道德教育從家庭生活開始

家庭是孩子健康成長的重要環境之一，家庭教育是促進孩子全面發展的關鍵因素，家庭教育質量對個人、國家、民族，乃至整個人類社會的發展有著深遠影響。對于家庭道德教育而言，其核心在于道德教育。然而，從現實情況來看，我國家庭教育的發展仍然存在一些問題。部分家長過分追求課業成績，忽視了對孩子的道德教育，導致“重智輕德”的現象發生。同時，有些家庭采取了粗暴型、溺愛型、放任型等不當的教養方式，也對孩子的健康成長產生了不良影響，削弱了家庭道德教育的成效。

提高家庭道德教育成效的一個不可或缺的途徑，就是在家務勞動中幫助孩子養成良好的道德品質和行為習慣。通過家務勞動，孩子可以學會分擔家庭責任，理解勞動的價值，掌握生存生活的技能。在工作中，作者曾接觸過關于148名杰出青年和115名有行為問題青年的童年調研報告。這兩份報告顯示了一個顯著的差異：杰出青年在童年時期經常參與家務勞動，而有行為問題青年的童年則大多游手好閑、好吃懶做，很少或完全不插手家務勞動。這個差異表明，家務勞動對于孩子的健康成長具有重要的影響。因此，在家庭道德教育中，家長應當引導孩子參與家務勞動和家庭管理，培養孩子的“生活力”，讓孩子成為生活的主人。

當然，家庭道德教育不僅僅要堅持家務勞動，還需要建設一個有溫暖的家。家長應該以適合孩子身心發展特點和需要為原則營造溫暖自在的家庭氛圍，積極開展豐富多彩、靈活多樣的家庭活動，建立親子共在的生命體驗，培養孩子活潑、開朗、勇敢、進取的性格，以及良好的身心素養和品行教養，塑造孩子積極健康的生存方式和生活態度，讓家庭成為涵養孩子身心健康成長的“第一課堂”。

習近平總書記強調：“家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。”孩子從父母為人處世的智慧和實踐中獲得最初始的做人之道。對此，家長應該以身作則，用行動為孩子樹立學習的榜樣，幫助孩子在家庭生活及與家人的相處中做到換位思考、理性表達、善意溝通、平等交流，讓他們始終保持著積極開放的姿態與他人相關聯。

總之，家庭道德教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用。家長可以通過多樣的家務勞動、豐富的家庭活動、溫暖的家庭生活，培養孩子的社會責任感、關愛他人的品質和向上向善的為人處世之道。只有真正遵循家庭教育基本規律、契合孩子實際成長需求、尊重孩子個性心理特征的家庭道德教育，才能促進孩子天性、情感和生命力的成長，幫助孩子從容面對生活，讓家庭真正成為涵養教育和修煉品格的第一課堂。