鄉村振興背景下農家書屋文旅融合研究

摘要 基于鄉村振興背景，從文化與旅游融合的視角，探討了農家書屋融合鄉村景點發展的必要性及可行性。以大別山區G鎮四景點的農家書屋為例，從空間建設、資源建設、管理體制、服務創新等方面，研究農家書屋文旅融合建設的策略，以期提升旅游景點的文化內涵，增加旅游景點的游客黏度，提高農家書屋的使用效率，增加農家書屋用戶滿意度，推動區域民俗文化發展與中華優秀傳統文化的傳承發展。

關鍵詞 文旅融合；農家書屋；鄉村景點

中圖分類號 F592.7 文獻標識碼 A 文章編號 0517-6611（2024）13-0254-04

doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2024.13.061

開放科學（資源服務）標識碼（OSID）：

Research on the Integration of Culture and Tourism in Rural Bookstores Under the Background of Rural Revitalization—Take the Four Scenic Spots in Town G of Dabie Mountains as an Example

WENG Chang-ping1，LI Jing-cheng2

（1.Anhui Broadcasting Movie and Television College，Hefei，Anhui 230011;2.Anhui Vocational College of City Management，Hefei，Anhui 230011）

Abstract Based on the background of rural revitalization， this paper explores the necessity and feasibility of integrating rural book houses with rural scenic spots from the perspective of cultural and tourism integration. Taking the four scenic spots of G Town in the Dabie Mountains as an example， this paper studies the strategies for the integration of cultural and tourism development in rural book houses from the aspects of spatial construction， resource construction， management system， and service innovation， in order to enhance the cultural connotation of tourist attractions， increase the tourist stickiness of tourist attractions， improve the utilization efficiency of rural book houses， increase user satisfaction with rural book houses， and promote the development of regional folk culture and the inheritance and development of excellent traditional Chinese culture.

Key words Integration of culture and tourism;Farmhouse bookstore;Rural attractions

基金項目 安徽高校人文社會科學研究項目（SK2021A1046）。

作者簡介 翁暢平（1985—），女，安徽金寨人，副研究館員，碩士，從事信息資源組織與管理研究。

收稿日期 2023-08-29

文化振興是實現鄉村振興的思想保障。推動鄉村文化振興，應以社會主義核心價值觀為引領，加強農村思想道德建設和公共文化建設，改善農民精神風貌，提高鄉村社會文明程度。文旅融合是推動鄉村文化振興的重要舉措。文旅融合是指文化、旅游產業及相關要素之間相互滲透、交叉匯合重組，逐步突破原有的產業邊界或要素領域，彼此交融而形成新的共生體的現象與過程［1］。文化和旅游融合產生“1+1＞2”的產業疊加效應，旅游因文化豐富內涵而提升了檔次增強了魅力，文化因旅游傳承交流而帶動了文化發展促進了文化繁榮［2］。文旅融合既是文化和旅游互生共榮的客觀需要，也是文化和旅游發展的客觀規律。文旅融合發展是更好地滿足人民群眾日益增長的文化和旅游生活需要的重要舉措。國家相繼出臺《“十四五”文化和旅游發展規劃》《“十四五”公共服務規劃》等政策，旨在推動文旅融合發展，要求“以文塑旅 以旅彰文”，打造獨具魅力的中華文化旅游體驗［3］。

鄉村振興戰略下，各地就農家書屋文旅融合發展，開展了實踐探索與研究。海鹽縣通過“禮堂書屋+ ”模式、精品研學旅游線路、歷史文化走讀活動等方式，探索了禮堂書屋的發展新模式［4］；浙江德清縣通過縣域總分館制改革融入文旅融合大環境，來盤活鄉村農家書屋、鎮圖書室等農村公共文化設施，推動基層公共文化高質量建設，同時，帶動鄉村旅游產業更好發展［5］；劉帥等［6］通過對桐廬縣鄉村生活書吧建設實踐研究，探索了“公共圖書館+民宿”模式的建設策略；陶成煦等［7］認為，文旅融合下民間圖書館應強化社會聯結、拓寬資金來源、開辟發展道路，憑借自身優勢為鄉村培育公共精神、豐富文旅產品、提供信息服務；王朝生［8］從指導思想、建設布局、運行模式、建設方向等方面，研究了文旅融合形勢下農家書屋建設路徑。然而，學者對農家書屋融合鄉村景點的研究較少，基于此，該研究在分析農家書屋文旅融合發展的必要性和可行性的基礎上，以大別山區G鎮為樣本，探索農家書屋融合鄉村景點發展策略。

