基于OBE理念下的圖形圖像處理教學設計探析

摘要：職業教育的人才培養目標是培養能為企業服務的優秀應用型人才，“圖形圖像處理”采用傳統的教學模式已不能滿足現代職業教育的要求。為此，筆者引入OBE理念結合所授課程做了一些探索與嘗試。本文主要結合圖像色彩調整模塊，運用OBE理念闡述如何進行教學設計與實施。

關鍵詞：圖形圖像；OBE理念；證件照；以學生為中心

中圖分類號：TB文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.16.095

1OBE理念概述

OBE（OutcomeBasedEducation）教育理念也稱為成果導向教育，是一種基于學習成果或者結果為導向的教育理念，清晰地聚焦和組織了教育中的每個環節，使學生在學習過程中實現預期的結果。OBE教育模式以最終目標為起點，反向進行課程設計，開展教學活動。隨著教育的不斷發展和改革，成果導向教育（OBE）已成為教學設計的重要理念。

2圖形圖像課程的地位

根據廣州市財經商貿職業學校電子商務專業人才培養方案及教學大綱要求，明確本課程的教學內容主要如下：繪制和編輯選區；圖像的修飾與編輯；繪制圖形與路徑；調整圖像的色彩與色調；文字排版及特效文字的制作；圖層、通道及濾鏡的運用等。通過學習，使學生了解圖像處理軟件Photoshop的功能，熟練使用工具箱中的工具、設置調色板參數、熟悉菜單功能，通過三者的配合使用制作選區，對圖像進行復制、剪切、移動、變形，向圖像中添加文字，改變圖像的亮度、對比度、顏色等，通過圖層、通道、路徑、濾鏡等手段制作特殊效果，使學生具備一定的圖像處理能力，能運用所學知識和原理解決實際生活中的問題，為后續圖片精修、視覺營銷課程打下堅實的基礎。……