用好國家標準，助力體育教學

學生運動能力等級標準的發布，標志著我國體育教育進入“標準化”時代。國家標準的推行，將告別學生運動能力模糊不清的時代，讓每個學生的成長“看得見”。學習標準，弄懂標準，用好標準，是當前推動體育教育高質量發展的重要舉措。

要堅持依標施教，加大執行力度深化教學改革。這套標準為基本運動能力和專項運動能力劃分了等級進階，讓體育教學有章可循。教師根據學生能力水平針對性開展教學，可以有效避免教學內容簡單重復或教學目標制訂不合理等弊端。運用評價標準客觀評價學生運動技能學習的過程和結果，不斷提高體育教學的質量。根據學生運動能力等級，開展走班教學、因材施教，讓教學更加符合每個學生的發展實際。

要拓展運用范圍，堅持標準引領助推質量提升。這套標準為學生運動能力測評提供了重要依據，讓大中小學各學段學生運動能力發展有標可依。由于它能準確評估學生體育核心素養水平，有著廣泛的應用場景，比如學業評價、體育中考、質量監測等。堅持統一標準，測評結果具有可比較性，也反映了學生運動能力發展的連貫性、可持續性，對教學、研究和提升體育教學整體水平都具有重要的價值。

要開展測評研究，提高測評規范化智能化水平。要加強研究，加快數字化智能化手段的運用，強化智慧賦能，與人工智能相結合研發學生運動能力智能測評系統，精準、客觀、便捷地開展學生體育評價，提升學校體育教學規范化、信息化水平。運用大數據等技術，加強對測評數據的跟蹤分析和綜合挖掘，推動體育教育教學精準化、優質化。

（作者單位：重慶市南岸區黃桷埡小學）