dòng)力來源于全心全意為人民服務(wù)。另一方面，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是寶貴的歷史財(cái)富，是中國共產(chǎn)黨人精神譜系厚重的理論根基。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族在五千多年的歷史長河中所積淀的寶貴財(cái)富，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷史悠久、內(nèi)涵豐富、內(nèi)容眾多，其珍貴的思想結(jié)晶、卓越的追求以及高尚的品格，為中國共產(chǎn)黨人精神譜系提供了肥沃的土壤。高校思政課的主要內(nèi)容包括講授馬克思主義世界觀和方法論與中國共產(chǎn)黨為什么能夠帶領(lǐng)中國人民創(chuàng)造歷史奇跡、馬克思主義為什么能夠指導(dǎo)中國實(shí)踐且在中國實(shí)現(xiàn)偉大飛躍、中國特色社會(huì)主義為什么能夠讓人民群眾過上幸福的美好生活，幫助學(xué)生了解黨史、國史、國情，并加強(qiáng)理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法治教育等，幫助大學(xué)生群體塑造自身的價(jià)值追求。因此中國共產(chǎn)黨人精神譜系理論形態(tài)與高校思政課教學(xué)內(nèi)容相耦合，講好中國共產(chǎn)黨人精神譜系使課程內(nèi)容走進(jìn)大學(xué)生的心田，讓高校思政課講透。

（三）中國共產(chǎn)黨人精神譜系的物質(zhì)形式與高校思政課實(shí)踐教學(xué)相吻合

黨的二十大報(bào)告指出，弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，深化愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。中國共產(chǎn)黨人在不同時(shí)期的探索實(shí)踐中所形成的代表性精神形成了中國共產(chǎn)黨人精神譜系，如偉大建黨精神、井岡山精神、大慶精神、改革開放精神、絲路精神等，覆蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交等方方面面，并具有廣泛性，其地域發(fā)源不僅囊括了東南沿海和中部地區(qū)的眾多省份，更延伸到了西部民族地區(qū)，中國共產(chǎn)黨人精神譜系形成過程中也在祖國廣袤的大地上保留下了許多物質(zhì)形式，主要有博物館、烈士陵園、紀(jì)念館、英雄舊居、革命遺址、詩歌、紅色歌曲、視頻、圖片等，如今通過數(shù)字技術(shù)，在新媒體平臺(tái)上生動(dòng)呈現(xiàn)不同時(shí)期中國共產(chǎn)黨人和各族群眾一同奮斗的真實(shí)場景、動(dòng)人案例，并結(jié)合豐富的活動(dòng)，使中國共產(chǎn)黨多樣的精神樣態(tài)在其中產(chǎn)生良好的傳播效果，展現(xiàn)出了黨的深厚歷史底蘊(yùn)和強(qiáng)大精神力量。這些物質(zhì)形態(tài)無疑是思政課開展教學(xué)活動(dòng)的寶貴素材，有助于教師結(jié)合課本具體內(nèi)容帶領(lǐng)學(xué)生開展實(shí)地調(diào)研，實(shí)現(xiàn)“館課結(jié)合”的生動(dòng)教學(xué)，深化學(xué)生對黨史的理解。此外，結(jié)合物質(zhì)形態(tài)開展主題演講、合唱比賽、話劇表演等，通過切身的體會(huì)，感受中國共產(chǎn)黨人精神譜系的魅力所在，讓思政課講活。

二、中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入高校思政課的價(jià)值邏輯

（一）提升高校思政課立德樹人實(shí)效性

中國共產(chǎn)黨人精神譜系是高校思政課教學(xué)資源之一，將其有效應(yīng)用于思政課之中，切實(shí)提升思政課的實(shí)際效果，進(jìn)一步增強(qiáng)思政課吸引力，增進(jìn)高校思政課立德樹人實(shí)效性。習(xí)近平總書記指出，“廣大青年要做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，向英雄學(xué)習(xí)、向前輩學(xué)習(xí)、向榜樣學(xué)習(xí)，爭做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代洪流中踔厲奮發(fā)、勇毅前進(jìn)”。中國共產(chǎn)黨人精神譜系意蘊(yùn)深厚、覆蓋廣泛、豐富多樣、層次井然，它展現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨人艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，并昭示著中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)守理想信念、為民服務(wù)的堅(jiān)毅品格，是高校青年砥礪奮進(jìn)、一往無前的精神動(dòng)力，將中國共產(chǎn)黨人精神譜系與思政課有機(jī)結(jié)合，將拳拳愛國心、殷殷報(bào)國情、熠熠強(qiáng)國志匯入思政課教學(xué)，既弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，又加強(qiáng)大學(xué)生的思想修養(yǎng)，并在課堂中不斷啟發(fā)和培養(yǎng)大學(xué)生對黨和國家以及社會(huì)主義的深厚感情，持續(xù)獲取豐厚的精神養(yǎng)分，以全面提高思政課的育人效果。

