堅(jiān)守在瓷源茶鄉(xiāng)的教育引路人

白居易名篇《琵琶行》中的“商人重利輕別離，前月浮梁買(mǎi)茶去”使得浮梁和浮梁茶聲名大噪。浮梁縣新平鎮(zhèn)在東晉時(shí)就已設(shè)置行政區(qū)，可謂歷史悠久。

在浮梁縣教育系統(tǒng)，說(shuō)到葉平生，無(wú)人不知，無(wú)人不曉。他在浮梁縣的西湖中學(xué)、鵝湖中學(xué)、浮梁縣第三小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“浮梁三小”）都擔(dān)任過(guò)校長(zhǎng)。2021年，葉平生來(lái)到浮梁縣新平中學(xué)擔(dān)任黨委書(shū)記。在他的帶領(lǐng)下，全體教師默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，百年老校煥發(fā)新風(fēng)采。葉平生在2023年獲評(píng)江西省中小學(xué)“最美書(shū)記校長(zhǎng)”。

做溫暖的教育

初見(jiàn)葉平生，他衣著樸素，和藹可親。

葉平生說(shuō)，他出生于農(nóng)村，由于家里兄弟姐妹多，所以他選擇讀師范。1993年，葉平生從景德鎮(zhèn)師范學(xué)校畢業(yè)，18歲的他便來(lái)到當(dāng)時(shí)浮梁縣最偏僻、最艱苦的勒功中學(xué)，走上了平凡而神圣的三尺講臺(tái)。

在勒功中學(xué)，他一待就是13年。這13年，他一直堅(jiān)守在教學(xué)一線，既擔(dān)任學(xué)科老師，又做班主任，多次被評(píng)為浮梁縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者。

2006年8月，葉平生來(lái)到西湖中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。

新平中學(xué)教研處副主任施雪陵回憶說(shuō)：“我大學(xué)畢業(yè)之后就在西湖中學(xué)教書(shū)。當(dāng)時(shí)的西湖中學(xué)管理比較混亂，學(xué)生斗毆、抽煙、謾罵老師等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量每況愈下。”

為了扭轉(zhuǎn)這種局面，葉平生及時(shí)與師生交流，了解情況，征求他們對(duì)學(xué)校發(fā)展、教學(xué)改革的建議。短短兩年，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校建好了停車(chē)棚、文化長(zhǎng)廊，校園做了綠化，路面得到了改造。一座投資達(dá)百萬(wàn)元的集多媒體教室、階梯教室、學(xué)生食堂為一體的多功能大樓在學(xué)校拔地而起，面積達(dá)5000平方米的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)樓建成并投入使用，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施相對(duì)完善的農(nóng)村中學(xué)打造好了。

葉平生對(duì)師生關(guān)懷備至。

得知學(xué)生王桂香（化名）父母雙逝，葉平生資助她完成了學(xué)業(yè)。學(xué)生王學(xué)成績(jī)?cè)欢嚷浜螅~平生多次找他談心，鼓勵(lì)他堅(jiān)定信念、刻苦學(xué)習(xí)。2008年中考時(shí)，王學(xué)不負(fù)眾望，中考成績(jī)?cè)诟×嚎h名列前茅，后來(lái)以優(yōu)異成績(jī)被浙江大學(xué)錄取。王學(xué)說(shuō)：“如果沒(méi)有葉校長(zhǎng)的鼓勵(lì)，就沒(méi)有我今天的成績(jī)。”

在西湖中學(xué)時(shí)，學(xué)校老師病了，葉平生會(huì)到病床前慰問(wèn)。為留住骨干教師，學(xué)校安排他們優(yōu)先入住教師公寓。2010年暑假，張愛(ài)華等6名骨干教師搬進(jìn)了教師公寓。

金杯銀杯不如群眾的口碑，師生們都說(shuō)：“在這樣的環(huán)境下工作、學(xué)習(xí)，心情舒暢，再苦也不覺(jué)得苦，再累也不覺(jué)得累。”

2008年、2009年，西湖中學(xué)中考成績(jī)總評(píng)連續(xù)兩年位居全縣前列；2010年，中考成績(jī)總評(píng)再創(chuàng)新高，躍居景德鎮(zhèn)市前三。三次優(yōu)異的中考成績(jī)成為西湖鄉(xiāng)群眾的美談。“學(xué)校由此獲得了浮梁縣師德示范學(xué)校、人民群眾滿意學(xué)校等榮譽(yù)，成為浮梁縣甚至景德鎮(zhèn)市的農(nóng)村窗口示范校和品牌學(xué)校。”施雪陵激動(dòng)地說(shuō)。

