走近自然

文題呈現

秋風起，雁南飛，銀杏開啟了一年中最華麗的篇章。從來銀杏不負秋，因為它的到來，被風拂過的大街小巷更加溫柔。那一片片落葉，是被裝裱起來的畫，是溫暖初冬的情書，是藏在心里的思念，是獻給生命的贊歌……

你觀察過銀杏嗎？銀杏觸發了你的哪些思緒？請把你眼中的“銀杏”用文字記錄下來，或描景，或記敘，或抒情。

要求：①題目自擬；②立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外；③表達自己的真情實感；④不少于600字；⑤文中不得出現真實的個人信息。

思路導航

1.銀杏之形。景物類的作文的寫作，描其形是根本。道路邊、小區里、角落處，不同地方的銀杏呈現出的視覺效果是不一樣的，其樹冠、枝條、葉子等不同部位各有特色。描摹景物的時候，要有整體和局部的意識，旨在精準地呈現其特征。

2.銀杏之態。事物的靜態與動態表征有著不同的美感。陽光照射下光彩熠熠的樣子、微風吹拂中打著旋兒落下的模樣、雨水浸潤后呈現出的狀態等，皆是銀杏獨特的姿態。寫作時，可以自然界的氣候、光澤變化為背景，旨在豐富銀杏的形象。

3.銀杏之思。“以我觀物，故物皆著我之色彩。”銀杏素來寓意豐富，有堅韌沉著等品格象征。緩緩飄落的銀杏、散落滿地的銀杏，不同狀態下的景物能觸發人的不同思緒。將思緒融入景物中，眼前景便有了靈魂。常見的切入點包括人物品格、世事變遷、生命哲理等。

4.銀杏之情。情感是打開寫作視野的最好方式，技法是枝葉，情感才是主干。寫作時，將眼前的景物與人、事、世等進行關聯，借景抒情，更能觸動讀者。表達情感時，可以與思考相結合，也可直接抒發出來。常見的有睹物思人、感時傷世、詠物抒懷、謳歌生命等。

景物描寫類作文的整體寫作思路一般運用“描寫——抒情——議論”的表達方式，遵循“景——情——理”的內容呈現。高分作文在層次感上是豐富的，在表情達意方面是準確而生動的，在立意方面更是獨具特色的。

佳作展示

以終竟，為新生

◎諶廷軒

秋日的風，呼嘯著宣告生命終結時刻的到來。我望向窗外，遠處那棵銀杏或許正在綻放新生吧。

數年前的秋天，寒風同樣在樹木間穿行。我在一地落葉上走著，一邊聽著生命盡頭“喀喀”的破碎聲，一邊微微打著寒戰。在這個季節，夕陽也不能溫暖什么，只是成了一抹冰冷的顏料涂抹在地平線上。生命的弱小，在這秋日愈加明顯。

經過一座花壇時，我不禁停下了腳步。那是一棵高大的銀杏，在周圍落木蕭蕭的矮樹間，它是如此鶴立雞群，一下子便吸引了我的目光。

和秋天里的其他樹木一樣，它已不是春日的樣子了。裁縫為它制作了金黃的新裝，在別的樹已如烈火烘烤一般無聲地焦枯時，那扇形的葉片卻保留了足夠的生機。它的顏色是一種恰到好處的黃，那是獨屬于秋天的美麗顏色。在夕陽的照射下，這種顏色隨著陽光傾瀉而下，如同長著滿樹的碎金，又似乎是這樹給了陽光一點溫暖，讓我用手遮去刺眼光芒時，恍惚間如同接收到一抹微笑般，心中泛起了層層暖意。

寒風吹過，但這次卻未讓人感到刺骨，葉子窸窸窣窣地竊笑著，無數金色的蝴蝶飛向地面，打著旋兒，一只，兩只，最后無聲地落于地面。我拾起其中一片，的確是扇子的模樣，扇面仿佛是經過了歲月長久的浸潤，卻仍在其溝壑間高歌著生命。扇的圖案自然地蔓延著，是一面怪石嶙峋的山崖，是一片波濤洶涌的大海，是一塊破碎卻瑰麗的玻璃。銀杏不語，笑著向你傳遞著世間萬物的故事。