1 農家書屋文旅融合發展的必要性

1.1 拓展農家書屋服務空間，延伸農家書屋服務范圍

文化傳承視角看，農家書屋融合鄉村景點建設是加速文化繁榮，加強中華優秀傳統文化傳承發展的重要舉措。農家書屋是農村基層公共文化服務的重要設施，承擔著滿足農民文化需求，傳承中華優秀傳統文化，促進鄉風文明的重要使命。農家書屋與鄉村旅游景點的融合建設拓展了農家書屋的物理空間，增加農家書屋成為鄉村旅游驛站的功能，擴大了農家書屋的用戶群體，有利于把讀者變成游客，把游客變成讀者。農家書屋用戶群的擴大為中華優秀傳統文化的傳播與發展提升了影響力，增強了傳播效應與關注度。農家書屋物理空間的拓展彌補了農家書屋自身空間的不足，為中華優秀傳統文化的傳播特別是區域特色的民俗文化的傳承發展提供了必要的場所，增加了文化傳播的物理載體。鄉村旅游景點本身就是重要的實物型文化資源，融合發展可以有效增加農家書屋的文化資源，文化資源的增加為中華優秀傳統文化的傳播與發展提供了資源支撐，豐富了文化傳播的內容，拓展了農家書屋的服務范圍。

1.2 彰顯鄉村旅游產品特色，提高鄉村旅游品質 從

旅游發展視角看，農家書屋融合鄉村景點建設是彰顯鄉村旅游產品特色，加快鄉村旅游產業提檔升級的重要舉措。鄉村旅游是以旅游度假為宗旨，以村莊野外為空間，以人文無干擾、生態無破壞，以游居和野行為特色的村野旅游形式。鄉村景點作為鄉村旅游的重要組成部分，融合農家書屋建設發展，既豐富了鄉村旅游的文化內涵，又增加了鄉村旅游的設施，拉長了旅游服務的鏈條。鄉村景點文化內涵的豐富，特別是區域特色的歷史文化資源的融入，有助于打造地域文化特色鮮明的鄉村旅游景點，提升旅游景點的區別度，強化旅游景點的吸引力。鄉村景點旅游設施的增加，豐富了旅游內容，契合了人們深度旅游的需求，能夠提升人們的旅游綜合體驗感，提升鄉村旅游景點的競爭力。旅游景點服務鏈條的延長，特別是通過融合特色文化元素延長旅游服務，有助于留住游客，強化游客黏度，打造良好的旅游品牌口碑。

1.3 助推鄉村全面振興，提升農民的幸福感

從鄉村振興視角看，農家書屋融合鄉村景點建設是助推鄉村全面振興，實現共同富裕的重要引擎。農家書屋與鄉村景點融合建設，有利于促進鄉村產業振興、文化振興、生態振興、人才振興。鄉村旅游品質的提升，旅游品牌的形成，能夠推動鄉村旅游經濟的繁榮，培育更多的農民就業崗位，既可壯大農村集體經濟收入，又能提高農民經濟收入，使農民特別是沒有能力外出務工的農民腰包鼓起來，腰桿硬起來，生活富起來。高品質文旅景點應是環境優美而又充滿文化氣息的地方，作為農村人居環境治理的典范，可帶動鄉村生態環境的優化，提升村域整體形象，推動生態宜居的生態環境建設，真正實現人與自然的和諧。文旅融合建設發展平臺在培育農村人才的同時，也為農村人才的成長提供了鍛煉與施展才華的機遇，能夠讓更多的人在這個平臺上成才，讓更多的人才留下來再創業再發展，源源不斷為鄉村振興培養輸送人才，實現人才振興，助推鄉村振興。

