七年級籃球變向運球教學設計

關鍵詞：七年級；籃球；變向運球；教學設計

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2024）07-0079-03

一、指導思想

本課以《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》為指導，以滬教版《體育與健身（2019版）》七年級教材為依據，堅持以“健康第一”和“立德樹人”為指導思想。在教學實施過程中，本課以“學、練、賽、評”設計為出發點，以“籃球運球技術綜合運用”為實施方向，以“數字化轉型的3個助手”為抓手，通過信息技術運用與評價助推體育教學質量提升為設計嘗試，激發學生參與學練的內在動力；本課以小組合作學習為主要練習手段，從而體現教學中學生學習的主體地位；以“少人多組”為主要組織形式，注重練習密度的高效和運動負荷的高能，使學生體能得到充分鍛煉，同時，本課也注重培養學生組織能力及團結互助的集體主義思想，為將來適應社會打下良好的基礎。

二、學情分析

變向運球是《體育與健身》七年級的籃球教材之一。它是籃球運動中最基礎的進攻技術，其動作結構由運球、蹬地、轉體、探肩、換手和加速運球組成。熟練掌握變向運球有助于學生更好地參與籃球運動，有助于提高學生的綜合能力，有助于形成果斷、自信等心理素質，有助于培養團結協作的精神和遵守規則的習慣，對培養學生勇于拼搏，不斷挑戰自我等優良品質起到積極的作用。

本課授課對象為七（3）班男女合班，學生思維活躍、活潑好動，擅于模仿并具有一定的挑戰精神。對于新的技術動作有強烈的渴望意識，但同時他們容易急于求成。在小學基本都接觸過籃球運動。本班級學生的身體素質參差不齊，特別是本教材技術對靈敏、協調素質要求比較高，因此有一定教學難度，在教學中采用逐漸增加難度，合理安排教學內容，結合相關體能練習為主要的教學手段以達到本教材的教學效果。

三、實踐課教案

【點評】1.賽練結合，激發興趣：本課設計了不同內容、不同難度的挑戰和比賽情境（如變向運球比賽，2v2比賽，體能大比拼等），將各種練習融于比賽中，通過比賽來評價動作。2.循序漸進，技能疊加：本課教學從復習變向運球——運球+傳球——運球+投籃——運傳投的綜合運用，通過2人一組練習、4人一組練習、8人一組練習等循序漸進的進行，動作由易到難，步步深入，呈現結構化的教學過程。3.信息輔助，助力教學：利用視頻動作展示來幫助學生更好地掌握練習內容、方法與器材布置。在隊伍調動中，利用視頻來減少教師在隊伍調動時的時間。通過運動負荷監測學生心率，了解每位學生練習情況，把課堂的時間真正還給學生。

（上海市金山實驗中學 201540）

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