新時代大學生就業工作路徑優化探賾

摘要：就業是民生之本，新時代黨和國家高度重視大學生就業工作，始終將大學生就業工作擺在突出重要的位置。高校作為大學生就業工作第一線，必須牢牢把握就業育人的理念，引導學生樹立正確的職業價值觀，并持續優化大學生就業路徑，指導和幫助畢業生實現高質量就業。要切實加強組織領導確保工作實效，大力開拓市場化社會化就業渠道，充分鼓勵和引導畢業生基層就業，深入推進就業指導專業化、職業化，精準開展重點學生群體就業幫扶。

關鍵詞：新時代；大學生；就業工作；職業價值觀；技術人才

中圖分類號：G645文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）21-0049-04

基金項目：2022年度江蘇高校哲學社會科學研究思想政治工作專題項目“疫情防控背景下高校就業工作路徑探究”（編號：2022SJSZ0731）；2021年常熟理工學院大學生就業創業研究課題“未就業高校畢業生就業意愿與服務需求研究”（編號：DJC20210004）

高校大學生就業問題一直是社會關注的焦點，它關系到個人和家庭的利益、社會的和諧穩定和國家的繁榮發展。新時代，黨和國家把青年尤其是大學生的就業工作擺在突出重要的位置。因此，如何優化大學生就業工作，促進大學生高質量、穩定就業，成為高校亟待解決的重要問題。

一、新時代大學生就業工作的機遇與挑戰

當前，世界百年未有之大變局正在加速演進，就業形勢和環境也隨之發生深刻的變化，給新時代的大學生就業帶來了機遇和挑戰。黨和國家高度重視大學生就業工作，始終將其放在突出重要的位置。黨的二十大報告明確指出：就業是最基本的民生。強化就業優先政策，健全就業促進機制，促進高質量充分就業[1]。健全就業公共服務體系，完善重點群體就業支持體系，加強困難群體就業兜底幫扶[2]。國家“十四五”規劃認為“實施就業優先戰略”是黨和國家基于經濟形勢和推動構建新發展格局作出的重大部署。黨的十九屆六中全會通過的《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》指出，“實施就業優先政策，推動實現更加充分、更高質量就業”[3]。這是推進社會建設、保障改善民生的重大舉措。黨的十八大以來，我國已穩居世界第二大經濟體，擁有世界上最全的工業門類，研發升級和技術革新對于高技術人才的需求量不斷增大。隨著互聯網等信息技術和數字經濟的不斷發展，新就業形態不斷成型和發展，給大學生提供了大量形式多樣、內容新穎的就業平臺和新興職業[4]。而隨著高等教育的不斷普及，應屆畢業生規模逐年增加，2024年應屆畢業生人數將再創新高，預計達到1179萬人，同比增長21萬人。這不僅給應屆畢業生的就業資源帶來了壓力，而且給大學生就業帶來了更大的挑戰。

二、新時代大學生就業工作面臨的困境和問題

1.大學生就業形勢嚴峻復雜

當前，部分高校的人才培養體系存在滯后性，導致很多學科專業培養的畢業生不能滿足企業、社會高質量的發展要求，專業素質能力也與崗位需求不一致。并且隨著人工智能技術的飛速發展，越來越多的工作崗位被人工智能設備所替代，企業需求逐步向高水平人才傾斜，也對應屆畢業生找工作產生一定的影響。受持續嚴峻的就業形勢影響，青年失業的情況日益嚴重，其中高校畢業生占較大比重，這都對新時代的大學生就業工作提出了新的挑戰。

2.大學生的就業觀念亟須引領

當前，部分大學生缺乏正確的就業觀念引領。雖然大學生思維活躍、思想前衛、自主意識強，但是部分大學生就業觀念不清晰，這可能會導致他們在就業市場上隨波逐流，甚至選擇慢就業或不就業。而短時間內慢就業、不就業，對于“00”后的家庭經濟不會形成較大的壓力，因此當大學生選擇“二戰”甚至“三戰”時，父母會從各方面給予充分的支持，也助長了大學生錯誤的就業觀。