2016年，為化解縣城小學(xué)大班額問(wèn)題，浮梁縣委、縣政府在城郊新建了浮梁三小。當(dāng)時(shí)，預(yù)分流到三小的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)新學(xué)校的交通和師資等格外擔(dān)憂，都不愿意讓孩子前往就讀。

危難時(shí)刻顯擔(dān)當(dāng)，葉平生毅然接受了組織安排，擔(dān)任浮梁三小首任校長(zhǎng)。一到浮梁三小，葉平生就馬不停蹄地召集大家商議，號(hào)召全體教師要“守住鄉(xiāng)村教師的清貧，扛起城里教師的壓力”，發(fā)揚(yáng)拓荒者的精神，埋頭苦干，砥礪前行。同時(shí)，學(xué)校創(chuàng)新工作思路，在開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程基礎(chǔ)上，創(chuàng)新實(shí)施校本課程建設(shè)，構(gòu)建了機(jī)器人、銅管樂(lè)、現(xiàn)代舞、跆拳道等豐富多彩的社團(tuán)課程，贏得了家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可和贊譽(yù)。“短短一年時(shí)間，我們就扭轉(zhuǎn)了家長(zhǎng)不愿送小孩到新學(xué)校就讀的窘境，慕名來(lái)浮梁三小就讀的學(xué)生絡(luò)繹不絕。2017年12月，浮梁三小接受?chē)?guó)家縣域義務(wù)教育均衡督導(dǎo)檢查評(píng)估，受到督導(dǎo)組專(zhuān)家的一致好評(píng)。”葉平生說(shuō)。

來(lái)到新平中學(xué)后，葉平生一如既往地關(guān)心師生。

操麗玲是2019年剛從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選調(diào)到新平中學(xué)的老師。她家住景德鎮(zhèn)市區(qū)，每天上班來(lái)回奔波很不方便。由于擔(dān)心影響工作，有一次，她鼓起勇氣找葉平生問(wèn)詢，學(xué)校能不能幫她解決住宿問(wèn)題。葉平生了解實(shí)情之后，妥善地安排了一套周轉(zhuǎn)房，幫她解決了后顧之憂。2020年，新冠肺炎疫情突發(fā)，操麗玲一個(gè)人待在學(xué)校，吃飯成了大問(wèn)題。她買(mǎi)了一箱方便面，準(zhǔn)備餐餐吃方便面。葉平生得知情況后，主動(dòng)帶她加入社區(qū)志愿者隊(duì)伍，既解決了吃飯的問(wèn)題，又能為社區(qū)群眾服務(wù)。“在這樣的集體里，我感覺(jué)特別溫暖，到處充滿濃濃的愛(ài)。”操麗玲動(dòng)情地說(shuō)。

葉平生常說(shuō)：“我就是個(gè)‘后勤部長(zhǎng)’，為老師做好服務(wù)，老師就能為學(xué)生做好服務(wù)。”

永遠(yuǎn)在路上

在新平中學(xué)的圖書(shū)館，八年級(jí)學(xué)生朱佳冰高興地告訴記者：“有時(shí)我們中午在圖書(shū)館總能看到一個(gè)熟悉的身影，那就是葉書(shū)記也在那里認(rèn)真看書(shū)。”

在師生眼中，葉平生喜歡讀書(shū)是出了名的。在校黨委委員朱立成看來(lái)，葉平生不僅愛(ài)讀書(shū)，更善管理、重實(shí)干。

新平中學(xué)是浮梁縣城唯一的初級(jí)中學(xué)，也是浮梁縣的窗口示范學(xué)校。作為學(xué)校的黨委書(shū)記，葉平生認(rèn)為，學(xué)校發(fā)展必須充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，要把全體師生凝聚在一起。他到新平中學(xué)上任伊始，堅(jiān)持把“黨支部建在年級(jí)上，黨小組建在學(xué)科上”，深度實(shí)施“黨建領(lǐng)航·融合發(fā)展”品牌構(gòu)建，高效推進(jìn)學(xué)校黨建工作，成效顯著。2021年7月，新平中學(xué)獲評(píng)“景德鎮(zhèn)市教體系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織”。

