注塑工藝與模具設(shè)計(jì)課程改革

摘要：注塑工藝與模具設(shè)計(jì)課程作為材料專業(yè)的核心課，在教學(xué)模式上仍以課堂理論講授為主，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性和對課程的興趣，課程內(nèi)容掌握程度不夠，為解決以上問題，對課程進(jìn)行改革。通過講座、企業(yè)認(rèn)知參觀和設(shè)置問題等方式結(jié)合開啟整個(gè)課程的學(xué)習(xí)，采用線上線下課程安排，使學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)習(xí)到三維軟件繪制模具以及Moldflow仿真等軟件知識(shí)。通過項(xiàng)目化教學(xué)將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際模具設(shè)計(jì)中，增強(qiáng)學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和潛能，教學(xué)改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可為其他類似的核心專業(yè)課程提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：注塑工藝與模具設(shè)計(jì)課程；項(xiàng)目化教學(xué)；線上線下混合；教學(xué)改革

中圖分類號：TB文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.16.093

1現(xiàn)狀與背景分析

以安徽信息工程學(xué)院為例。注塑工藝與模具設(shè)計(jì)課程是材料專業(yè)大三的核心課程之一，該課程包括了塑料成型工藝?yán)碚撝R(shí)和模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)內(nèi)容。通過該課程學(xué)習(xí)使學(xué)生具備模具行業(yè)和塑料工業(yè)所需人才的相關(guān)知識(shí)、能力和素養(yǎng)，增加學(xué)生就業(yè)方向和企業(yè)崗位需求的匹配度。

現(xiàn)階段，注塑工藝與模具設(shè)計(jì)課程的教學(xué)方法仍以傳統(tǒng)的理論教學(xué)模式為主，課程考核為閉卷考試。學(xué)生不重視課程學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中抱著應(yīng)付考試的態(tài)度去學(xué)習(xí)，缺乏積極性和主動(dòng)性，對于課程中的知識(shí)點(diǎn)傾向于死記硬背，缺乏理解，更是忽視理論知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系，使大部分學(xué)生缺乏對注塑工藝與模具設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用沒有完全發(fā)揮出來。……