新形勢下職業教育教材出版工作的探討與思考

［摘要］教材是育人育才的重要依托，是立德樹人、培根鑄魂的基本載體。出版單位要強化目標導向，著眼國家發展戰略全局，充分認識教材對教育工作的重要作用，切實做好職業教育教材出版工作。文章通過分析新形勢下職業教育教材出版工作的任務與要求，探討做好職業教育教材出版工作的措施，即“堅持正確政治方向，牢記育人使命”“堅持質量為本，打造精品教材”“堅持類型定位，體現職業教育特色”“堅持動態開發，加強教材出版研究”“堅持技術賦能，加快教材數字化轉型”，以推動職業教育教材出版高質量發展，助力教育強國建設。

［關鍵詞］職業教育；教材建設；出版；人才培養；教育強國

進入新時代，習近平總書記多次強調教材建設是國家事權和鑄魂工程，要求用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材。黨的二十大報告首次提出，加強教材建設和管理［1］。這既反映了教材建設在黨和國家事業全局中的重要地位，也為新時代教材建設和管理提供了根本遵循。在新形勢下，出版單位要深入學習貫徹黨的二十大精神，科學研判職業教育教材出版工作面臨的新挑戰，明確新形勢下職業教育教材出版工作的任務與要求，研究做好職業教育教材出版工作的措施，加快推進教育高質量發展。

一、新形勢下職業教育教材出版工作的任務與要求

出版單位要系統梳理新形勢下職業教育教材出版工作的任務與要求，落實立德樹人的根本任務，加強教材建設與管理，充分發揮教材的基礎支撐作用，把加快培養高素質技術技能人才、扎實推動教育強國建設作為光榮使命與重大責任。

（一）把握教材意識形態屬性，貫徹落實黨和國家教材建設和管理新部署新要求

習近平總書記高度重視教材建設，多次就教材工作發表講話、作出重要指示批示和回信，對推進教材建設提出了一系列重大論斷和要求，這為出版單位把準教育出版工作方向、深刻認識和把握教育出版規律、做好教育出版工作提供了根本遵循。黨的二十大報告把“教育、科技、人才”三位一體統籌安排、一體部署，從“實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐”的戰略高度，對“辦好人民滿意的教育”“加快建設高質量教育體系”作出新部署，并提出“加強教材建設和管理”的新要求［1］，進一步明確教材建設體現國家意志，事關國家事權，凸顯了教材作為強國之要、強教之基的特殊重要性，充分體現了黨和國家對教材建設和管理工作的高度重視和殷切期望。出版單位要切實提高政治站位，強化目標導向，堅持馬克思主義指導地位，緊緊圍繞立德樹人根本任務，認真貫徹落實黨的二十大對教材建設與管理作出的新部署新要求。

（二）明確職業教育類型定位，扎實服務職業教育高層次人才培養

2022年5月，新修訂的《中華人民共和國職業教育法》施行，在法律層面明確了職業教育與普通教育具有完全平等的社會地位，是一種教育類型。隨著我國進入發展新階段，產業轉型升級步伐加快，市場和企業對具有專業素養的高技能人才的需求與日俱增，職業教育的重要性和功能日益凸顯。

當前，我國已建立世界上規模最大的職業教育體系。根據教育部發展規劃司發布的《2023年全國教育事業發展基本情況》，2023年全國中等職業教育（不含人社部門管理的技工學校）共有學校7085所，招生454.04萬人，在校生1298.46萬人；高職（?？疲W校1547所，招生555.07萬人，比上年增長2.99%；職業本科招生8.99萬人，比上年增長17.82%。職業教育有別于普通教育，體現在職業性、靈活性和實踐性等方面，其在教學內容、教學方式、教學目標上均與普通教育有所不同。在人才培養過程中，職業教育轉變教學模式沿襲普通教育的舊思路，以生產實踐為起點，以來自生產實踐的崗位邏輯為依據，把握學生的認知規律和學習特點，設置教學內容、教學方式、教學目標等，并加強與企業的深度合作，共同打造產教融合、校企合作、協同育人的教學模式［2］。在新形勢下，出版單位要充分認識加強職業教育教材建設的必要性和重要性，深入挖掘職業教育發展與職業教育教材建設的內在聯系，不斷深化職業教育產教融合，構建高質量職業教育教材體系，并明確這是我國堅持深化教育改革創新、建設教育強國的必然要求［3］。

