推動研學游高質量發展

北京市文旅局推出“炫酷工業科技游”“長城古跡探尋游”等八大系列主題活動；江蘇省文旅廳發布“博物知旅”暑期系列活動，并推出10條江蘇省文博場館研學游精品線路；濟南市文旅局組織全市非遺傳習場所開展“泉潤非遺——暑假研學月”活動……暑期來臨，研學游升溫，許多城市大力打造各具特色的研學品牌活動，既有利于全域文旅資源互融互通、促進文旅消費，也有助于推動教育與旅游雙贏發展、規范研學經營。

這些研學活動與路線的推出，從一個側面展現著研學游市場的火爆。近年來，從探訪古老的文化遺址，到深入鄉村體驗農耕文化，從參與前沿的科技創新項目，到走進企業了解現代工業流程，這一寓“教”于“游”的新模式受到廣大中小學生和家長的歡迎，人氣持續高漲。第三方數據顯示，研學游市場規模2023年達1469億元，到2026年預計可達2422億元；全國中小學生研學實踐教育基地超過1600個，研學企業3萬多家；研學場景不再局限于自然風光和歷史遺跡，而是拓寬至科學、文化、藝術及社會交往等多個維度?？梢哉f，“書生意氣的研學、家國天下的旅游”已然成為新風尚。

毋庸諱言，在研學游“熱趨勢”背后還存在一些問題。比如，名校游變成校門打卡，博物館深度游變成聽講解，深潛排隊一小時體驗10分鐘……縱觀研學“變形記”，主要表現為：“游而不學”，孩子們的研學效果達不到預期；質價不符，部分商家涉嫌虛假宣傳；安全保障不夠，孩子出行食宿存在隱憂；師資存疑，導師行為有待規范。究其原因，是傳統旅游企業正處于轉型過程中，而新興的研學機構又難以完全滿足公眾對高質量研學游產品的需求，導致供需之間存在不匹配的現象。作為新型“移動課堂”，無論是從家長需求出發還是從行業健康發展來看，研學游必須走向“研學優”，邁向高質量發展之路。

推動研學游高質量發展，必須抓住需求之變。研學熱背后，與家庭教育觀念的轉變密不可分，新一代家長更加關注孩子的個性化發展。這種“研”“游”結合的方式，不僅豐富了旅游的內涵，更促進了孩子的全面發展與成長，所以備受家長青睞。但與過去“人從眾”相比，這兩年家長需求的理性成分在增加，不再是跟風蹭熱，開始考慮孩子到底要在研學中收獲什么；不再是“只選貴的”，開始關注研學內容的深度和廣度。如果不能應需而變，研學企業難有競爭力；如果不能把脈而行，城市研學市場難有吸引力。

推動研學游高質量發展，必須共抓問題治理。研學游是家庭、學校、城市三方協同育人的載體之一。部分經營者資質不全、產品質量參差不齊、產品價格不透明、實際服務與廣告承諾不符等問題的治理，自然也離不開三方合力、統籌協作。要加強對研學旅游經營主體的監管、培育和指導，形成從教育主體、研學群體到經營主體的監管全覆蓋。與此同時，還要堅決守住意識形態安全紅線底線，確保文化安全，不斷提升課程開發和旅游服務質量。

推動研學游高質量發展，必須推進制度完善。早在2016年，我國曾發布《研學旅行服務規范》《關于推進中小學生研學旅行的意見》，前者主要面向旅游行業，后者則主要面向教育行業。但時隔多年，研學市場規模今非昔比，而且呈現新的發展趨勢和特點，也出現了不少新問題新挑戰，這意味著行業制度規范需要有針對性地進一步優化完善，與時俱進，補上規則短板。比如，推進研學基地、線路、課程、導師以及研學安全等要素體系建設，完善研學旅行的產品標準、運行標準、資質標準等。只有規范發展，研學游才能持續火熱下去，既成為推動文旅高質量發展的重要支撐，也成為提升學生素質全面發展的重要抓手。

“教材不是學生的世界，世界才是學生的教材。”只有多方合力，推動研學游高質量發展，才能讓孩子們在欣賞祖國壯美山河、體驗悠久傳統文化、沉浸酷炫科技世界、感受時代發展脈搏的過程中，拓展知識視野，提升整體素質，實現全面發展。