3.部分大學生核心就業能力不足

一些高校的“大學生職業發展與就業指導”課程體系不夠完善，未能充分發揮其在培養大學生職業規劃意識和提升核心就業能力方面的作用。這樣，就導致部分低年級大學生的核心就業能力不足，不重視職業生涯規劃，對職業方向迷茫卻無實際行動；導致部分高年級大學生不重視核心就業能力的鍛煉和培養，當直面就業時才意識到自身的能力不足，錯失良好的就業機會。

4.缺乏專業化就業指導隊伍

雖然班主任、輔導員是大學生就業工作隊伍的中堅力量，在大學生就業過程中發揮著重要的作用，但是目前部分高校仍存在就業指導隊伍結構單一，專業化、職業化程度不高的現象。部分班主任、輔導員沒有走出過“象牙塔”，沒有經歷過社會的歷練，缺乏職場經驗，指導學生時缺乏說服力、不接地氣。還有部分班主任、輔導員的專業背景與所指導的學生不一致，在就業崗位需求的專業能力和實踐操作能力的指導上欠缺專業性。再加上班主任、輔導員工作隊伍流動性強，穩定性不足，個人能力發展和提升存在瓶頸，這些都在一定程度上使高校缺乏專業化就業指導隊伍。

5.就業工作責任落實不到位

就業是最大的民生，關系到大學生、高校、社會和國家的和諧穩定與健康發展。當前，大學生就業工作存在著部分高校“一把手”工程落實不到位，就業工作領導小組有效職能作用未發揮，就業工作監督機制不健全，就業工作推進流于形式，一線就業指導人員政治意識、使命感和責任感不強等突出問題，使得就業工作還停留在抓畢業生去向落實率的淺層次要求，對于人才培養體系的積極反饋、大學生的高質量就業、社會和國家的高速發展作用和意義不明顯。

三、新時代大學生就業工作路徑優化策略

1.切實加強組織領導確保工作實效

（1）落實就業工作責任制。高校領導要嚴格落實“一把手”工程，推進就業工作責任落實落細，形成由學生工作條線主管，其他條線協同推進，全員參與的工作機制。要將就業工作納入教師教書育人的主要任務之一，督促學生參與專業實習，培養學生的專業能力，并關心幫助學生求職就業，確保就業工作的有序推進。要建立完善的就業風險防范化解機制，確保安全穩定。要進一步優化就業工作獎勵辦法和激勵機制，充分調動全員推進就業工作的積極性、主動性，營造良好的推進就業工作環境。（2）堅持目標導向推進工作。高校就業工作需要緊緊圍繞畢業生就業滿意度、用人單位滿意度、初次和年終畢業生去向落實情況等關鍵指標，結合實際深入開展就業創業促進行動，專門制定工作方案，及時總結進展情況，努力提升就業工作的效度和精準度，積極營造全員關心支持畢業生就業工作的良好氛圍。（3）健全質量報告制度。就業是高校人才培養的重要組成部分，招生、培養和就業的良性互動與反饋有利于提高高等教育的質量。就業質量報告作為高校就業數據的權威解讀，應準確、客觀、全面地反映學校各專業畢業生的就業狀況、就業工作的成效，以及就業與招生和人才培養的反饋聯動等情況，以推動就業工作的持續優化。

