李紅艷：懷“父母心”，做良心教育

“無論是當老師還是做校長，我一直秉承一個原則——懷‘父母心’，做良心教育。”河南省安陽市文昌實驗中學的董事長李紅艷說。身為一個母親，“師者父母心”是李紅艷從教34年來非常崇尚的一句話：“我們想讓什么樣的老師來教自己的孩子，我們就要做什么樣的老師。以父母情懷辦教育，讓學生成人成才，這是我一生的追求。”

“媽媽老師”

在28年的班主任生涯里，李紅艷常被學生們親切地稱呼為“媽媽老師”。為人父母者，無論孩子的成績好壞都是自己的“心頭肉”。喜歡學習成績好的學生是人之常情，而面對班里學習有些吃力的孩子，李紅艷也會百分百地接納，并給予更多的耐心與溫柔。

吳宇澤是一名高三學生，英語成績很好，數(shù)學卻只能考十幾分。在高考前兩個月的時候，孩子突然不見了。經(jīng)過多方尋找，才發(fā)現(xiàn)孩子是因為對數(shù)學考試沒了信心，情緒接近于崩潰，找地方藏了起來。在這個節(jié)骨眼上，李紅艷突然想起了曾經(jīng)看過的一個教學案例：有個女孩高考數(shù)學考了50分也考上了大學。為了讓吳宇澤重拾信心，李紅艷便把這個故事告訴了他，并向他承諾：“只要你高考數(shù)學能考到50分，我保證你能達到本科線！”

往后的日子里李紅艷經(jīng)常找吳宇澤對話交流，以打開他的心結：“每個人都有自己的焦慮，面對焦慮保持積極的態(tài)度才是解決問題的方法。就按照自己的節(jié)奏去復習吧，把基礎題做一做，考到50分，我覺得問題不是很大。”同時還專門找了相關數(shù)學老師談心，讓他在課堂上多關注一下這個孩子。在收到一所本科院校錄取通知書的那天，吳宇澤激動地給李紅艷打去電話：“李老師，是您改變了我的命運。如果不是您的鼓勵，我可能已經(jīng)棄考了。我好想叫您一聲‘媽媽’！”

孩子的一聲“媽媽”讓李紅艷倍感欣慰。在多年的班主任生涯中，這樣的經(jīng)歷還有很多。

“長在學校里的校長”

2018年，李紅艷迎來了職業(yè)的轉折點——由于認真負責，教學成果突出，漢德三維集團的領導將她派到了山西省洪洞縣晉洪中學擔任校長。走上校長崗位，她給自己的定位是“要像當班主任一樣當好晉洪中學的校長”。

第一次來到晉洪中學時，李紅艷的心涼了半截。眼前的校園圍墻倒塌，校舍破爛不堪，操場塵土飛揚，到處是一人多高的荒草。而這僅僅是校貌，更嚴重的困難橫亙在眼前：作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，晉洪中學的生源流失很嚴重，高中部只剩下56名學生。那一刻李紅艷明白，她的這條校長之路，注定要披荊斬棘。

孩子們怎么能沒有一個好的學習環(huán)境呢？行動派的李紅艷開始調動她能爭取到的一切資源。2018年暑假，她帶領全體教職工在校園里“做苦力”，干了三天才將荒草和垃圾徹底清理完畢。2019年在集團的大力支持下，又加蓋了5棟教學樓、2棟宿舍樓、1棟綜合樓，完善了圖書館、實驗室和機房等基礎設施，使整個校園面貌煥然一新。

晉洪中學曾一度被認為是用來“混日子”的地方，家長對這個學校的感覺就是“實在沒地方去了，送到晉洪去‘看孩子’吧！”。十幾歲的學生經(jīng)常半夜翻墻出去上網(wǎng)，彼此間打架也特別厲害。面對如此混亂的學風，李紅艷決定從高中入手，重點抓行為習慣。2018年暑假，李紅艷帶領學校所有教師到校外進行集中培訓20天。小組訓練、復習鞏固、例行測試……通過每日形式多樣的常規(guī)訓練提升老師們的教學水平，通過每日培訓后的反思讓老師們更好地分析自己的教學得失，整個學校開始呈現(xiàn)出一派嚴正的學風。

“引領”是李紅艷做校長的一大心得，“校長是一所學校的靈魂，一定要做好思想引領、行為引領，以身作則。”她很贊成“校長代課”這件事，“你不代課真的不知道學生的狀態(tài)是什么樣的，你光憑老師給你‘報喜不報憂’，永遠不能深入課堂。”

為深入了解學生真實的學習情況，李紅艷帶了高三成績最差的一個班，既做英語老師，也做班主任。平時講課、批改作業(yè)，與學生交流互動。不上課的時候，只要有空就到班里“貓著”，聽其他老師講課，細心記下聽課感受。很多晉洪中學的老師說李紅艷是最不像校長的校長，“人家的校長一看就是領導，咱的校長整天‘長在學校里’，忙在學生和老師中間，一點架子都沒有。”

良心成就一方教育沃土

“你只管善良，老天自有安排”是李紅艷一直信奉的一句話。她認為做教育心中一定要有一把叫作良心的尺子。只有做良心教育，才能對得起一方父老鄉(xiāng)親。

2023年3月，李紅艷再啟程，來到河南省安陽市文昌實驗中學擔任董事長。從山西到河南兩校相距400多公里，一路上她既滿懷期待，也有絲絲的忐忑。

初到文昌實驗中學，迎接李紅艷的場景是“漫山遍野的學生”——即便在上課期間樓道里的學生也是三三兩兩、絡繹不絕，上廁所的、打水的、閑聊的隨處可見。“高中生不應該是這種狀態(tài)的，他們馬上就要考大學啊！”李紅艷焦急萬分。

與晉洪中學相比，文昌實驗中學學生數(shù)量基本上接近滿員，并沒有那么大的招生壓力，李紅艷接管這里大不了做個“守成”校長，無功無過、維持現(xiàn)狀即可。但內心的良知督促她必須對學生負責：“孩子上高中的目的是啥？孩子們年紀還小，不懂升學的重要性，那么校長和老師就要擔起責任，幫他們樹立起目標和理想！”

李紅艷首先從學校領導層入手，多次進行開會討論。堅決要求學校管理層，不管是教務主任還是政教主任、后勤主任，都要端正自己的位置，牢固樹立為教師、學生服務的意識。

在課堂管理上，李紅艷將職業(yè)榮譽感作為一個抓手，讓班主任在工作中獲得成就感。她將每年的5月21號定為文昌實驗中學的“班主任節(jié)”，為每位班主任送上鮮花和禮物。在首屆“班主任節(jié)”開幕式上，李紅艷深情致辭道：“班主任雖然是‘天下最小的主任’，但各行各業(yè)的人才都是從他們手里走出來的。班主任承擔的是一份沉甸甸的責任。”“班主任節(jié)”不僅是對教師辛勤耕耘的崇高致敬，更搭建了師生情感交流的橋梁，深化了師生間的理解和尊重。

“把心都掏給學生，把情都撒在校園”，這是李紅艷做出的愛的承諾。堅守“懷‘父母心’，做良心教育”的初心，她帶著滿腔熱愛辛勤耕耘，每一步都走得扎實而堅定。