高職財經商貿類專業人才培養與區域經濟協同發展的研究

摘要：地方經濟發展體系是區域高職教育發展的支撐，地方高職院校為區域經濟的發展提供了有效動力。新時代背景下，高職院校的人才培養工作應當以服務當地社會經濟發展為導向，加大實用型人才的培養力度，以有效實現與區域經濟的協同發展。本文分析了高職院校與區域經濟之間的密切聯系，聚焦高職財經商貿類專業，在總結各方問題的基礎上，就如何實現人才培養與區域經濟協同發展提出若干可行性建議。

關鍵詞：高職；財經商貿；區域經濟；校企合作

多年來，廣大高職院校為我國的社會經濟發展輸送了大量優秀的應用型人才。各個地區的高等院校集中各方資源，將自身的人才培養工作與區域經濟的發展緊密結合起來，為當地社會經濟的發展提供充足的人才保障。然而，當前仍然存在一系列問題亟待進一步完善和解決，積極探討高職院校的人才培養以及校企合作模式，對于高職人才培養與區域經濟協同發展來說具有非常重要的現實意義。

一、高職院校人才培養與區域經濟之間的關系探究

（一）高職人才培養對于區域經濟發展具有重要的推動作用

新時代背景下，在一系列創新思維的引領下，社會經濟發展獲得了更多的支持。由于高職院校具有完善的知識信息系統以及更加專業的應用型人才培養模式，必然會為當地的社會經濟發展提供有力的人才保障，從而對當地社會經濟發展發揮巨大的推動作用。不僅如此，高職院校眾多應用型課程的開設，也為區域經濟的進一步豐富和發展提供了更多的選擇。

（二）高職人才培養能夠進一步拓展區域創新知識點傳播

區域經濟的發展離不開科學系統的專業化知識支撐，高職院校作為實用型人才的重要培養基地，不斷為社會經濟的發展輸送各類人才，而且通過各個學科知識的傳播，能夠有效實現知識在區域經濟發展中的轉化和利用。區域經濟的發展除了要有必要的人力、物力、財力等基礎資源支撐，更需要持續而健全的知識文化體系，以保證整個經濟發展體系在遇到任何困難和矛盾時，都能夠有效應用其自身所儲備的文化知識來加以解決。因此，廣大高職院校在開展人才培養的過程中不斷豐富學生的知識結構、增強學生的實踐應用技能，能夠培養更多的優秀人才，為區域經濟的發展提供有力的文化知識支撐。

（三）區域經濟發展為高職人才培養提供有力的物質支持

與義務教育不同，高職院校的人才培養工作直接面向社會，具有明顯的應用性和實踐性特點，其對于師資隊伍、教學設備以及教學環境都有著更高層次的要求，這就自然需要當地社會經濟為其提供有力的物質保障。如果區域經濟水平較低，那么當地高職院校在基礎設施和師資隊伍建設方面必然會捉襟見肘，自然很難為區域經濟的發展輸送更多更好的應用型人才，區域經濟發展得不到有效的人才保障，其經濟發展速度和質量也很難實現質的飛躍。因此，區域經濟的發展對于高職院校的人才培養工作發揮著非常重要的基礎性保障作用。

（四）區域經濟發展是高職人才培養工作的最終歸宿

毋庸置疑，高職院校開展人才培養工作的最終目的是為社會經濟的發展提供充足的人才保障。隨著我國教育體制改革的不斷深化，高職院校的規模和數量也在不斷增加，學生 “畢業即失業”的問題非常突出，各類人才競爭日益白熱化。因此，區域經濟的蓬勃發展不但能夠為高職院校的人才培養工作提供基礎性的物質支撐，更能夠創造更多的就業崗位和實踐基地，從而有效增強高職學生的實踐應用能力，為解決畢業生就業問題提供更多機遇和空間。

二、當前高職院校財經商貿專業人才培養與區域經濟協同發展存在的問題

（一）學生的實踐應用能力有待進一步提升

財經商貿類專業包含的項目眾多，因此，其應用的教學軟件也很繁雜，學校教學通常是將理論學習和軟件操作交叉開展，因此，學生的基本功普遍讓人滿意。以××職業技術學院會計專業為例，學生不但能夠全面學習手工賬務操作程序，而且也能夠嫻熟掌握電算化操作程序以及財務報表分析辦法。但是，受財經工作專業性的影響，學生雖然能夠學到扎實的基本功，卻很難獲得充足的校外實習機會，而且財經崗位廣泛涉及企業機密和財務敏感問題，即使少數學生獲得了實習機會，也很難找到對口崗位，更不可能充分接觸實習企業的核心財務信息。因此，對于高職院校的財經商貿類專業的學生來說，獲得實習機會相對容易，接觸具體業務并不容易，即使在學校掌握了扎實基本功，也很難讓自身的實踐應用能力得到有效提升。