（三）適應科技發展與產業升級，助力新質生產力發展

教材是體現教學內容和教學方法的重要知識載體。出版單位要適應時代要求，順應社會經濟的發展趨勢，面向教育現代化，立足新階段，貫徹新理念，做好職業教育教材出版工作，不斷為新時代教育教學提供優質的內容資源和服務。隨著大力發展新質生產力以及教育信息化的深入推進，出版單位也要全面提高服務國家戰略能力，主動適應科技發展、產業升級的新要求，科學選擇信息技術相關的新知識、新應用，以高水平科技自立自強為新質生產力發展提供有力支撐［4］。在延續傳承經典內容的同時，出版單位還要及時更新教材內容，恰當地反映科學技術新成果，充分體現新知識、新技術、新工藝、新方法、新材料，適應產業升級、科技成果轉化以及中國式現代化建設的要求，助力新質生產力發展。

二、新形勢下做好職業教育教材出版工作的措施

（一）堅持正確政治方向，牢記育人使命

教材具有鮮明的政治屬性，關涉國家未來，是立德樹人的核心載體。習近平總書記強調，用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人、建設教育強國作出新的更大貢獻［5］。出版單位要深入貫徹落實習近平總書記的重要指示要求，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，始終堅持黨對職業教育工作的全面領導。

首先，出版單位要堅持黨對教材工作的全面領導，全面貫徹黨和國家的教育方針，以立德樹人根本目標為導向，踐行為黨育人、為國育才的光榮使命；堅持馬克思主義指導地位，弘揚和實踐社會主義核心價值觀，充分體現黨和國家意志，牢牢把握黨對教材建設的領導權；堅持正確政治方向和價值導向。其次，出版單位要以培根鑄魂、啟智增慧為重要任務，關注學生的全面發展，推進課程思政，確保基礎知識教學與專業能力培養雙管齊下，堅持理論與實際相結合，技術與文化相融合［6］，實現新形勢下德智體美勞五育并舉、融合育人的教育目標。最后，出版單位要圍繞政治認同、家國情懷、文化素養、法治意識、道德修養等因素，引導學生形成愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體的情感，深入挖掘職業教育教材中蘊含的思想政治教育資源，提煉并運用教材的思政元素，在對學生進行知識傳授和能力培養的過程中潛移默化地滲透價值觀引導，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，實現全員、全過程、全方位育人。

（二）堅持質量為本，打造精品教材

出版單位要想做好職業教育教材出版工作，就要從解決教材“有沒有”的問題向解決教材“好不好”的問題過渡。這就要求出版單位將服務經濟社會發展和助力學生成長成才相結合，做好教材內容及形式的創新。首先，出版單位要增強專業意識，充分發揮自身在專業領域的優勢，開發策劃并組織編寫精品教材；緊盯科學發展前沿，支持編寫適應戰略性新興產業發展的新興專業教材，在國內外處于領先水平的學科、交叉學科和邊緣學科的專業教材。其次，出版單位要強化品牌意識，打造品牌教材，緊盯國家重點戰略、關鍵領域和社會重大需求，切實結合崗位需求與職業需要，出版導向正、立意高、內容新、形式活的教材。最后，出版單位要堅持質量為本，聚力打造精品，遵循職業教育發展規律、學生認知發展規律、學生成長成才規律，把堅持高質量發展的要求貫穿教材編寫出版始終，認真打磨教材的每一個細節。

（三）堅持類型定位，體現職業教育特色

職業教育以能力為本位，以學生為中心、以就業為導向，具有獨特的教育特點，是培養高素質技術技能人才的教育，大力發展職業教育能夠為推進中國式現代化提供人才保證。

在新形勢下，出版單位要想做好職業教育教材出版工作，就要堅持職業教育類型定位，體現職業教育教材服務經濟社會發展的特色，實現為學生將來的職業發展和職業能力素養服務的目標。首先，出版單位要遵循學生認知規律設計教材內容，以滿足學生未來崗位需求為導向，構建與社會經濟發展和人才需求緊密對接、特色鮮明的教材體系，注重培養學生獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德等職業能力素養。其次，出版單位要立足職業教育類型特色和育人機制，科學設計難易程度，實現教學語言轉化，充實教學配套資源，注重選擇與崗位實際緊密結合的教學內容，做好與專業基礎課、核心課等的協調，將勞動教育和工匠精神培育有機融合。最后，出版單位要在教材學習目標、案例選擇、思政融入、情境設置等方面，注重貼近職業院校實際情況，以學生為中心，密切結合學生的學習水平，體現學生的未來職業面向。此外，出版單位還要聯合職業院校與行業龍頭企業、高水平大學、科研院所等合作開發教材，鼓勵具有高級職稱的專業帶頭人或資深專家領銜編寫教材，推動多主體聯合編寫，著力打造校企聯合開發、產教特征明顯、體現協同育人、彰顯類型特色的現代職業教育優質教材，更好地滿足戰略性新興產業、先進制造業、現代服務業、現代農業的人才培養需求。