2.大力開拓市場化社會化就業渠道

（1）立足地方深化校企政合作。高校要充分利用辦學地的地域優勢，主動對接區域人才需求，立足地方發展需要，優化人才培養體系，為社會輸送優質畢業生。要積極參加重點城市、重點行業就業創業供需對接交流活動，聯合行業協會、創業協會、專業招聘機構開展就業推薦，充分利用校友、科技鎮長團、企業研修教師等資源，積極推動“走出去”與“請進來”協調發展，進一步深化校企政就業合作[5]。（2）開展訪企拓崗促就業行動。高校要深入開展書記校長訪企拓崗促就業專項行動，建立書記校長訪企拓崗長效機制。訪企拓崗行動應實現基層全覆蓋，防止形式主義和表面工作，基層學院領導班子成員應當帶頭參與，各系科積極推進，主動接觸用人單位，展開多領域校企合作，以推動畢業生就業。（3）豐富就業招聘形式。高校就業工作要積極發揮校園招聘主渠道作用，在符合學校要求的前提下，積極創造便利條件邀請用人單位進校招聘，舉辦線上、線下招聘活動，開展行業性的專場招聘會，做好畢業生的精準推送，確保校園招聘活動有序進行，并營造積極的就業市場氛圍。（4）全面推廣就業服務平臺。高校就業信息平臺要實現與國家大學生就業服務平臺、省市大學生就業網站的互聯互通，以實現多方就業平臺相關就業崗位信息共享，依托平臺聯合舉辦行業性招聘活動。要鼓勵和引導畢業生、班主任和輔導員及時注冊使用平臺，確保畢業生能夠及時、有效地獲取就業信息。（5）建立健全就業市場資源庫。高校應立足本校辦學特點、學科專業特色和學生需求，建立健全分專業、分行業的企業資源庫，構建更具專業特色、更高質量的就業資源“朋友圈”，并建好和用好就業基地，廣泛收集和篩選立足實際、適應需求、量質并舉的崗位，積極開展常態化互動，以推動人才供需信息精準互通共享，確保為畢業生提供更多、更實、更高質的就業崗位。（6）支持自主創業與靈活就業。高校應積極支持和引導畢業生進行自主創業，為畢業生創新創業孵化、成果轉化提供服務。要完善大學生創業園的建設和管理制度，為符合條件的項目團隊申請入駐創業園，為學生開展創業實踐提供平臺。要積極挖掘新產業、新業態、新模式中的就業機會，引導畢業生在數字經濟、平臺經濟等多個領域靈活就業[6]。

3.充分鼓勵和引導畢業生基層就業

（1）強化思想引領鼓勵基層就業。高校要將就業工作與思想政治教育、理想信念教育、社會實踐活動緊密結合，認真組織畢業生學習習近平總書記關于青年成長成才的重要論述，培養畢業生積極向上的就業觀。要通過積極開展杰出校友走訪、教育幫扶、科技創新、社會調查等活動，教育引導畢業生把個人理想融入國家和民族的事業發展中，樹立服務基層的理想和信念。（2）強化政策引領指導基層就業。高校要與地方政府通力合作，大力宣傳基層就業政策和典型事跡，精準解讀國家和地方基層就業政策，讓學生掌握政策、用好政策，最大限度地發揮政策性崗位的引領作用。要協同做好選調生、特崗計劃、三支一扶、西部計劃、志愿服務鄉村振興計劃、大學生征兵等基層項目的宣傳、組織、招錄工作，并持續收集和發布基于城鄉基層社區的各類服務需求的就業和創業信息。

4.深入推進就業指導專業化、職業化

（1）深入推進就業育人。高校要把就業教育和就業引導作為“三全育人”的重要內容，全面納入大學生思想政治教育體系，并以多種形式深入開展就業育人主題教育系列活動。要開展就業育人優秀案例創建活動，選育一批“就業先鋒”，鼓勵和引導畢業生到祖國需要的地方建功立業。要通過就業教育，引導畢業生保持平實之心，結合個人實際和社會需求，從實際出發選擇職業和就業崗位，樹立正確的就業觀，到合適的崗位上為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。（2）加強就業隊伍建設。高校要充分重視畢業生就業工作，建立健全就業工作領導小組制度，學校、學院兩級成立專門的就業工作領導小組，由主要領導擔任組長，學校各部門充分參與，積極推動就業工作。要定期組織開展畢業班班主任培訓，分析就業形勢，解讀就業政策，增強班主任就業指導能力。要組織輔導員積極參與職業生涯與就業指導相關方面專業培訓，提升專業指導能力，實現全覆蓋。要持續優化和強化就業指導隊伍的建設，提升就業指導能力，為畢業生提供更專業的指導。（3）全面加強職業指導。高校要開展分階段、全覆蓋的大學生生涯教育和就業指導工作。要組織學生積極參與“生涯嘉年華“”職業生涯規劃大賽“”生涯規劃主題教育月”等活動，培養學生的生涯規劃意識。要舉辦“職業大講堂”系列活動，邀請成功校友、用人單位、行業組織等參與就業指導工作，幫助學生認清形勢、找準定位，了解社會對人才的素質能力要求。要組織學生參與“大學生核心就業能力培訓班”“求職訓練營”“名企體驗日”等活動，提升學生的職業競爭力和綜合職業素養。（4）提高就業管理信息化水平。高校要根據實際工作情況建立信息化學生就業信息摸排數據表，并實時更新，以確保摸排信息準確、到位，精準掌握學生就業進展，并開展就業指導。要充分利用大學生喜聞樂見的互聯網媒介，全面推廣就業信息和就業政策推送模塊，定期推送就業工作流程，精準采集崗位要求和求職意向，確保生涯規劃、就業政策和信息、就業流程宣傳到位。（5）切實維護畢業生權益。高校要加強就業安全教育，幫助和指導畢業生防范求職風險，努力營造平等的就業環境。要進一步健全招聘管理制度，強化對用人單位資質和招聘信息的審查，建立失信企業黑名單，切實維護畢業生就業權益。