2 農家書屋文旅融合發展的可行性

2.1 政策有支持

文化與旅游融合發展已成為國家戰略，國家相繼出臺一系列政策支持鄉村文旅融合發展。2018年9月，國家出臺《鄉村振興戰略規劃（2018—2022年）》指出要推動文化、旅游與其他產業深度融合、創新發展［9］。2018年12月，文旅部等17個中央部委印發《關于促進鄉村旅游可持續發展的指導意見》，要求按照“共建共享 融合發展”的基本原則，加快鄉村旅游與文化創意、文物保護等領域深度融合，培育鄉村旅游新產品新業態新模式，推進農村一二三產業融合發展，實現農業增效、農民增收、農村增美［10］。2021年6月，文旅部發布《“十四五”文化和旅游發展規劃》，將“推進文化和旅游融合發展”單獨成章，支持和引導文化與旅游的融合建設發展，充分釋放“農家書屋+”的潛能。各地也結合實際，出臺了一系列政策法規，用以指導文旅融合建設發展，推動鄉村旅游與基層文化的融合發展。

2.2 資金較充足

中央及地方都對文旅融合建設給予了資金支持，積極促進文旅融合建設落地生根。農家書屋建設與鄉村景點建設也都有專門的資金保障。新聞出版總署《農家書屋工程建設管理暫行辦法》，明確了農家書屋建設的總體規劃與資金保障。《農家書屋工程專項資金管理暫行辦法》以文件形式明確每個農家書屋資金配置標準、中央財政資金統籌比例及每年中央財政專項獎補資金措施等。兩個文件的出臺為農家書屋建設及運營明確了資金保障。各地陸續出臺了支持鄉村旅游發展的政策，安徽省《關于進一步加快鄉村旅游發展的若干意見》要求，加大對鄉村旅游的資金投入，省旅游發展專項資金重點向鄉村旅游發展較好的區域傾斜，建立鄉村旅游發展專項基金，重點用于旅游基礎設施、資源環境保護，以及規劃、培訓等公共服務，并對重點項目給予貸款貼息或補貼［11］。出臺了詳細的支持辦法，著力解決鄉村旅游資金難題。

2.3 土地有指標

多項政策法規都對“鄉村景點+農家書屋”建設用地予以保障，使“鄉村景點+農家書屋”融合建設成為可能。《中華人民共和國土地管理法》《中華人民共和國城鄉規劃法》等法律法規對文化及綜合型服務用地申報、許可及批復給予了明確。各省出臺的“十四五”鄉村旅游發展規劃及加快農村旅游發展的若干意見等都給予旅游開發建設用地給予保障支持。《農家書屋工程建設管理暫行辦法》也對農家書屋建設場所給予了明確的規定，要求農家書屋的用房由當地解決，應充分利用村委會、村黨組織活動場所、村文化活動中心等公共設施，不搞重復建設。對于目前尚無公共設施的行政村，亦可利用村級學校、村民閑置住房等農村現有設施辦書屋［12］。需要新建農家書屋用房的，可與鄉村景點服務用房一并建設，所用土地可直接列入景點建設用地，按照國家鄉村旅游建設規劃及村莊規劃要求，按程序申報，同時，加強對鄉村古建筑、民宅等建筑的保護。

2.4 人才有保障

鄉村旅游人才隊伍與鄉村文化人才隊伍都可作為“農家書屋與鄉村景點”融合發展建設的人才基礎，給予鄉村文旅融合建設發展提供智力支持。《關于加快推進鄉村人才振興的意見》提出，加強鄉村文化旅游體育人才隊伍建設。要求到2025年，鄉村人才振興制度框架和政策體系基本形成，推動文化旅游體育人才下鄉服務，完善文化和旅游等專業人才扶持政策，培養一批鄉村文藝社團和鄉村旅游示范者等［13-14］。各省相繼出臺了《關于加快推進鄉村人才振興的實施意見》，切實把鄉村文化旅游體育人才隊伍建設落到實處。農家書屋都配備了專職或兼職固定的專門管理人員，并落實了他們的待遇。《“十四五”公共文化服務體系建設規劃》要求，健全公共文化人才隊伍培養、激勵和評價機制。支持公共文化專業智庫建設，推動專家型干部和實干型專家隊伍建設，實施基層文化隊伍培訓項目，吸納村干部、社團文化骨干、退休教師和文化干部等參與基層文化設施的日常運行管理。

