“互聯網+”背景下高校大學生就業創業策略研究

摘要：本文研究了在“互聯網+”時代背景下，青年畢業生就業與創業策略，皆在幫助他們在競爭激烈的市場中脫穎而出。針對就業方面，大學生應盡早著手職業規劃，建議高校大學生提前職業規劃，積累實習經驗，不斷提升技能，多渠道求職。而創業方面，強調了創新思維，合作伙伴與融資途徑在運作過程中的核心地位。通過應用這些方法，在“互聯網+”時代，高校大學生可以更好地捕捉求職與創業機會。

關鍵詞：高校大學生；“互聯網+”；就業策略；創業策略

一、引言

“互聯網+”時代對我國社會經濟格局產生了深遠影響。大學生，作為新一代的社會力量，不僅面臨著當下就業市場競爭激烈程度不斷攀升的挑戰，還需要應對創業挑戰與機遇。因此，本文將聚焦“互聯網+”時代背景下高校大學生的就業和創業策略，從而為高校大學生相關能力的增強奠定基礎，讓他們在迎接時代挑戰與機遇時更具信心。

二、“互聯網+”時代的就業挑戰與機遇

（一）就業挑戰

大學生在“互聯網+”時代面臨的就業挑戰日益增多，針對這些挑戰，我們需要進行深入分析并制定相應對策。首先，我國就業市場面臨著產業結構調整帶來的挑戰。傳統產業的衰落導致崗位減少，讓這些領域的畢業生面臨就業難題。例如，畢業生面臨制造業及部分服務業崗位減少所帶來的就業挑戰。同時，涉及互聯網、人工智能和新能源等新興產業的崛起，讓畢業生的專業素養必須進一步增強。因此，學生需要持續加強自身專業知識儲備以獲得新興行業帶來的大量就業機會。其次，招聘單位難以找到完全匹配工作的人才。大學畢業生雖在理論方面具備了一定的基礎知識，但在職場中可能面臨理論應用與實際情況不符的情況，因此，在“互聯網+”時代，操作技能成為就業市場不可或缺的要素。所以，需要學生在學習過程中不斷積累實踐經驗，以提高個人專業能力。

（二）就業機遇

“互聯網+”時代帶來了一系列就業挑戰，但也為高校大學生提供了不少的就業機遇。第一，畢業生在快速崛起的新興產業領域擁有眾多的就業機會。新興領域如互聯網、人工智能及大數據的崛起，讓高度專業化的就業崗位向具備相關技能與知識的畢業生全面開放。第二，創業機會持續涌現且日益豐富?！盎ヂ摼W+”時代，創業者可以依托互聯網平臺迅速融入市場。一批創新力強的初創公司在短期內紛紛崛起，海量機遇助推大學生實現就業愿景。

三、高校大學生的就業策略

（一）提前職業規劃

大學生在“互聯網+”時代需要順利入職，預先做好職業生涯規劃是不可或缺的一步。職業生涯規劃是一個持續的過程，學生需逐步完善。首先，識別個人興趣及優勢，明確職業發展方向，確定個人職業發展的長期或者短期目標。短期目標可包括提升學術成果、鍛煉專業技能及積累實踐經驗等，通過不斷努力實現這些目標，可以為自己的職業生涯奠定堅實基礎。其次，積極投身實踐、實習和科研探索中，讓經驗和知識得到不斷積累。這一系列操作有助于學生更深入地熟悉他們鐘愛的領域。

（二）技能提升

“互聯網+”時代，技能的價值日益顯著。高校大學生需進行技能提升以鞏固其職場競爭力。首先，學生需全面了解所學專業的現狀與未來發展，以便于對所選技能進行深度探索。例如，學生在研究計算機科學領域的知識時，需要熟練掌握編程、大數據和人工智能等方面的相關技能。其次，學生可通過參加各類培訓課程、網絡教學平臺及開放式課程，來不斷提升專業技能。這能夠促使他們更快地適應職場不斷變化的需求。另外，專業技能需要與綜合素質并駕齊驅。大學生需關注對話交流技巧、協同作戰能力及問題解決能力等多方面的技能，這些技能將促使他們在職場上如魚得水，進而增加職業晉升的機會。

（三）積累實習經驗

實習經驗對于求職中的畢業生來說至關重要。實習是知識和技能轉換的關鍵一環，該過程能夠讓學生了解職場的實際情況，進而提升實踐技能、拓展職場人脈。因此，學生應積極參加包括暑期實習、校外和校園實習等在內的多樣化實踐活動。但學生在挑選實習崗位時，應以興趣及職業發展作為依據，以便于做出明智抉擇。具有一定實習經驗的學生能更快提高自身技能水平、提升專業素養，為將來的就業做好充分準備。

（四）多渠道求職

多樣化戰略的實施能夠提升就業機會。盡管招聘會、企業官網等傳統招聘仍具有較高的使用度，但新興的招聘方式也逐漸受到關注。因此，學生要積極運用社交平臺、招聘渠道及人際網絡拓寬就業渠道。比如，學生可通過網絡平臺展現其個性突出的社交風采，加入特定領域的行業協會并積極溝通，以增加與潛在雇主的交流。另外，學生可參與在線職業社區，提高自身的知名度，這可通過展示個人的專業經驗和獨特觀點來實現。

四、高校大學生的創業策略

（一）創意創新

“互聯網+”時代創新思維將增大創業成功的幾率。高校大學生要積極發掘自身的創新潛能，尋找市場潛力，并將其轉化為創業機遇。首先，學生應關注社會與市場的關鍵問題，并尋求創新策略來解決問題。例如，基于個人專業知識和興趣偏好，識別潛在的商業價值。其次，創業者在創業過程中要不斷強化自身的創新思維，這可以通過參與創新競賽、接受創業教育以及創業導師指導下達成目標。創新能夠引發產品與服務領域的改革。因此，高校大學生可以關注市場趨勢，持續調整產品或服務以適應客戶需求的變動，從而應對市場波動。

（二）尋找合作伙伴

創業過程中，需要整合關鍵技能與資源。因此，合作伙伴的選拔不可避免。高校大學生應積極尋找擁有相關技能和經驗的伙伴共同參與創業活動。合作伙伴包括學生、教師、行業領袖等不同身份的人士。通過合作，創業者可以共擔風險，進而提高創業收益。值得強調的是，選擇合作伙伴時，創業者需重點關注該對象是否與自身磁場相匹配，是否值得被信任，是否具有相似的愿景、目標及一致的價值觀。

五、結語

雖然大學生身處就業與創業機遇并存的時代，但也需應對前所未有的挑戰。在激烈競爭的就業市場中，需要大學生做好職業生涯規劃、加強技能培訓、積累實習經驗并拓寬求職渠道，而選擇創業的學生則需要提升個人競爭力，這涉及創新思維的培養、合作伙伴的尋找、融資渠道的拓寬等層面。通過這些策略的綜合運用，高校大學生將實現個人的職業發展目標。未來，期待見證大學生在“互聯網+”時代充分展現其創新能力和精神，參與并推動社會經濟的進一步發展。

【基金項目】2023年甘肅省大學生就業創業能力提升工程項目“新醫科背景下中醫藥學類大學生高質量就業創業服務實踐體系的構建”（7076170202）

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