（二）人才培養工作缺乏社會服務意識

當前，我國高職院校的人才培養工作仍然聚焦在專業知識技能的培養方面，對于學生未來的社會服務意識往往缺乏必要的關注和重視，這讓很多學生在踏上工作崗位之后即使具備優秀的專業知識技能素養，卻因為服務意識的欠缺導致其無法得到充分發揮，這必然會給單位帶來一定程度的損失。區域經濟的發展需要大量優秀人才，如果企業所用的人才在職業操守和社會服務意識上欠缺，就無法享受到人才發展紅利，對于企業效益的提升以及整個區域經濟的發展也會造成不必要的損失。[1]

（三）校企之間缺乏常態性、實質性的合作

第一，學校的專業結構未能充分滿足新商業轉型升級的需要。近年來，新商業模式發展方興未艾，財會、電子商務等專業優勢也受到一定的削弱，一些高職院校缺乏針對財經商貿專業人才培養工作的科學規劃，其人才培養方向未能與區域經濟的新興崗位實現有效匹配，專業之間缺乏有機的橫向聯系，校企雙方都未能全面發揮其在人才培養工作中的作用，產教缺乏有機融合，因此很難充分滿足新商業對于轉型升級的具體需求。第二，專業課程建設與職業崗位發展不相適應。一些高職院校的財經商貿類專業未能充分結合社會崗位的實際情況來對應開展相關專業體系的建設工作，即便是能夠利用國家統一提供的課程資源，也很難完全跟上行業的發展步伐，導致人才培養工作與崗位要求出現脫節。

（四）存在明顯的區域人才流失問題

各地區在推動校企合作的過程中，經常會出現一些高端人才爭奪現象，這進一步加劇了企業間人才質量的不均衡性，對于區域經濟的健康均衡發展產生了嚴重的消極影響。例如，某地區之外的某企業擁有雄厚的經濟力量以及產品研發力量，為了進一步充實其人才隊伍，經常會跨地區、跨學校進行人才引進工作，以誘人的崗位和薪酬與當地的實力薄弱企業進行爭奪，致使該區域內的小企業很難吸引到優秀的人才，進一步加劇了區域經濟發展的不平衡性。

三、高職財經商貿類專業人才培養與區域經濟協同發展的相關路徑

（一）高職教學工作方面

1.制定科學培養目標，科學統籌相關工作

高職院校在培養財經商貿類專業人才時，要努力適應社會在經濟管理及服務方面的需求，努力培養學生優秀的社會適應性、團隊意識、溝通協調能力以及堅定的理想信念，使其真正成為擁有扎實理論基礎和實踐應用技能的實用型人才。學校的培養方式要充分以社會就業為導向，從單一的以注重理論知識訓練為主轉向培養學生理論結合實踐、強化綜合素養的方向轉化。新時代背景下，財經商貿類人才必須要有優秀的創造精神，人才培養工作必須符合新時代創新和創業活動的基本要求，不斷提升人才的創新能力。[2]在具體的教學過程中，要積極組織開展多元化的項目訓練和實訓活動，通過努力促進培養模式的多樣化推動人才培養目標和人才綜合能力的多樣化，根據學校自身定位、生源素質、辦學優勢和區域社會經濟實際情況，科學統籌規劃相關的人才培養工作。

2.努力創新教學方式，增強人才培養工作的科學性與實效性

對于高職院校的財經商貿類畢業生來說，其未來的就業方向大多為生產建設一線，因此，學校應當根據畢業生的就業需要和社會就業整體情況，針對性實現教學方式的創新。學校應當轉變教學理念，改變機械灌輸式的教學方式，避免過于側重理論知識的講授，大力開展項目式和任務式教學活動，動員學生參與到教學計劃的制訂和實施中，充分尊重學生的主體性地位，有效構建和諧高效的教學課堂。教師在教學中應當多設置與教材理論相匹配的任務、作業，如財經商貿類材料寫作，由教師挑選素材，讓學生自由寫作，并在課堂上進行交流討論，以此充分調動每位學生的學習熱情和積極性，增強學生對于理論知識的實踐應用能力，以便于在未來更好地勝任崗位工作。另外，要充分發揮多媒體手段優勢，充分利用學校的多媒體教室、實驗室、實踐教育基地以及校內的網絡課程資源，以現代化的網絡信息技術進一步豐富學生的學習渠道，拓展專業教學空間，提高教學質量。

