假期自律“三大招”

如何讓學(xué)生在假期也可以輕松保持自主和自律的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)？我總結(jié)出了“三大招式”。

招式一：設(shè)定明確的目標(biāo)和計(jì)劃。教師和家長可在放假前與學(xué)生一起討論并制訂假期自我發(fā)展目標(biāo)。比如，我鼓勵(lì)學(xué)生在小初銜接的暑假閱讀課外書籍開闊視野，觀看地理、歷史學(xué)科相關(guān)的紀(jì)錄片激發(fā)學(xué)科興趣，打卡博物館向中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化致敬等；在七年級(jí)的暑假，鼓勵(lì)學(xué)生制訂家庭旅行計(jì)劃；在八年級(jí)的暑假，提倡學(xué)生嘗試做“中華小當(dāng)家”，學(xué)習(xí)操控家用電器，也可以利用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)初步知識(shí)組隊(duì)完成一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查；在九年級(jí)的暑假，高效進(jìn)階助力初高中銜接。有了明確的目標(biāo)，就要制訂一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，包括每天的作息時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容以及完成任務(wù)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。可以制作一個(gè)可視化的時(shí)間推進(jìn)表，例如，在九年級(jí)寒假，我?guī)ьI(lǐng)全班學(xué)生一起按計(jì)劃表推進(jìn)，幾乎所有人都按時(shí)完成了首輪自主復(fù)習(xí)，其他各科作業(yè)全部高質(zhì)量完成。

招式二：營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了確保學(xué)生有一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以在剛放假時(shí)進(jìn)行線上自習(xí)室的評(píng)比活動(dòng)。比如，放假3天后由學(xué)生上傳收納前和收納后的書桌或房間的照片，通過前后對(duì)比圖，互相點(diǎn)贊、給出好評(píng)；也可以以視頻方式曬曬自己的家庭“自習(xí)室”，同學(xué)們相互借鑒學(xué)習(xí)用品的碼放、高效優(yōu)化的書桌收納技巧等。還可以向?qū)W生提議在放假的第一周預(yù)約當(dāng)?shù)貓D書館，沉浸式體驗(yàn)安靜和高度專注的自主學(xué)習(xí)場對(duì)提高學(xué)習(xí)效率的直接影響。

招式三：固化自主和自律的習(xí)慣。有了計(jì)劃表和安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，就需要嚴(yán)格執(zhí)行了。都說一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天，教師要采取小妙招幫助學(xué)生在不斷的重復(fù)中逐漸固化好習(xí)慣。可以借助小鬧鐘，模擬在校的作息時(shí)間點(diǎn)設(shè)置鈴聲，使在家的作息時(shí)間和學(xué)校的作息時(shí)間基本達(dá)到一致，以此縮短適應(yīng)期。在合理使用電子產(chǎn)品的基礎(chǔ)上，也可以鼓勵(lì)學(xué)生嘗試“番茄時(shí)鐘”25分鐘的高效學(xué)習(xí)法，并鼓勵(lì)學(xué)生互相監(jiān)督、互相激勵(lì)。

程京岑老師點(diǎn)評(píng)：

讓學(xué)生過一個(gè)有“詩意生活”、能“美麗成長”的假期，是每一位教師和家長的愿望。陳翠老師針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，從“知不足”“豫則立”“精于勤”“教之道”四個(gè)方面，闡述了如何在假期培養(yǎng)并保持學(xué)生自主和自律的良好品質(zhì)。王雨欣老師從唱響“創(chuàng)”的主旋律，奏響“悅”與“趣”的和弦兩個(gè)方面分享了自己的做法。針對(duì)中學(xué)生，辛穎老師建議可以組建假期成長共同體，成員共同規(guī)劃目標(biāo)、互助互促、定期召開會(huì)議并進(jìn)行階段反思。劉松老師從三個(gè)方面支招——設(shè)定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，固化自主和自律的習(xí)慣，幫助學(xué)生輕松保持良好的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。