探索培訓新模式推動隊伍建設新進展

編者按

作為公共就業服務的重要組成部分，職業指導工作對破解高校畢業生、脫貧人口、就業困難人員等重點群體所面臨的就業迷茫、求職困境等難題有著“雪中送炭”的現實意義。通過開展職業指導師培訓，一方面可以有效提高職業指導師的素質能力和專業水平，另一方面可以壯大職業指導師的師資隊伍，進而有效提升公共就業服務水平，助推實現高質量充分就業。

4月8日至18日，由中國就業促進會舉辦的第一期職業指導師師資研修班，經十天研修培訓圓滿結束。此次研修活動采取線上、線下相結合的方式進行，包括專家講座、教材與教學研修、課程輔導等八個模塊，內容豐富，反響熱烈。為此，本刊從本期開始，特辟“職業指導前線”欄目，將研修班的課程特色、專家授課、說課示范等內容與讀者分享，供職業指導工作者們學習參考，以期促進職業指導工作的創新發展。

中國就業促進會2024年首期職業指導師師資研修培訓班正式開班。本次研修培訓既是對國家職業技能提升行動戰略部署的積極響應，也是對新時期職業指導師師資隊伍建設和培訓方式的深度探索和創新實踐。下面我重點介紹研修培訓的整體思路和相關要求。

一、提高認識，提升技能

習近平總書記多次強調要發展新質生產力。新質生產力的發展依賴于知識、技術與創新的深度融合，標志著經濟發展的新階段，而科技進步則是其鮮明特征。近年來，伴隨數字化、智能化技術的廣泛應用，我國就業領域正經歷前所未有的深刻變革。這一變革不僅加速了行業技能結構的重塑，導致部分傳統崗位的消逝與轉型，同時也催生了大量對數字化、高技能人才的迫切需求，崗位與人才匹配失衡問題日益突出，就業市場的結構性矛盾加劇。這對就業服務特別是職業指導工作提出了更高要求，即要求職業指導人員不僅要迅速適應市場動態，持續更新自身知識與技能體系，還需精準指導匹配勞動者能力與崗位需求，優化社會人力資源配置，推動就業質量的全面提升。人社部年初發布的“關于推動公共就業服務下沉基層的意見”中明確指出，職業指導師要深入基層服務網點，定期為有需求的企業和勞動者提供面對面的指導服務。基層是就業工作的基石，需要有一批高素質的職業指導師。面對當前復雜多變的社會需求，職業指導師在數量、專業素養及服務質量方面尚存短板，亟需培育一支精通國家政策、理論基礎扎實、實戰經驗豐富、具備敏銳市場洞察力與創新思維的師資團隊，以及一批活躍在一線、高效能的職業指導工作者。他們是推動我國就業服務優化、加速職業指導事業發展不可或缺的力量。

為了搞好首期職業指導師師資培訓，張小建會長多次強調研修培訓要聚焦政策導向，系統學習研修，堅持實踐創新，開發智慧潛能，教師要拿出真材實料，讓學員在研修中學到高質量有價值的知識技能。通過學習開闊視野思路，了解前沿科技，掌握靈活方法，提升素質能力。

二、立足實際，精心設計

為了使首期師資培訓做到專、精、細、實，我們對專家講座內容嚴格篩選。宏觀層面，有國家級高層論壇專家的講座；中觀層面有人社部有關司局領導專門為研修班講授的專題，讓大家了解掌握部里開展推動職業培訓的相關政策和重要部署。特別是對學員需要掌握的職業指導的理論知識和專業技能等，精心設計了有針對性、開放性的重點講座，內容涵蓋了國家經濟發展戰略、職業發展趨勢分析、新就業形態與職業指導、增強就業新動能、創業培訓與創業指導、推進高質量充分就業社區的路徑等。為了傳授新標準和新教程知識點、技能點，專門邀請了相關專家對5本教程，從基礎知識、業務功能模塊到專業技能、策略方法、心理輔導等多個角度，進行深度挖掘，細致剖析。可以說，課程設置知識結構完整，成體系成系統，且具操作性、實用性。