（二）推動(dòng)高校思政課培育正確黨史觀

中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入高校思政課幫助大學(xué)生樹立正確的黨史觀，習(xí)近平總書記指出，“如果歷史觀錯(cuò)誤，不僅達(dá)不到學(xué)習(xí)教育的目的，反倒會(huì)南轅北轍、走入誤區(qū)”。因此樹立正確的黨史觀，對大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的塑造發(fā)揮著作用，銘記歷史才能更好展望未來，青年人是祖國和民族的希望，只有正確的黨史觀引導(dǎo)，才能在大是大非面前不犯錯(cuò)。對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育其中必要一環(huán)就是開展黨史教育，中國共產(chǎn)黨人精神譜系在歷史上留下了不可磨滅的輝煌篇章，在不同的歷史階段，諸如張思德、焦裕祿等杰出的中國共產(chǎn)黨人不斷涌現(xiàn)。他們?yōu)榱俗鎳膲邀惿胶优c崇高事業(yè)，前赴后繼，英勇奮斗，留下了難以磨滅的功勛，為后人樹立了光輝的榜樣。他們的一言一行彰顯出中國共產(chǎn)黨人為人民服務(wù)的出發(fā)點(diǎn)，增強(qiáng)了各民族的凝聚力和向心力。歷史是最生動(dòng)的教科書，深入學(xué)習(xí)歷史進(jìn)程中發(fā)生的真實(shí)、動(dòng)人的事件，有助于大學(xué)生堅(jiān)定理想信念。

（三）促進(jìn)高校思政課的時(shí)代感召力

回顧歷史汲取走向未來的智慧，講好延安精神、抗戰(zhàn)精神、大別山精神，講活中國共產(chǎn)黨如何帶領(lǐng)人民群眾從此站起來；講好抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、紅旗渠精神，講活中國共產(chǎn)黨如何帶領(lǐng)人民群眾強(qiáng)起來；講好改革開放精神、勞模精神、特區(qū)精神，講活中國共產(chǎn)黨如何帶領(lǐng)人民群眾富起來還有；抗疫精神、“三牛”精神、絲路精神……講活新時(shí)代中國故事。如此，高校思政課成為接通歷史和現(xiàn)實(shí)的橋梁，在新時(shí)代煥發(fā)出激勵(lì)人心、振奮精神的生機(jī)。中國共產(chǎn)黨人精神譜系貫穿百余年黨史之中，涌現(xiàn)出一批英雄人物，在高校思政課之中講述他們的英雄事跡，讓青年學(xué)子心中明確什么是英雄，如何爭做新時(shí)代好青年，將青春奮斗投入到偉大事業(yè)之中。

（四）強(qiáng)化高校愛國主義教育成效

2023年10月，第十四屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第六次會(huì)議審議通過的《中華人民共和國愛國主義教育法》規(guī)定，各級各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)將愛國主義教育貫穿學(xué)校教育全過程，辦好、講好思想政治理論課，并將愛國主義教育內(nèi)容融入各類學(xué)科和教材中。高校思政課作為主陣地，是開展愛國主義教育的重要場所，通過高校思政課開展愛國教育具有重要意義，課堂上生動(dòng)的教學(xué)案例、豐富的教學(xué)資源、多樣的教育元素有助于大學(xué)生深刻體會(huì)愛國主義所蘊(yùn)含的內(nèi)涵。中國共產(chǎn)黨人精神譜系是開展愛國主義教育的生動(dòng)教材，其體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的根本宗旨、價(jià)值追求、優(yōu)良作風(fēng)，將其中一個(gè)個(gè)動(dòng)人故事融入高校思政課中，使看得見、摸得著的真實(shí)案例與課本內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，并利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，切身體會(huì)那段艱苦歲月，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的愛國情懷，將愛國主義的種子埋在當(dāng)代大學(xué)生的心中，始終堅(jiān)持愛國與愛黨、愛人民、愛社會(huì)主義相統(tǒng)一，引導(dǎo)他們將自己的個(gè)人理想與國家發(fā)展相結(jié)合。

三、中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入高校思政課的實(shí)踐路徑

（一）用好“有知有味”的“理論課堂”

思政課要把道理講清楚從而提升育人效果，將中國共產(chǎn)黨人精神譜系相關(guān)內(nèi)容與高校思政課相結(jié)合，貫穿高校思政課的教學(xué)體系、課程體系、教材體系，把其中所蘊(yùn)含的精神力量有效轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，特別是將其融入中國近現(xiàn)代史綱要這門課程中，在講述課程內(nèi)容時(shí)把握具體案例和真實(shí)史實(shí)對學(xué)生進(jìn)行深層次的教育，使大學(xué)生內(nèi)心得到觸動(dòng)，自發(fā)加強(qiáng)愛國主義意識(shí)和提升民族自豪情感，結(jié)合黨在不同時(shí)期的實(shí)踐所創(chuàng)造出的紅色資源，以中國共產(chǎn)黨人精神譜系為抓手，用真實(shí)的故事感染學(xué)生，使愛國情懷、團(tuán)結(jié)奮斗、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)通過一個(gè)個(gè)案例進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，使大學(xué)生了解黨史，并在內(nèi)心深處認(rèn)同、轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)自覺，成為中國共產(chǎn)黨人精神譜系的傳承者、講述者、傳播者。