秋，是萬物在嘆息中消逝的終竟之時，但在銀杏這里卻并非如此——銀杏并不悲嘆于秋日帶來的凄苦，而是放聲歌唱。它將所有葉子都變成金黃色，它的凋落也絕不悲傷。

落葉同樣用秋日來打扮自己，要變成最為溫暖的那束光。對它而言，生命并不會消失，只是以另一種方式獲得新生。

風停了，那棵銀杏樹的樣子至今仍留在于我記憶中，向我默默地輸送著力量。令其終竟，成為新生。

【湖南長沙市怡海中學】

●點評

“以終竟，為新生”的標題先聲奪人，吸引讀者的閱讀興趣。作文寫銀杏之形，特寫其色澤，“恰到好處的黃，那是獨屬于秋天的美麗顏色”一句，描述豐富，別具匠心。寫銀杏之態，有“被風拂過的銀杏”“打著旋兒”“臥于地面”等多種形式，全面立體。描述情思時，從“落葉同樣用秋日來打扮自己，要變成最為溫暖的那束光”這個角度展開，在觀察中體悟生命的力量，由景入思，銜接自然。

作文在選材、描寫、抒情、立意等多方面皆有值得借鑒之處，言簡義豐，意蘊深遠。

秋華之燦，生命之歌

◎李弈宏

自古逢秋悲寂寥，落葉滿地，眼中盡是荒涼。秋色茫茫，初秋的驕陽不減，情調卻已有了幾分深秋的意味。

西風烈，吹黃了滿林的老樹，吹紅了遍山的楓葉。銀杏樹冠也由綠轉黃，一把把輕羅小扇的扇面像是換上了被揉成一團又展開的鵝黃畫布，布滿了褶皺，有著飽經風霜的老人臉上的滄桑。那呈網狀分布的葉脈所構成的扇骨也已枯黃，一點兒都沒有夏天時那嫩綠、生機勃勃的模樣。微風吹過，滿樹的銀杏葉窸窣作響，葉片早已鋪了一地，像是一層金黃的地毯，忘情地凝視著天空。恍惚間，我依稀可以看清它們在樹上的模樣：幾分燦爛的金，些許明艷的黃，疏影交錯間還有綠的形狀。只是原本交錯縱橫的虬枝沒有了葉的襯托，張牙舞爪，顯得有些猙獰。

抬頭閑看白云蒼狗，忽地一陣狂風卷來，地上的落葉在瓷磚上繞圈，天上的白云又變了形狀。玉蘭那巴掌大的枯葉打著圈兒落下，其他的葉片也紛繁如雨，唯有銀杏，那為數不多的扇形葉片仍堅守在枝上，牢牢地攀著。被風搖過后，滿山的樹原形畢露，沒有葉片的枝干四處招搖著，唯有銀杏傲立在蕭瑟的秋風中，不屑爭辯，任人評說。

走近看，銀杏那溝壑縱橫的樹皮堅硬、粗糙，輕嗅可聞到一股古樸典雅的淡香。夕陽的余暉慷慨地傾瀉到銀杏樹上，使它更加璀璨奪目，猶如一朵金色的祥云，懸在蒼茫的暮靄之中，神圣、端莊，不可侵犯。這一切景象浸在一種莊嚴的氣氛中，讓人沉浸于生命的洗禮與凈化，切身感受到這獨屬于銀杏的絢爛與生命的華美。

銀杏傲立清秋，不畏秋風的凋零，以筆直的軀干展現獨屬生命的力量；銀杏立于云端，匯集陽光的絢爛，以莊嚴的姿態洗滌前來朝圣的靈魂。它靜靜地佇立著，用雅致的美麗澆灌心間的荒田。它讓無志者有志，使無力者前行；它是樹中的圣潔天使，是樹中的無冕之皇。秋日的暖陽為它塑身，連綿的秋雨為它洗盡鉛華，瀝盡風霜。

獨立清秋，銀杏爛漫絕美。它以秋天的華美唱出了一首無聲的生命贊歌。

【湖南長沙市怡海中學】

●點評

作文的寫景角度多樣，融合了遠望“吹紅了遍山的楓葉”，抬頭“白云蒼狗”云卷云舒，走近看“銀杏那溝壑縱橫的樹皮堅硬、粗糙”，細聞“一股古樸典雅的淡香”等多角度、多感官的細致描摹，將銀杏的多姿多態呈現出來。小作者似乎特別注重對氛圍感的營造，“滿樹的銀杏葉窸窣作響”“疏影交錯之間”“懸在蒼茫的暮靄之中”等情境十足，引人入勝。氛圍感的營造也是情感的出發點，人物置身其中，所思所感便顯得更加自然。最后通過擬人的修辭手法，以“傲立在蕭瑟的秋風中，不屑爭辯，任人評說”一句來歌頌生命，由景入情。