3 大別山區G鎮四景點農家書屋現狀

G鎮隸屬安徽省舒城縣，是合肥都市圈的重要組成部分，距離合肥市僅36 km。舒城縣位于大別山東北麓，江淮之間，交通發達，氣候濕潤，四季分明，物產豐富。現有常住人口70萬，2022年GDP 375億，全縣城鄉居民收入2.6萬元。2022年全縣共接待游客790萬人次，實現旅游綜合收入41億元，同比分別增長19.7% 和17.0%。基于全縣優質旅游資源，積極開展鄉村旅游“微創意、微改造”提升行動，實施雙微改造40多個。大力推進旅游民宿建設，新建成運營旅游民宿4家；完成主體工程建設5家；正在建設3家。G鎮位于舒城縣西郊杭埠河畔，地理條件優越，鄉村旅游資源豐富，距離5A級風景區萬佛湖僅10 km，素有“周瑜故里”“羽毛之鄉” 的稱譽。G鎮既是三國名將周瑜的故里，也是現代革命史上“情報三杰”胡底的故鄉。該鎮既有古代著名水利工程七門堰遺址，也有引資建立的九龍寨生態園等一批富有徽文化生態氣息的觀光旅游資源，該鎮正傾力打造古色歷史文化、白色羽毛產業、綠色生態農業、紅色烈士事跡的“四色”旅游名鎮。該研究通過實地考察、問卷調查及訪談的方式對G鎮四景點農家書屋現狀進行調查，具體情況見表1。

4 大別山區G鎮四景點農家書屋文旅融合方面存在問題

大別山區G鎮四景點所在村的農家書屋建設基本達標，書屋圖書定期更新，書屋管理落實到人，較好地滿足本村居民的讀書需求，極大地豐富了村民的精神生活。然而，從文旅融合視角看，四景點所在村農家書屋在空間建設、利用效率、服務管理、資源建設等方面還存在諸多問題，結合對村干部及相關人員的個別訪談，仍存在以下問題。

4.1 物理空間缺乏融合性

4個景點農家書屋均都建在村委會辦公樓，都未能與鄉村景點共建。三家農家書屋距離景點較遠，農家書屋距離景點大于1 km，一家農家書屋與景點雖在一個院子內，但是存在割裂的狀態，農家書屋與景點之間并無相互聯系的通道。空間上遠距離隔離或近距離割裂，都無法讓游客在游覽景點后使用農家書屋，斷絕了農家書屋與景點相互導流的機會。每個農家書屋建筑面積約30 m2左右，其閱覽座位數量約10個，面積狹小空間擁擠，多數農家書屋尚未配置空調等冷暖設備，閱覽環境與景點環境建設存在較大差距，空間環境不能滿足游客亦覽亦閱需求。

4.2 文獻資源建設形式單調

4個景點農家書屋文獻資源建設初具規模，紙本圖書數量在2 000冊左右，每年更新數量在20～60冊，多為文學、法律、種植、養殖、農產品加工、少兒讀物、醫療保健等類別。此外，還有光盤約120種，雜志報紙約30種。但從實用角度看，文獻資源建設仍存在很大不足。重數量輕質量，農家書屋無自主購書權，無法采購實際需求的圖書，年新增圖書全部由縣里統一調配，對于與景點及當地特色文化相關的圖書很難購置，特色資源不足，呈現全鎮農家書屋資源一個樣的情況。農家書屋新增圖書少、更新速度慢、品種單調、實用性不高，致使供需矛盾突出，既難以滿足本地農民讀者的閱讀需求，也難以滿足旅游者閱讀需求。