（二）組織行之有效的“實(shí)踐課堂”

中國共產(chǎn)黨人精神譜系的形成過程中造就了獨(dú)特的紅色資源，紅色資源是我們黨光輝歷史的見證，是培育青年學(xué)子堅(jiān)定信仰、傳承文化精髓、激發(fā)創(chuàng)新活力的重要源泉，為青年學(xué)子提供了寶貴的學(xué)習(xí)資源和精神滋養(yǎng)。利用好紅色資源具有獨(dú)特的育人優(yōu)勢，激發(fā)青年學(xué)子內(nèi)心深層次的認(rèn)同。課程設(shè)置在經(jīng)費(fèi)允許的條件下，前往當(dāng)?shù)貐⒂^紀(jì)念館、烈士陵園、歷史遺跡、辦事處等，現(xiàn)場教學(xué)具有無可比擬的優(yōu)越性。豐富的紅色資源，為實(shí)踐課堂奠定了良好的現(xiàn)實(shí)條件，對歷史的了解不能僅限于課堂中，更需要切實(shí)體會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生親身參與，讓學(xué)生真真切切感受到黨的偉大和人民群眾的力量，有效增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的說服力與學(xué)生的體驗(yàn)感。

（三）打造扎根大地的“紅色課堂”

利用紅色課堂，使大學(xué)生切實(shí)感受中國共產(chǎn)黨人精神譜系的內(nèi)在精神動(dòng)力，通過開展系列活動(dòng)，使大學(xué)生在輕松愉快的氛圍中受教育，對大學(xué)生成才成長至關(guān)重要。寒暑假通過“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，讓大學(xué)生深入實(shí)踐課堂感受紅色文化，并且通過校園活動(dòng)，以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為核心，活動(dòng)突出勇于拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取等精神特質(zhì)，讓大學(xué)生在活動(dòng)中自我提升。邀請老黨員、革命后代講述歷史故事，并且在校園中加入中國共產(chǎn)黨人精神譜系的元素，定期進(jìn)行青年宣講和照片展覽等活動(dòng)，在五四青年節(jié)等特殊的紀(jì)念日期間組織朗誦、合唱、演講、話劇等比賽，并在校園定期開展“重走長征路”“好書分享會(huì)”“紅色舞蹈節(jié)”“紅色劇本殺”等活動(dòng)，用多種學(xué)生喜聞樂見的方式進(jìn)行悄無聲息的思想政治教育，在豐富多彩的活動(dòng)中感受紅色文化、提升對黨史的興趣、樂于成為紅色故事的講述者。

（四）搭建數(shù)字賦能的“智慧課堂”

運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)賦能線上線下融合教學(xué)，打破時(shí)空、虛實(shí)界限，打造校園“互聯(lián)網(wǎng)+中國共產(chǎn)黨人精神譜系”教學(xué)，實(shí)現(xiàn)思政課堂的智能化、智慧化。利用互聯(lián)網(wǎng)傳播中國共產(chǎn)黨人精神譜系，運(yùn)用VR、AI等科技手段建立線上的虛擬現(xiàn)實(shí)平臺(tái)，在線上就能身臨其境感受真實(shí)的場景，并且建立資源共享平臺(tái)，加強(qiáng)線上互動(dòng)，學(xué)生樂于提問，老師勤于解答，使線上平臺(tái)具有活力，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣。依托國家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)等，開發(fā)一批優(yōu)質(zhì)課程，豐富優(yōu)化高校思政課教學(xué)供給；充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，打造一批中國共產(chǎn)黨人精神譜系的教育網(wǎng)上場館和虛擬仿真教學(xué)資源，為學(xué)生提供更具交互感、現(xiàn)場感、代入感的學(xué)習(xí)場景；通過大眾社交媒體平臺(tái)，針對不同學(xué)生群體開展精準(zhǔn)引導(dǎo)，差異化設(shè)置中國共產(chǎn)黨人精神譜系的議題，引導(dǎo)學(xué)生打破信息繭房，樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀。

【參考文獻(xiàn)】

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【基金項(xiàng)目】1.新疆師范大學(xué)2023年度研究生科研創(chuàng)新基金項(xiàng)目“新疆高校思想政治教育新媒體矩陣建設(shè)研究——以新疆師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院為例”（項(xiàng)目編號：XSY202301028）階段性研究成果。2.新疆師范大學(xué)2023年度研究生科研創(chuàng)新基金項(xiàng)目“中國共產(chǎn)黨長期執(zhí)政視域下自我革命研究”階段性研究成果，項(xiàng)目編號：XSY202301016階段性研究成果。

（作者系新疆師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生）

責(zé)任編輯/陳 影