為更好推進(jìn)學(xué)校的“養(yǎng)正毓德”教育，葉平生提出將班級(jí)工作量化、細(xì)化，推動(dòng)制訂了《班級(jí)工作量化考評(píng)細(xì)則》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《細(xì)則》）。

“我們學(xué)校的《細(xì)則》比較全面，有上課出勤情況、學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)、班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境等內(nèi)容，幾乎涵蓋一天從早到晚的班級(jí)管理工作。每天由值日校長(zhǎng)帶隊(duì)，各班級(jí)學(xué)生代表給各班量化打分，每月一小結(jié)，評(píng)選出文明班級(jí)和文明寢室。通過(guò)評(píng)比，班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)極大增強(qiáng)，從而形成了‘人人都管事，事事有人管’的良好局面。”學(xué)校行政辦主任曹毅杰說(shuō)。

校黨委委員左秋英接著告訴記者：“新平中學(xué)通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間抓‘養(yǎng)正毓德’教育，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，教學(xué)質(zhì)量有了質(zhì)的飛躍，到學(xué)校來(lái)參觀考察的領(lǐng)導(dǎo)和同行都給予了一致好評(píng)。”

為落實(shí)“雙減”工作，新平中學(xué)守正創(chuàng)新，構(gòu)建了“4+2”課后服務(wù)模式。“4”指的是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)、落實(shí)減負(fù)措施、形成特色辦學(xué)、加大督查力度四項(xiàng)舉措，使“雙減”工作高位推動(dòng)、高效落實(shí)；“2”指的是“走班培優(yōu)”和“社團(tuán)活動(dòng)”兩類(lèi)課程。課后服務(wù)遵循“學(xué)校有條件、教師有特長(zhǎng)、學(xué)生有興趣”的宗旨。2022年，新平中學(xué)被評(píng)為浮梁縣“雙減”工作先進(jìn)集體，被認(rèn)定并命名為全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校。

浮梁歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。為挖掘浮梁深厚的文化內(nèi)涵，新平中學(xué)堅(jiān)持“以德立學(xué)，以文化人”，葉平生帶領(lǐng)學(xué)校班子成員充分利用三賢湖畔地理優(yōu)勢(shì)，深挖“三賢文化”內(nèi)涵，群策群力構(gòu)建“三廊二墻一廣場(chǎng)”特色文化圈。八年級(jí)學(xué)生王義軒高興地說(shuō)：“學(xué)校的校園文化特色鮮明，我們?cè)诜諊鷿夂竦奈幕?rùn)中提升核心素養(yǎng)、在學(xué)習(xí)中收獲成長(zhǎng)和快樂(lè)。”2021年11月，學(xué)校被評(píng)為“江西省文明校園”。

為建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型、專(zhuān)家型的教師隊(duì)伍，葉平生開(kāi)始狠抓教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，充分利用各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，組織開(kāi)展“業(yè)務(wù)大培訓(xùn)、能力大提升”活動(dòng)，成效明顯。

葉平生注重培養(yǎng)青年教師，通過(guò)“青藍(lán)工程”，全面發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，快速提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)；采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，邀請(qǐng)知名教育專(zhuān)家、學(xué)者到校開(kāi)展培訓(xùn)，提升教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)；安排專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，組織教師外出參加各類(lèi)教育論壇、培訓(xùn)班、跟崗學(xué)習(xí)等，不斷開(kāi)拓教師視野。為強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)成效，葉平生要求外出學(xué)習(xí)的教師不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念傳授給全體教師，帶動(dòng)大家整體提升業(yè)務(wù)水平。

葉平生笑著告訴記者：“‘捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。’這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照，其實(shí)也是我的座右銘。”每到一所學(xué)校，葉平生都傾力打造以“學(xué)校用心、教師舒心、學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心”為特質(zhì)的新樣態(tài)學(xué)校，他先后獲得浮梁縣優(yōu)秀校長(zhǎng)、景德鎮(zhèn)市勞動(dòng)模范、江西省十大榜樣校長(zhǎng)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2018年，他成為景德鎮(zhèn)市“百千萬(wàn)人才工程”人選。

三十多年的風(fēng)雨滄桑，葉平生依然牢記教育初心。站在瓷源茶鄉(xiāng)這片古老的土地上，他眺望遠(yuǎn)方，堅(jiān)守自己的教育理想，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。