作文非常注重對立意的升華，通篇讀完，令人感慨頗多。

【楊靜/供稿】

文題呈現

“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”是范仲淹對秋日的記錄；

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”是劉禹錫給秋日的寄語；

“紅葉黃花秋意晚，千里念行客”是晏幾道寄托在秋日的思念。

……

古往今來，秋天總能喚起人們的無限情思。秋日的哪些景物讓你印象深刻？它能讓你想到哪些人或事？請將你的“秋之思”用文字記錄下來。

要求：①題目自擬；②立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外；③表達自己的真情實感；④不少于600字；⑤文中不得出現真實的個人信息。

思路導航

1.選好一處景。秋日的自然景物有很多，要選擇最能觸發情感、對自己影響最深的一處景物進行描寫。可以是身邊最熟悉的景物，描述的時候素材信手拈來；也可以是偶然瞥見的景物，成為你記憶中特別的存在；還可以在有明顯季節特點的范圍內進行選擇，如“秋雨”“秋葉”“秋菊”等。聚焦一處，有利于集中筆墨，使特點更鮮明；瞄準一處，細致刻畫，讓讀者的印象更加深刻。

2.記好一件事。景與人、事相結合，故事感便撲面而來。尋常景物，因為某次特別的相遇，便被賦gbfr159Y5mksFQBgiR3/Hmxj7DA5pZdmkkViBy/7NgM=予了特殊的意義；不尋常的景物，因為難得一遇，便使這次會面的意義更加與眾不同。選擇典型事件，對觸動人心的事件進行詳寫，與主題表達無關的內容則略寫，敘事的過程中要注意與景物特點環環相扣，或制造出明暗交織的線索，切忌不可信馬由韁，脫離了寫作初衷。敘事篇幅要有詳略之分，應將景與事進行巧妙融合，避免出現割裂感。

3.抒好一種情。古往今來的文人墨客，運用借物抒懷或借景抒情的寫作手法行文，在自然與人事中尋找生命的意義，他們用自己獨特的視角和經歷影響著讀者。好的作品背后一定有能夠讓讀者共情的內容，可以帶領他們走向情感深處。值得注意的是，在時間和字數限制的前提下，把握作文的篇幅是創作時必須思考的問題。在有要求限制的創作中，要將自己作品的亮點最大化、特色鮮明化，但在情感表達上是需要克制的。考生需明確主旨，對某種情感進行渲染，或升華，或深化，使其直擊人心。

佳作展示

銀杏的書信

◎張苡瑋

微風撩撥著銀杏的枝葉，一片金黃的銀杏葉被溫柔折服，飄落下來，似一把金黃的小扇落于樹下。銀杏葉依偎在樹根旁，勾起了我的萬千思緒……

銀杏樹最為長壽。這棵銀杏已在我家門前生長了百年，樹根深扎于土中。打我有記憶起，他就像一位長者，默默地注視著我的成長。銀杏樹上的銀杏葉同樣叫人印象深刻。不大不小的扇面，微微起伏的葉邊，再配上修長圓潤的葉柄，無論在枝頭搖曳，還是在空中跳舞，抑或是靜默地躺在綠草間，每一片銀杏葉都是一首精巧的詩。夏日，它以清麗明朗的綠色給人們送上最愜意的涼爽；入秋，它鑲上一層金邊，裹挾著葉柄處濃厚的綠，猶抱琵琶半遮面似的，在空氣中悄悄傳遞著秋的訊息。

幾十年前，外公外婆在這里相遇。他們以銀杏為信物，通過小楷將思念與愛意撰寫于其上。那個下午，他們在銀杏樹下深情凝望。草的吶喊匯成風，把寫滿愛的銀杏葉吹得窸窸窣窣的，燦爛的光斑傾瀉于樹上，一縷縷陽光從葉縫間漏下，丁達爾效應描摹著光的形狀。金黃的葉片在喝彩，一片一片乘風向下，落在女孩子的肩上，溫柔地撫摸著她的發絲。

幾十年后的今天，我學著外婆的樣子，將拾到的葉子拼湊成一個圓，夾在信封里，埋在樹下。一切都是那么的相似。只不過，這次是我為他們兩個送行。外公先行，外婆追隨。他們又回到從前在銀杏樹下凝望彼此的日子。

我是在兩雙充滿慈愛的眼睛的注視下長大的，伴隨我一起成長的還有金黃的銀杏葉和美味的白果。可現在，我只剩這棵銀杏了。我抱著它，觸摸那粗糙的、滄桑的樹皮，嗅著樹木汁液的清香，在那么一瞬間，我感到那兩雙眼睛似乎還在注視著我。