（四）堅持動態開發，加強教材出版研究

教材是培根鑄魂、啟智增慧的重要載體，是學生獲取系統知識的重要來源。教材的質量與學生培養質量息息相關。同時，職業教育教材的開發是動態的，要根據時代的進步、社會的發展、科學技術的創新，不斷充實優化教材的內容。

首先，出版單位要通過加強教材出版研究，采用建基地、立項目、設論壇、辦培訓等方式做好職業教育辦學規律以及人才培養規律的認知，對職業教育教材的理論性、系統性、科學性、實踐性等進行調查研究，扎實推進新形勢下職業教育教材建設。其次，出版單位要堅持動態開發，聚焦教材出版所面臨的深層次問題，開展前瞻性、對策性研究，加強前沿技術探索應用，充分發揮先進技術對教材內容呈現、應用傳播的支撐作用。最后，出版單位要強化對教材出版相關人員的培訓，進一步培養教育出版領域的研究型人才，從整體上提高職業教育教材工作專業化水平，為繁榮發展黨和國家的教育事業、出版事業貢獻力量。

（五）堅持技術賦能，加快教材數字化轉型

近年來，互聯網、大數據、云計算、人工智能、區塊鏈等新一代信息技術在出版領域的廣泛應用，加快推進教材數字化轉型。黨的二十大報告首次提出，“推進教育數字化”［1］，這表明我國以數字化開辟教育發展新賽道。教材數字化和教育教學資源數字化是教材建設工作的重要組成部分，是縱深推進服務教育數字化戰略行動的重要內容。

首先，出版單位要堅持統籌謀劃，聚焦數字教育發展戰略需求，對標國際先進標準，針對教材數字化建設中存在的問題深化研究，打造以數字教材為核心的數字化內容資源和產品體系，構建教育服務新業態。其次，出版單位要借助信息化手段，創新教材呈現形式，打造立體化教材，使教材內容呈現可視化、數字化，為學習者提供更為直觀的學習體驗。最后，出版單位要將傳統的教材出版與數字課程相結合，應用現代信息技術將職業院校鮮活的教學實踐與職業教育教材出版有機融合，打造適合學生個性化學習和教師創新教學方法的新形態教材，并科學整合多媒體、多形式、多層次的教學資源，滿足學生個性化學習的需求，提升教材使用體驗。

三、結語

教材建設與出版是為學生打下“中國底色”的鑄魂工程，是解決“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題的重要依托，是事關未來的戰略工程、基礎工程。黨和國家高度重視教材建設，為做好教材工作指明了方向，提供了根本遵循。在新形勢下，出版單位要把握時代需求，落實立德樹人根本任務，明確職業教育教材出版工作任務與要求，通過牢記使命、打造精品、科學研究、多元合作、技術賦能等方式，提升職業教育教材出版質量與水平，助力教育強國建設。

［參考文獻］

［1］習近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗：在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告（2022年10月16日）［N］.人民日報社，2022-10-26.

［2］邱懿，徐曄.建設高質量職業教育教材體系的邏輯起點、基本思路和實踐路徑［J］.中國職業技術教育，2023（23）：5-10.

［3］劉靜.新時代職業教育教材建設高質量發展探析［J］.科技與出版，2022（10）：75-79.

［4］曾天山，劉義國，馬建華.建設中國特色高質量職業教育教材體系：基于“十四五”職業教育國家規劃教材的實證分析［J］.課程·教材·教法，2023（07）：30-39.

［5］習近平給人民教育出版社老同志回信強調 緊緊圍繞立德樹人根本任務 用心打造培根鑄魂啟智增慧的精品教材［N］.人民日報，2020-12-01.

［6］閆婷.新時代食品專業職業教育教材建設的探索與實踐：以中國紡織出版社為例［J］.傳播與版權，2023（19）：20-24.