“信”心所向，合憲護航

第八屆全國學生“學憲法 講憲法”活動全國總決賽演講比賽高校組季軍

東北財經大學 楊群

指導教師 張翼飛

主題演講

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！我是東北財經大學法學院的楊群，今天我演講的題目是：“‘信’心所向，合憲護航”。

在中國的歷史上，人們對書信有著深厚的情感?！敖Ю?，家書十五行”，一封信，承載了太多的思念和記憶。但是，今天我要說的這封信，卻比家信的作用更強，意義更大，分量更重！

2019年，全國人民代表大會常務委員會收到了一封來信，來信者寫道：自己所在地的道路交通安全條例規定，公安機關交通管理部門調查交通事故時可以查閱、復制當事人的通信記錄，而且已經有相當數量的當事人的通信記錄被相關交通管理部門復制。來信者認為，這一規定沒有上位法的支持，且嚴重威脅到公民通信自由和通信秘密，應該予以糾正，并據此申請了對該規定的合憲性審查。

合憲性審查指由特定國家機關依據特定程序和方式對法律行為是否符合憲法進行審查并作出處理的制度，即對一切違反憲法的法律法規和執法行為必須予以追究。自誕生以來，這項制度始終在加強憲法實施的過程中發揮著重要作用，不斷地推動法制統一和人權保障。公民將自己的合憲性審查申請遞交到全國人民代表大會常務委員會后，會得到怎樣的答復呢？

經過調查研究，全國人民代表大會常務委員會法制工作委員會接受了來信者的審查建議，并在研究意見中提出，我國憲法規定公民的通信自由和通信秘密不受侵犯，該地方性法規強制對通信記錄進行復制和查閱的做法不符合憲法的規定和原則。最終， 來信者的建議被采納，有關規定已經修改。

這是公民與憲法的一次良性互動，彰顯了合憲性審查對于憲法理念和價值的保護。公民的一封信，憲法的一份情。在守護人民權利的邊界上，合憲性審查是最忠實的護衛者，它代表著公權力受到人民的監督和檢視，它在觀念和實踐兩個層面上都預設了憲法是公民權利和民主法治的圣典，它讓我們能夠實現從受保護者到護他人者的角色轉變，它還喚醒了公民意識和法治信仰，讓每一個守法公民肩上有責任、腳下有力量！

憲法這一公民權利的保障書的意義在于守護人們心中對于美好生活的期待，但這種期待的背后是合憲性審查制度對每一部法律法規的認真審視和對每一個公民權利的誓死捍衛，它是守護公平正義的堅實盾牌，是讓人們能維權、敢發聲的底氣與力量，展現出無限的潛力和希望。

2017年至2022年，全國人民代表大會常務委員會共接收到7，261件報送備案的規范性文件，1.7萬多條公民和組織建議，說明合憲性審查制度使憲法的精神實質和文本規定真正融入生動鮮活的法治實踐中，從而成為推動科學立法的強大動力。它讓我們對憲法的敬仰和信賴長久地存在于文化深處，讓我們有勇氣和力量戰勝不公，為權利而堅守，為信仰而無畏！

黨的二十大報告強調要加強憲法實施和監督，健全保證憲法全面實施的制度體系。作為新時代的法律人，藍圖已經繪就，需要我們用眼睛發現憲法的善意，用腳步去丈量這個偉大時代的征程。憲法從紅色的歷史中走來，要向綠色的發展中走去，在習近平法治思想的指引下，會有更多的人迎難而上，誓死捍衛，讓這憲法之光變成璀璨的亮，為良法善治的美好愿景和法治中國建設的偉大目標創造新的輝煌！

命題演講

2023年4月26日，習近平總書記在向中國與世界知識產權組織合作五十周年紀念暨宣傳周主場活動的賀信中寫道，中國始終高度重視知識產權保護，深入實施知識產權強國建設， 加強知識產權法治保障。

作為一名法學專業的大學生，總會有人問我，到底什么是知識產權？我想說，知識產權它很大，可以大到包括所有人的著作權、專利權、商標權等智力成果，同時它也可以很小，小到與一位老奶奶的故事有關。

老奶奶的名字叫馬旭，已經90多歲了，來自黑龍江省木蘭縣，有趣的是她還有一個稱號叫“現代花木蘭”。這源于馬旭奶奶年輕時曾是新中國首批女空降兵，她們駕駛著戰機書寫了一代青春故事。不為人知的是，馬旭奶奶從小便酷愛發明創造，即便到了晚年，她依舊沒有停下發明創造的腳步。走進奶奶的小小屋子，最先看見的便是那滿屋子的書籍和洗得掉色發白的衣服?？赡棠虆s將自己省吃儉用存下的畢生積蓄和所有發明專利獲得的報酬全部捐贈給了家鄉，助力家鄉發展！