3.加強師資力量建設，為人才培養提供高效的師資保障

人才的培養必然需要一支綜合素質過硬的教師團隊。教師在具備扎實專業理論知識的同時，還必須具備過硬的實踐工作能力和工作經驗，通過采取豐富多樣的教學手段，從各個方面指導學生的學習，以此幫助學生熟練掌握相關理論知識和實踐技能，為將來踏上社會打下堅實基礎。[3]同時，學校也要努力營造尊重知識和人才的濃厚氛圍，為教師教學工作做好后盾，促使教學質量的提升。

（二）校企合作方面

1.要牢固構建穩定有效的教育資金鏈，加強物質保障

資金是一切活動發展的重要物質支撐。為保證人才培養質量，當地政府應當加大資金投入，在經濟方面為職業教育發展提供支持。另外，政府要發揮宏觀調控作用，在政策上引導當地企業盡力分擔高職院校的一部分教育資金，適當動員社會力量通過各種形式對學校提供支持；在必要時也可以通過貸款的形式對資金鏈進行暫時性補充，以保證辦學資金的持續供應，同時，要努力提升資金利用效率，使得每一分錢都能用到刀刃上。

2.全面掌握社會需求，科學規劃人才培養工作。高職院校要積極組織開展社會和市場調研，通過掌握的可靠數據和結果對自身招生政策和專業結構做出科學預判。財經商貿專業的具體教學科目不應該是一成不變的，招生數量也不應該僅從經濟效益上單純確定。學校應當認真做好市場人才需求預測和專業調整工作，在人才供應和社會需求之間努力實現基本平衡。對于社會人才需求缺口大的專業領域，應適當進行擴招特招，對于早已出現人才飽和的專業，適當少招甚至不招，合理優化學校的專業資源分配重心，以適應社會人才發展需要。學校要盡量避免專業設置的盲目性和重疊性，整合優化學校教育資源。另外，在豐富發展固有優勢專業的同時也要積極補足短板，探索開設新興專業。同時，院校還要積極為所在地區的社會經濟發展服務，在充分熟悉所在地區經濟發展特色的基礎上，因地制宜地開展特色財經教學活動，形成自身辦學的品牌效應，從而吸收更高層次的人才和資源加入，使學校綜合實力再上一個新臺階。

3.進一步完善現代企業管理制度

高職院校財經商貿類人才的最終歸宿是社會企業，要想實現人才培養與區域經濟協同發展，必然需要企業的最終支持。因此，企業應當進一步完善自身內部的管理制度，以保證所引進的各類人才都能夠最大限度地發揮其價值。要進一步增強對于各項制度的執行力，構建和諧的生產經營管理氛圍，轉變傳統的經驗化管理理念，堅持以人為本的原則，在嚴格遵循規章制度的同時充分顧及崗位人才需要，進一步強化企業內部的人力資源管理成效，構建良好的工作環境，這樣才能讓高職院校輸送的人才真正能夠實現人盡其用，全心全意為企業發展服務。[4]

4.努力構建良好的校企合作機制

當今社會，學生單純依靠學校考試成績已無法適應嚴峻的社會就業壓力的考驗，無法滿足對于大多數講求職業生產技能的企業對高素質應用復合型人才的需求。要想成為優秀的財經商貿專業人才，真正求得工作崗位，還需經歷長時間的實踐鍛煉。對此，在校企合作中，學校應當全面掌握企業人才需求方向，進行定向定量培養，企業也應充分發揮身處實踐操作一線的優勢，向學校提供實習項目、實習場所和設備原料等，還應當積極配合學校的人才培養方案和教學活動，實現學校到企業、學生到員工的有效過渡。在校企活動中，學校要做好各類本職教育工作，企業也要利用自身的市場和資源優勢，幫助院校明了對所需人才崗位類型的要求，以真正提升就業率，為經濟發展服務。

四、結束語

高職院校的財經商貿類人才培養工作與區域經濟發展之間存在著密不可分的聯系，學校為企業發展提供充足的人才資源，企業在充分獲得人才紅利的基礎上實現高質量發展，從而為區域經濟的發展進步提供堅實動力。因此，廣大高職院校應當與企業聯手，各自發揮自身職能，有效構建起高質量的校企合作模式。院校發揮人才優勢，企業提供就業空間，以此來共同推動區域經濟的高效、健康、可持續發展。

參考文獻：

[1] 李政.校企合作培養高職財經商貿類專業應用型人才的探究[J].科技風，2023（18）：91-93.

[2] 李柱.高校人才培養與區域經濟協同發展研究[J].湖北開放職業學院學報，2022，35（4）：3.

[3] 莫丹萍.應用型高校創新創業與區域經濟協同發展研究[J].國際教育論壇，2022，4（2）：163-166.

[4] 汪讕.RCEP背景下高職院校水電專業人才培養路徑研究[J].教育教學論壇，2023（18）：185-188.