4.3 管理服務比較粗放

4個農家書屋都建立了管理制度，配備了兼職管理員。按照相關要求建立了《農家書屋管理制度》《農家書屋管理員崗位職責》《農家書屋管理員工作細則》《村民借閱須知》等相關的管理與服務制度。每個農家書屋都由一名村干部作為兼職管理員，全權負責書屋的管理及服務工作，鎮里并給予相應的勞務補貼。鎮里每年都對兼職管理員進行了專門培訓。農家書屋普遍開展了“4·23世界讀書日”“鄉村閱讀季”“我的書屋我的夢”“暑期征文”等活動。然而，4個農家書屋仍然存在理員隊伍素質不高、書屋管理不規范的情況。管理員普遍為中專（高中）以下學歷，缺乏文旅融合發展意識，主動服務意識不強，開拓創新不足，專業知識技能不扎實，不熟悉書屋的工作流程和圖書管理的基本規范，在圖書排架、歸整、保護、借閱等方面缺乏經驗。

4.4 綜合利用效率不高

4個農家書屋都按照要求開展了借閱服務及相關的閱讀推廣活。每天開放時間不低于7 h，每年都契合世界讀書日、寒暑假、春節等節假日開展了形式多樣的主題閱讀推廣活動，仍然存在到屋率不高、借閱量較低的問題，農家書屋逐漸成為擺設。村落空心化、留守村民閱讀意識淡薄、領讀人缺乏等是造成書屋利用率低的主要原因。村莊空心化嚴重，在村留守的多為60歲以上老人，文化程度普遍偏低，沒閱讀意識，無閱讀習慣，很少去書屋借書或在書屋閱讀，閑暇時間多去打牌、信教等，對讀書閱讀缺乏興趣。農家書屋領讀人缺乏，閱讀推廣服務流于形式，4個農家書屋都無領讀人，閱讀推廣活動多流于表面，不深入不具體，服務不精準。

5 大別山區G鎮四景點農家書屋文旅融合建設策略

5.1 空間上，推進融合性空間建設

景點農家書屋建設選址上，應貼近景點融入景點，并使其成為景點的一部分，充分滿足旅游者文化體驗需求，兼顧村民的借書閱讀需求。充分結合鄉村振興示范點建設、美麗鄉村建設、鄉村景點建設等總體規劃，把農家書屋建設融合于鄉村景點建設之中，同步申請用地指標、同步規劃設計、統一裝飾布局。G鎮四景點農家書屋應依據實際，分類施策，有區別地開展空間建設，以免造成浪費。一是對于不在景點區域內的七門堰村農家書屋、瑜城村農家書屋等，可在景區內設置圖書漂流角，或者建立新的農家書屋。圖書漂流角設置應充分利用游客接待中心或服務中心等場館空間，兼顧游客休閑閱讀特點布置裝飾。讓圖書漂流角嵌于游客休息區，使其與游客接待中心或服務中心及景區融于一體。新建農家書屋應充分考慮資金條件、用地指標及現有農家書屋的實際，確需新建設的，可利用村級農家書屋“撤擴并”整合機遇， 把農家書屋建設在人流密度大的景點區域內。二是對于在景點區域的洪宕村農家書屋、九龍塘村農家書屋等，應對農家書屋進行空間改造拓展，把其變作旅游景點的一部分，使其擁有游客接待功能，把其變成閱讀、寫作、喝茶、聊天與舉辦讀書會的場所，具備傳播區域民俗文化、地方非物質文化及特色農耕文化功能的空間，以提升旅游景點的內涵。

5.2 資源上，強化主題特色資源建設

文獻資源是農家書屋存在的物質基礎，文獻資源建設直接響農家書屋功能的發揮，決定著農民知識的獲取權益。景點農家書屋文獻資源建設應多方籌集資金，依讀者需求兼顧文化傳承需要，堅持走精品化多元化建設路線。一是通過吸收社會力量參與辦書屋，鼓勵村一級組織主辦書屋等，多渠道籌集資金，為景點農家書屋文獻資源建設提供穩定的資金保障。支持與本村有關的公民、法人及其他組織參與書屋建設，捐贈資金、圖書資源、文化設施等，鼓勵有集體經濟的村，每年拿出一定資金用于文獻資源建設。二是推進農家書屋文獻資源豐富化，提升文獻資源建設質量。除政府配送的圖書資源外，村應該使用可支配資金，加強與景點相關主題的文獻資源建設。洪宕村農家書屋應加強與胡底、龍潭三杰、中共情報斗爭等主題相關文獻資源購置。七門堰村農家書屋應加強與古代水利灌溉工程、漢代歷史人物、羹頡侯劉信等相關主題資源建設，瑜城村農家書屋應加強與周瑜、三國歷史人物等相關主題資源建設，九龍塘村農家書屋應加強與生態保護等相關主題文獻資源建設。三是四景點農家書屋應加強區域民俗文化資源、地方特色農耕文化資源、地區非物質文化資源及與旅游景點相關的文創資源建設。有計劃地推動景點農家書屋文獻資源建設主題多元化、類型豐富化，以滿足村民及游客多層級的文化需求。