5.精準開展重點學生群體就業幫扶

（1）健全就業幫扶機制。高校要建立班主任、畢業論文導師、教師（學生）黨員、輔導員、系主任、學院班子領導就業幫扶工作聯動機制，重點關注脫貧家庭、低保家庭、零就業家庭、殘疾等困難畢業生，并建立幫扶工作臺賬，按照“一人一檔”“一生一策”精準開展就業幫扶工作。要健全“一對一”幫扶責任制，使黨員教師、黨員學生能夠充分發揮先鋒模范作用，與困難學生開展結對幫扶，確保每一個困難學生得到有效幫助。要做好求職創業補貼申請指導工作，開展重點群體就創業能力提升培訓，耐心做好“慢就業”“懶就業”“不就業”人群轉化工作，織密就業“幫扶網”。（2）深入實施宏志助航計劃。高校要組織學生積極參與“中央專項彩票公益金宏志助航計劃”就業能力培訓項目，幫助更多有困難的畢業生提升能力，盡早就業。要持續跟蹤關注離校未就業畢業生、零就業家庭畢業生，確保就業指導服務不斷線，助力畢業生順利就業。

四、結語

總之，就業是民生工程、民心工程、根基工程。高校就業工作不能拘泥于傳統模式，要立足于國家發展全局和學校發展實際，切實加強組織領導確保工作實效，大力開拓市場化社會化就業渠道，充分鼓勵和引導畢業生基層就業，深入推進就業指導專業化、職業化，精準開展重點學生群體就業幫扶。只有這樣，才能不斷優化高校就業工作路徑，促進社會高質量發展和畢業生高質量就業。

參考文獻：

[1]尹兆華.新時代大學生就業競爭力的影響因素及提升研究[J].北京科技大學學報：社會科學版，2023，39（02）：174-180.

[2]習近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗———在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2022-10-26（01）.

[3]新華社.中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議[J].前進，2021（12）：10-33.

[4]陳思潔，陳杰，歐婧宇，等.新就業形態對大學生就業觀的影響研究———以南京高校為例[J].黑龍江人力資源和社會保障，2022（04）：112-115.

[5]以“百日沖刺”狀態全力做好高校畢業生就業工作2022屆高校畢業生就業工作視頻座談會舉行[EB/OL].（2022-05-13）[2023-09-11]. http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/xw_zt/moe_357/jjyzt_2022/2022_ zt02/gzbs/202205/t20220513_627393.html.

[6]閔翠翠，蔣信煒.特殊時期“00后”大學生就業對策研究[J].科教導刊，2022（06）：145-147.

Exploration of Optimizing the Employment Path for College Students in the New Era

Jing Lei， Qian Dan

（Changshu Institute of Technology， Suzhou 215500， China）

Abstract： Employment is the foundation of people’s livelihood. In the new era， the Party and the state attach great importance to the employment of college students， and have always placed it in a prominent and important position. As the frontline of employment for college students， universities must firmly grasp the concept of employment and education， guide students to establish correct professional values， and continuously optimize the employment path for college students， guiding and helping graduates achieve high-quality employment. We must effectively strengthen organizational leadership to ensure work effectiveness， vigorously explore market-oriented and socialized employment channels， fully encourage and guide graduates to find employment at the grassroots level， deepen the professionalization and professionalization of employment guidance， and accurately carry out employment assistance for key student groups.

Key words： new era； collegestudents； employmentwork；professionalvalues； technicaltalents