小班早期閱讀活動：我喜歡我媽媽

*本活動所用素材選自《東方娃娃》（嬰兒版·東方寶寶）2024 年第 7 期《我喜歡我媽媽》。

繪本《我喜歡我媽媽》以溫馨的畫面和文字，描述了孩子與媽媽的點滴日常，充滿了濃濃的親情和愛意。小班幼兒正處于情感發展的關鍵時期，通過閱讀這樣的繪本，可以激發他們對媽媽的愛，也讓他們感受到媽媽的陪伴與關愛是無處不在的。活動過程中，我們主要以引導幼兒觀察畫面、講述自己與媽媽的故事為主，通過互動和交流，鼓勵幼兒大膽表達親子之間的濃厚情意。

設計意圖

活動目標

1. 理解繪本故事內容，感受媽媽對“我”的照顧和關愛。

2. 觀察繪本畫面細節，嘗試用簡單的話語表達對畫面的理解和感受。

3. 感受媽媽對自己的愛并樂于表達。

活動準備

繪本《我喜歡我媽媽》 PPT ，兒歌音頻《我的好媽媽》，提前收集幼兒與媽媽的合照。

活動過程

一、兒歌導入，引發活動興趣

教師播放兒歌《我的好媽媽》，引導幼兒傾聽歌曲，感受歌曲的情感。

師：小朋友們，這首歌里唱的是誰呀？

師：除了這首歌，今天老師還給大家帶來了一個關于媽媽的繪本故事，名字叫《我喜歡我媽媽》。

【說明】此環節旨在聯結幼兒的經驗，引起幼兒對繪本內容的關注，為后續的活動做好鋪墊。

二、閱讀繪本，理解故事內容

1. 欣賞繪本封面，觀察并猜測故事內容。

教師出示繪本封面PPT。

師：小朋友們，看看封面上都有誰呀？

師：你們猜猜這些動物會和媽媽發生什么有趣的故事呢？

【說明】教師可引導幼兒仔細觀察繪本封面中人物的表情和肢體動作，進而猜測故事情節，體驗猜測與驗證的樂趣。

2. 逐頁欣賞繪本，了解故事情節。

教師用PPT逐頁展示繪本內容，帶領幼兒觀察每個對開頁的畫面，并嘗試表達畫面內容。

【關鍵提問】

師：你在畫面中看到了什么？這些畫面帶給你什么感覺？

師：當你早上起床/黑夜里睡著的時候，媽媽會幫你做什么呢？

師：當媽媽給你做飯、唱歌，或者夸獎你時，你覺得媽媽怎么樣？

師：你喜歡媽媽為你做哪些事情？

【說明】這個故事的情節并不復雜，教師在帶領幼兒閱讀時，可借助提問引導幼兒觀察畫面并聯系自己的生活經驗說一說對畫面的發現和感受，進一步感受媽媽的關愛。

3.完整閱讀，分享閱讀感受。

教師播放繪本PPT，完整講述故事。隨后請幼兒嘗試結合自己的生活經驗說一說自己與媽媽之間的故事。

師：小朋友們，繪本里的媽媽做了哪些事情呢？你們的媽媽也會這樣做嗎？

師：你們喜歡媽媽為你做哪些事？為什么？

【說明】通過完整閱讀，帶領幼兒感受媽媽對自己各方面的關愛。隨后的討論分享環節，旨在讓幼兒進一步理解繪本故事的情感，同時結合自己的生活經驗自主表達，鍛煉其語言表達能力。

三、互動與交流，表達對媽媽的愛

1.展示照片，交流與分享。

教師展示準備好的幼兒與媽媽的合照，讓幼兒說一說照片中的故事。

幼：這張照片是我的，我喜歡媽媽陪我搭積木；這張照片是媽媽帶我去公園玩，我喜歡這個滑滑梯。

2. 情景表演，感受媽媽的愛。

教師請幾名幼兒分別扮演媽媽和孩子，表演媽媽照顧孩子的場景。

師：小朋友們分享了許多媽媽為自己做的事情，誰能用動作表現出媽媽具體是怎么幫我們的？現在老師做小朋友，誰來當媽媽？

教師可扮演各種情景下需要幫助的幼兒，如哇哇大哭的、肚子餓的、受了傷的等。請幼兒根據教師扮演的角色，遷移生活經驗，模仿媽媽去照顧“寶寶”。

【說明】小班幼兒的抽象邏輯思維尚處于起始發展階段，照片可作為輔助工具，幫助他們回憶生活中的點滴，讓他們能夠更加清晰、順暢地表達。由于小班幼兒年齡較小，認知和實踐能力有限，表演時，教師可參與其中，模仿幼兒生活中常見的一些情景，激發幼兒遷移并應用經驗，進一步體會媽媽對自己的照顧與呵護。

3.總結交流，表達對媽媽的愛。

師：小朋友們，媽媽這么愛我們，為我們做了這么多事情，我們應該對媽媽說些什么呢？

師：除了說我愛你，還可以做些什么，讓媽媽知道我們愛她？

師小結：小朋友們說得都很好，媽媽是最愛我們的人，我們也要愛媽媽、關心媽媽。回家以后，可以把這個故事講給媽媽聽，抱抱媽媽，對媽媽說“我愛你”。

【說明】引導幼兒用實際行動和創作表達對媽媽的愛和感激之情，讓幼兒在今后的生活中更加關注和珍惜媽媽的愛。