5.3 管理上，落實科學管理規范管理

實施科學管理是發揮農家書屋傳承中華優秀傳統文化作用，滿足農民群眾閱讀需求的重要舉措。景點農家書屋應扭轉“建的起 管不起”的局面，深化思想認識，重視管理服務，開展科學管理，融合管理，創新管理，促進書屋良性健康發展。一是建立健全景點農家書屋管理制度，完善景點農家書屋管理機制。把農家書屋的管理納入景點的管理體系之中，推進景點農家書屋的統籌管理、協調管理、系統管理。用制度的形式明確管理人員的基本條件、遴選辦法、崗位職責、考核細則、薪酬待遇及激勵措施等。明確景點運營單位和村委會對農家書屋的責任區分，形成行之有效的科學管理機制。二是建立專兼職人才隊伍，建立常態化培訓教育體系。通過嚴選，建立一支由村干部、景點管理人員、退休教師、鄉村文化人等組成的專兼職人才隊伍，并落實專兼職人員的相關待遇。建立專兼職人員培訓體系，探索開發培訓教育課程，有計劃地開展培訓教育，提升其素養，幫助其更好地履行職責。三是推進各項管理制度落地，建立考核激勵常態化體制。加強各項制度在景點農家書屋管理服務中的落實，確保用制度管理農家書屋，用制度保障用戶的服務。建立人員考評管理服務考評細則，常態化考評管理服務人員，把考評結果運用于專兼職人員的續聘與各項激勵之中。

5.4 服務上，多途徑提升服務質量

服務是農家書屋的生命線，服務質量決定著辦屋質量。農家書屋面對文化程度參差不齊的農民用戶及層次多元的旅游用戶，應積極提升服務水平，創新服務理念、服務內容、服務方式等，切實幫助農民用戶實現閱讀。一是建立志愿者服務隊伍，為用戶服務提供智力支撐。應建立志愿者管理制度，加強對志愿者的遴選與管理，通過多途徑，招募由大學生、離退休人員、鄉村教師等組成的志愿者服務隊伍，加入景點農家書屋服務行列，源源不斷地為農家書屋服務提供人力資源。二是拓展服務內容，開展形式多樣的讀者服務活動。除了開展正常的借閱圖書外，景點農家書屋應積極拓展服務內容，在深入調查研究用戶需求的基礎上，有計劃有步驟地，探索開展適合農民用戶與游客用戶的閱讀推廣活動，把農家書屋建設成集圖書借閱、閱讀推廣、政策宣傳、群眾教育、電影放映、文化創作、非遺傳承等為一體的地域文化特色鮮明的農村綜合文化館，確保農家書屋周周有活動，月月有主題，使游客流連忘返，農民愛上閱讀。三是優化開放時間，為用戶服務提供時間保障。除了正常的工作日時間開放外，應根據游客及村民需要，增加晚間及周末開放時間，可利用晚間開展村民閱讀活動，利用周末開展兒童閱讀活動，使景點農家書屋更具魅力。

6 結語

農家書屋與鄉村景點融合發展，書屋資源與活動豐富了景點的文化內涵，景點為農家書屋帶來了游客讀者，景點與農家書屋融合發展互惠互利。G鎮在開發四景點的同時，應重視四景點農家書屋的資源、服務、場所與用戶建設，深入推動農家書屋與鄉村景點的融合發展，著重凝練景點特色與農家書屋的區域文化特色，開展系列文化閱讀活動，增強景點的吸引力，激發農民的閱讀興趣。

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