三、探索創新，突出亮點

這次研修培訓，是國家職業指導師職業技能新標準和新教程編輯出版后的首期職業指導師師資培訓。職業指導師培訓師等級分為三個層次，即職業指導師培訓師、職業指導師高級培訓師、職業指導師專家培訓師。這次研修培訓主要涉及職業指導師培訓師和職業指導師高級培訓師兩個等級。為了使師資培訓區別于職業指導師的一般培訓，除了站位高，在課程內容上全面深入系統外，在培訓的形式方法、內容特色，以及管理要求上，都有探索和創新。

（一）線上線下融合 這次研修培訓采取線上線下融合的教學模式，既克服了地域限制，又能提升培訓效率、質量和效果。多元化的授課方式包括面對面授課、直播教學、視頻回放、資料上傳下載、小組討論、考核測評、答疑互動、實操說課等等，確保學員能夠在不同場景下，便捷高效地完成學習任務。

（二）云集各方專家集中授課 作為職業指導師的老師，除了自身需有豐厚的經歷經驗積累外，知識和信息量儲備充足，也是非常重要的因素。眾所周知，在有限的時間內，僅靠短期的線下培訓，將國家級的權威專家、相關行政部門負責同志和業內知名專家組織起來同期授課非常困難。但本次研修培訓，我們卻將多方專家請進課堂與學員對話交流，這種模式是此次研修培訓的一大亮點創新。

（三）靈活的培訓形式 為避免枯燥整堂灌，本次培訓嵌入了大量的互動環節，如老師講課后的答疑，小組討論、隨堂測驗、課程輔導等，目的是激發學員的主觀能動性，提升其獨立思考和解決問題的能力。特別是課程中將數字技術與人工智能的新探索，引入到職業指導服務工作中。在授課中，安排就業服務數字化新發展、“AT+職業指導”、AI技術指導大家寫教案等，這些內容都將拓寬大家的視野，使我們了解并掌握如何借助現代科技手段、優化職業指導服務，提升工作效率，為今后職業指導服務智能化發展，增添騰飛的翅膀。在課程的最后環節上，我們特別安排了一項現場說課，這既是一項重要考核內容，是綜合能力的檢驗，更是能將十幾天的學習成果+平常積累的工作經驗+體會的融交，用精準精煉的語言闡述自己學習的收獲。在這方面，我們有資深專家傳授并指導如何上好一堂生動有趣且富有成效的職業指導課，讓我們共同期待。

四、嚴格考核，規范管理

（一）自覺遵守研修紀律 本期研修培訓分為線上線下兩個階段進行。第一階段的線上培訓，安排了許多重要的講課內容，這些講座具有前瞻性、專業性、先進性。請認真閱讀研修班學員須知，做好各項學習準備，并自覺地按照要求，認真上好每一課程，完成隨堂及線下考核的每一項內容。

（二）端正態度，互學共長 希望每位學員都能秉持終身學習理念，虛心求教、刻苦鉆研，始終保持對職業指導新知識、新技術的敏銳洞察力，積極參與并結合工作實踐，主動學習思考；同時在學習中也鼓勵大家積極投入討論交流活動中，實現智慧共享和思維碰撞，切實提高自身的理論素養和實踐技能，在今后的工作中去引領更多同行，為更多需要幫助的對象做好職業指導服務。

（三）嚴格各項管理，持續搞好研修培訓 按照研修培訓的各項要求，順利完成學習任務并通過考核合格的學員，我們將頒發中國就業促進會職業指導師高級培訓師或職業指導師培訓師的合格證書。這個資質，將是對各位專業知識和技能水平的重要證明。對于參加研修培訓活動表現優秀的學員，我們將推薦參與更多的職業指導實踐項目，為大家提供豐富的鍛煉和發展晉升機會。

去年人社部已將職業指導師職業納入全國職業聯考范圍。下一步，中國就業促進會將按照有關要求，與各地相互配合，有計劃、有步驟地開展和推進職業指導師的師資培訓和職業指導師等級培訓工作。

祝愿每位學員通過學習研修滿載而歸，實現個人成長與職業理想的完美交融，共同書寫我國職業指導歷史新篇章。