鎮(zhèn)康縣一中：打造靚麗國門高中

鎮(zhèn)康縣第一中學(xué)是云南省25個(gè)邊境縣的國門學(xué)校之一，是對(duì)外輻射的前沿窗口。近年來，鎮(zhèn)康縣深入實(shí)施教育強(qiáng)縣戰(zhàn)略，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)，把追趕型特色化發(fā)展的高中教育擺在重要位置，在領(lǐng)導(dǎo)配置、校舍擴(kuò)容、師資配備、資金激勵(lì)等方面形成了上下聯(lián)動(dòng)、左右協(xié)調(diào)、合力共推的良好局面，著力打造靚麗的國門高中。

黨建強(qiáng)校，抓“四心”。充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和領(lǐng)導(dǎo)核心作用，以黨建促發(fā)展，抓班子帶隊(duì)伍強(qiáng)素質(zhì)，狠抓“四心”教師隊(duì)伍建設(shè)。一是有學(xué)校必好的信心。把學(xué)校必好的信心放在高于一切的位置，凝聚起全體教職工大干苦干實(shí)干的激情。二是有干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任心。激勵(lì)廣大教師做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師。三是有教學(xué)反思之心。要求教師課前反思課備得怎么樣？課中反思課講得怎么樣？課后反思學(xué)生聽得怎么樣？四是有拼搏奉獻(xiàn)之心。號(hào)召全體教職工向時(shí)代楷模張桂梅同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的“燃燈精神、青松精神、老黃牛精神”。通過黨建引領(lǐng)來凝聚教師隊(duì)伍，教師精氣神得到了極大的提振。

德育立校，抓“三美”。堅(jiān)持培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踐行“五育并舉”，狠抓“三美”育人。一是環(huán)境美。學(xué)校整體依山而建、向水而生，毗鄰“善上湖”，河畔之水流經(jīng)校園，形成了校在湖中、湖在校中的人文奇觀。在綠美校園建設(shè)中以“一場兩道三館四園”為主線，充分挖掘“紅色邊關(guān)”蘊(yùn)含的育人元素和國門學(xué)校的內(nèi)涵價(jià)值，傾力打造“春風(fēng)化雨、書聲瑯瑯”的優(yōu)美育人環(huán)境。二是養(yǎng)成美。以“干凈、整齊、文明、有序”為目標(biāo)，“爭當(dāng)文明學(xué)生、爭創(chuàng)文明班級(jí)、爭建文明宿舍”為載體，從坐、站、行、言規(guī)范學(xué)生行為，開始抓、抓開始，持續(xù)抓、抓持續(xù)，反復(fù)抓、抓反復(fù)，形成天天抓，天天管的長效機(jī)制。三是活動(dòng)美。以熱愛、執(zhí)著、信心、卓越、夢想為主題，定期開展校園文化藝術(shù)節(jié)、家長開放日、軍訓(xùn)、成人禮、勞動(dòng)實(shí)踐、邊關(guān)遠(yuǎn)足等特色活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

質(zhì)量興校，抓“五精”。在“三新”改革背景下，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，從細(xì)備課、活課堂、嚴(yán)輔導(dǎo)、精練習(xí)、實(shí)分析等方面形成天天通報(bào)、天天整改、天天進(jìn)步的長效機(jī)制，實(shí)行“五精”教學(xué)。一是精選資源。教學(xué)使用的網(wǎng)絡(luò)資源，教輔資料，試卷資源結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)進(jìn)行精選。選資料要看情景材料、看題型創(chuàng)新、看知識(shí)廣度、看能力要求、看命題意圖。二是精細(xì)備課。以學(xué)科備課組為單位，鉆研新課標(biāo)、吃透新教材、研究新試卷，要有教學(xué)重難點(diǎn)，有教學(xué)流程，有當(dāng)堂練習(xí)，有教學(xué)反思，注重實(shí)效性。三是精心講評(píng)。從“記憶課堂”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄空n堂”；從“獨(dú)白式”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?duì)話式”；從“單一模式”轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸嘣Ｊ健保剿鳌凹で槔首x→教師精講→小組合作→當(dāng)堂訓(xùn)練→及時(shí)糾錯(cuò)”的有效課堂。四是精煉答題。通過不斷的重復(fù)滾動(dòng)練習(xí)來提高學(xué)生的答題技能，做到精煉答題的角度、精煉知識(shí)的運(yùn)用、精煉語言的表述。五是精準(zhǔn)反饋。周測月考的試卷診斷功能及時(shí)反饋。評(píng)試題→找共性、找趨勢；評(píng)考點(diǎn)→找規(guī)律、找變化；評(píng)靈活→找特點(diǎn)、找風(fēng)格。

安全護(hù)校，抓“三防”。針對(duì)學(xué)校地處邊境，各種思想文化交織，學(xué)生自我安全防范意識(shí)薄弱，在校學(xué)習(xí)壓力大，叛逆、抑郁等問題，學(xué)校狠抓“三防”教育。一是強(qiáng)邊固防。我們利用國旗下講話、主題班會(huì)課、宣傳欄、標(biāo)語等載體，開展安全知識(shí)、法律法規(guī)、國家安全、愛國主義等宣傳教育活動(dòng)，使廣大師生明晰國家安全中應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，掌握國家安全知識(shí)，提升國家安全意識(shí)，強(qiáng)化守國、守邊、守土的國家安全觀念。二是校園安防。全面執(zhí)行“1530”安全教育模式，重點(diǎn)圍繞防溺水、防交通安全、防欺凌、防侵害等專項(xiàng)行動(dòng)，開展防震減災(zāi)、防火等應(yīng)急逃生演練，落實(shí)安全教育、宣傳、提醒、警示責(zé)任，全面提升師生安全意識(shí)和自救能力。三是心理預(yù)防。開展一周一課心理疏導(dǎo)+個(gè)別心理疏導(dǎo)+群體心理輔導(dǎo)的“1+1+N”心理健康活動(dòng)，筑牢校園心理健康防線。設(shè)置豐富多彩的體藝選修課，開展多方面的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生保持樂觀向上、陽光健康的心態(tài)。

近年來，鎮(zhèn)康縣第一中學(xué)教書育人質(zhì)量不斷提升，80多名畢業(yè)生被“雙一流”高校錄取，實(shí)現(xiàn)了邊境學(xué)子在家門口就能考入名校就讀的夢想，讓“國門高中”的教育品牌在邊境線上綻放光彩。