我的銀杏啊，你要我怎么不愛你呢？你若長壽，可否再陪我久一點？我拾你的葉片寫成書信寫成詩，天堂的外公外婆會收到嗎？我將你的葉片夾在書頁間，字里行間是否就都是你的氣息呢？

銀杏寫成的書信，能夠穿透陰陽，跨越生命，浸染著無限的愛意。

銀杏寫成的詩，它永遠夾在我心間，也將生生不息地傳遞下去。

【湖南長沙市怡海中學】

●點評

作文講述了一個浪漫的故事，外公外婆在銀杏的見證下相遇相知相守，將愛意綴滿銀杏，也讓“銀杏”這個寫作意象有了別樣的特色。“銀杏寄相思”，將外公外婆相連，將“我”與外公外婆相連，將“我”與世界相連。

習作構思巧妙，敘事間皆是動情點，情意滿滿。寫景的部分生動細膩，“無論在枝頭搖曳，還是在空中跳舞，抑或是靜默地躺在綠草間”，形態多樣；“微風”“陽光”等景物的加持，讓眼前之景動靜皆宜，美不勝收，值得讀者細細回味。

蒼銀杏·落童年

◎文思哲

老家門口有一棵銀杏。

它的年齡已經很大了。我早已不知是它盛滿了我的回憶，還是我的童年拼成了它。

瞧，這滿樹的銀杏葉，一片片，一叢叢，鋪成了我童年最香、最甜、最輕柔的夢；葉片的顏色呈金黃、淺金、淡棕，但沒有一個詞可以形容這棵閃閃發光的樹——因為只有在我的回憶中，它才有最美的色彩，是暖陽給秋的最絢爛的一筆。

我的童年就是在這棵大樹下度過的。

每至秋風初起，天高氣爽，微風拂樹，小葉微飄，這時，三五好友便坐在樹下聊天。每片樹葉就是一個故事，掛滿枝頭，等著別人去聽，笑聲、嬉戲聲在樹下回蕩，豐盈了我的回憶。那片金黃在頭頂招搖，還不時落下幾片，仿佛也要參與我們的討論。這是我兒時為數不多的樂趣了。

有時，我立于樹下，那一片片銀杏葉不懼風的呼嘯，只為迎接溫暖的陽光灑在它們身上，仿佛在葉片上寫下一首首充滿希望的詩作，并祈盼一個新的開始。最后，葉片落了。我從樹下略帶棕金色的葉片里拾起一片，葉脈略細，質感頗好，紅色與黑色的星星點點證明了詩作是剛出爐的。葉柄處漸彎，似乎想勾住空中的塵。那時我最愛的就是把像一枚枚可愛的郵票的葉子收集起來。透過葉片，我似乎又見到了太陽的明朗，我的心里不禁也有些亮堂。

兒時在銀杏下干的事太多了：在銀杏下講故事、做游戲、收集葉片，爬樹觀望遠方，再把銀杏果打下來……這棵樹早已拼成了我童年的記憶，成了回憶中最清澈的水波。

風一吹，吹落一地回憶。如今的我又見到金黃滿地，只嘆童年落了，殊不知——軟黃遍地處，乃往昔；清金滿樹，落下乃童年。

童年已掛在樹上了。而我，也是這滿樹金黃故事里的一個嗎？

【湖南長沙市怡海中學】

●點評

作文標題頗具特色，“蒼銀杏·落童年”構成對稱樣式，吸引了讀者的閱讀興趣。內容方面，將“秋風”“銀杏”“童年”三者相聯，每一樣都載滿了情愫，氛圍感撲面而來。“每片樹葉就是一個故事，掛滿枝頭，等著別人去聽。笑聲、嬉戲聲在樹下回蕩，豐盈了我的回憶”一句將故事感拉滿。結構方面，習作注重長短句的結合，如“葉脈略細，質感頗好，紅色與黑色的星星點點證明了詩作是剛出爐的”。不得不說小作者在景物的層次感與畫面感的營造方面有一定的技巧。

本文的獨特之處還在于敘事的筆法淡雅，“軟黃遍地處，乃往昔；清金滿樹，落下乃童年”，沒有情節上的濃墨重彩，慢慢地，穩穩地，深深地抒情。結尾部分意味深長，一句“童年已掛在樹上了”滿含遺憾，隨即筆鋒一轉，“而我，也是這滿樹金黃故事里的一個嗎？”意味悠長，引人深思。

【楊靜／供稿】