當被問及為何會擁有這么多傳奇的故事時，馬旭奶奶說，人要老有所為，為國家和社會做點貢獻。

我國知識產權保護法律不僅讓馬奶奶的發明創造得到保護，更讓全國人民的聰明才智成果有了保障，激勵人們發奮圖強，建設祖國。中國天眼，玉兔登月，天宮升天，蛟龍入海，這一系列令人矚目的成績都來自千千萬萬個科技工作者的知識奉獻。就算一顆不起眼的螺絲釘，也凝結了幾代人的心血，這不知道多少人的汗水匯聚出的成果當然值得保護，值得歌頌。其實不止這些，琴棋書畫，詩詞歌賦，刺繡美食，工藝建筑，這些日常并不起眼的傳統文化，在每一個有夢想的人的努力之下，在法律的保護之下，正在閃閃發光，轉化成強國力量！

作為一個法學生，我可能不能像馬旭奶奶一樣有那么多的成就，但是我愿意用我自己的努力，用法律作為武器為這么多有愛心、敢奉獻，有夢想、守情懷的人保駕護航，助他們堅守初心， 保持信心，守住本心，帶動越來越多的追夢人為國家奉獻赤子之心。

我的演講到此結束，謝謝大家！

選手采訪

青少年法治教育：楊群同學你好，祝賀你在第八屆全國學生“學憲法 講憲法”活動中獲得了好成績！請問當你得知自己獲獎時是什么心情？在比賽中有沒有發生什么讓你印象深刻的事情？

楊群：獲獎時的心情是特別特別激動，因為我第一次參加這種全國性的演講比賽，能獲獎便是對我最大的榮耀。站在臺下準備領獎的時候，我看到我的指導教師和領隊正在朝我奮力地揮手，那一刻感覺一切努力都值得。印象深刻的事很多，最難忘記的就是所有的參賽選手在候場室準備比賽的時候，我們并沒有把彼此當成對手，反而聊了很多關于憲法的知識和常識，也說了各自學校的情況，大家都非常非常開心，而且當我們整齊劃一地步入比賽現場的時候，我真的覺得青春就應該是這個樣子。

青少年法治教育：對于憲法，你有什么樣的理解呢？

楊群：憲法是我步入大學后的第一門必修課，當時覺得它既然是法學生涯的第一課，肯定會很重要，所以對它產生了濃厚的學習興趣。隨著學習的深入，我發現憲法的價值和理念是每一個部門法都應當遵循和貫徹的，它離我們并不遙遠，從出生到死亡， 我們的一切都和憲法息息相關。

青少年法治教育：你的家人平常會跟你一起學習憲法知識嗎？為了這次比賽，你做了哪些準備工作呢？

楊群：我的弟弟和我在同一所大學，我們平時經常會就一些憲法和法律問題進行深入的討論和學習。

為了這次比賽我真的可以說是全力以赴了。我看過很多書籍和論文，最令我印象深刻的書籍就是《大國憲制：歷史中國的制度構成》，書中講述了我國憲法和法律宏觀的發展過程，其中所體現出來的艱辛與不易引起了我強烈的情感共鳴。

青少年法治教育：你在學校參加過與憲法法治相關的活動嗎？你身邊的同學都知道憲法、喜歡憲法嗎？你會主動和同學一起學習憲法嗎？

楊群：在學校我們對于憲法的學習是常態化的。我參加了我們學校的法律援助中心社團，每年的國家憲法日我們都會在校園內進行一系列的憲法宣傳活動，而我會制作一個憲法演講視頻，在活動中播放。同學們學習憲法的熱情都非常高漲，說起來我也算和憲法有緣分了。

青少年法治教育：你覺得憲法和我們的生活有哪些關系呢？

楊群：第一，憲法是讓我們能夠好好生活的最有力的保障，比如憲法規定了平等權。第二，憲法為我們指明了正確的方向和道路，比如憲法中規定，中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展……這些都表明憲法不是高高在上的某些人的特權，而是全體人民過上美好生活的保障書。

青少年法治教育：你想象過自己長大后會從事什么樣的職業嗎？通過這次的比賽，你對未來想要從事的職業有什么新的認識？

楊群：我想成為一名法官，現在也正朝著這個方向努力。通過這次比賽，我意識到我在這方面的提升空間還是很大的，因為不管是評委的講述還是各個選手的精彩表現，都讓我對法官這個職業有了更深刻的認識。一名合格的法官，需要的不僅僅是扎實的法律知識，更多的是從心底里對良善的堅守和對正義的追求，擁有了這些才能走得更遠，才是一名好的法官。