基于編輯手記探究少兒主題出版策略

2024-09-19 00:00:00周濱遙

新聞研究導刊 2024年13期

摘要：主題出版已成為中國出版獨具特色、不可或缺的重要組成部分。在少兒出版政策相繼出臺和完善的背景下，少兒主題出版欣欣向榮，逐漸成為少兒出版的重點方向之一。編輯和出版機構在出版實踐過程中，應不斷思考和探索少兒主題出版的創(chuàng)新和發(fā)展。近年來涌現(xiàn)的許多優(yōu)秀少兒主題出版物，為廣大編輯和出版機構提供了學習和借鑒的范例，但其背后的編輯思維過程和實踐細節(jié)往往不為人所知。編輯手記作為編輯的自我表達，揭示了從構思到實踐的真實出版過程，是研究編輯出版的重要標本。鑒于此，分析少兒主題出版物的編輯手記，總結少兒主題出版實踐中的經(jīng)驗，對促進少兒主題出版高質量發(fā)展有一定的借鑒作用。文章闡述少兒主題出版和編輯手記的概念，對26篇少兒主題出版物編輯手記進行文本分析和數(shù)據(jù)分析，提出少兒主題出版發(fā)展策略：堅持兒童本位，秉承童書創(chuàng)作本質；內容題材多元化，出版形式不斷創(chuàng)新；擴充編創(chuàng)隊伍，完善主題出版機制；營銷有的放矢，重視國際化表達等。

關鍵詞：少兒主題出版；編輯手記；出版策略；出版實踐；兒童本位

中圖分類號：G239.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）13-0223-04

近年來，未成年人教育受到高度重視。為服務大局、響應時代號召、傳播正能量，向少年兒童講好中國故事、展現(xiàn)中國精神，少兒主題出版逐漸成為少兒出版的重點發(fā)展方向之一[1]。少兒出版肩負著培養(yǎng)少兒文化自信，傳承傳統(tǒng)文化，向少兒普及時代主旋律和經(jīng)濟社會、科技發(fā)展的使命，因此少兒主題出版的高質量發(fā)展至關重要。如何找到契合國家需求、兒童需求和自身特色的少兒主題出版創(chuàng)新路徑，是少兒主題出版的難點，也是編輯和出版機構需要不斷思考和探索的重點。編輯手記作為圖書從策劃到出版的真實過程記錄，是研究出版實踐的重要標本。因此，有必要對少兒主題出版物的編輯手記進行研究，總結少兒主題出版實踐中的經(jīng)驗。

一、少兒主題出版與編輯手記

（一）少兒主題出版

主題出版以特定主題為出版對象、出版內容和出版重點，是圍繞黨和國家重點工作和重大會議、重大活動、重大事件、重大節(jié)慶日等集中開展的重大出版活動[2]。隨著實踐和理論研究的不斷深化，少兒主題出版的概念分為狹義和廣義兩類。狹義的少兒主題出版沿用主題出版的概念，指面向少年兒童，圍繞黨和國家重點工作，以立德樹人為目標，以培養(yǎng)具有社會主義核心價值觀的社會主義新人為宗旨，根據(jù)黨和國家及社會需求進行的出版活動[3-4]。廣義的少兒主題出版，指所有引導少年兒童個體成長和價值實現(xiàn)的出版活動[5]。本文探討的少兒主題出版?zhèn)戎赜趶V義的少兒主題出版，不限于圍繞黨和國家工作大局的特定主題的出版活動，也涵蓋以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、科技發(fā)展、時代精神等內容引導少年兒童樹立正確價值觀，有利于其成長為社會主義新人的出版活動。

（二）編輯手記

編輯手記是編輯在工作過程中記錄新鮮內容、心得和體會的短文[6]。編輯以手記自我表達，將圖書出版從構思到實踐的真實經(jīng)歷娓娓道來[7]。原先難以被人知曉的編輯思維過程和實踐細節(jié)通過編輯手記的書寫與傳播，逐漸從幕后走向前臺，成為揭示編輯實踐過程的重要途徑。通過編輯手記，可以了解圖書從策劃到出版的全過程，了解編輯與作者交流互動、博弈討論的過程，以及編輯通過持續(xù)營銷推廣以實現(xiàn)圖書雙效，并找到新的選題方向和實現(xiàn)業(yè)務成長的過程[8]。

二、從編輯手記看少兒主題出版實踐

（一）數(shù)據(jù)來源

本文分析的數(shù)據(jù)主要源于《中國出版》增刊《中國少兒出版優(yōu)秀編輯手記》收錄的2020年至2022年“少兒出版編輯手記”征集活動推薦文章。筆者以“主題出版”“主旋律”等為關鍵字，對《中國少兒出版優(yōu)秀編輯手記》中的欄目名稱、文章標題等進行檢索，同時依照2018年至2022年中宣部主題出版重點出版物選題目錄中少兒類圖書的書名進行檢索，除去重復項，最終篩選出與少兒主題出版相關的編輯手記26篇。

2020年以來，中國出版協(xié)會少年兒童讀物工作委員會、中國編輯學會少年兒童讀物專業(yè)委員會聯(lián)合《中國出版》雜志社已舉辦三屆“少兒出版編輯手記”征集活動，入選的少兒出版編輯手記內容涉及少兒圖書編輯出版實踐的各個環(huán)節(jié)，與之相關的都是質量優(yōu)異、雙效俱佳，在國內外重大賽事中獲得榮譽的少兒圖書。

從覆蓋面和典型性來看，26篇少兒主題圖書編輯手記由中國少年兒童新聞出版總社、江蘇鳳凰少年兒童出版社等14家出版機構的責任編輯撰寫，涵蓋“美麗中國·從家鄉(xiāng)出發(fā)”“童心戰(zhàn)‘疫’·大眼睛暖心繪本”等25部（系列）圖書，是編輯群體在少兒主題出版實踐探索過程中自我表達的理想樣本。研究采用文本分析和數(shù)據(jù)分析的方法，分析在少兒主題出版過程中，編輯在選題來源、作者選擇、題材和體裁選擇、圖書設計、營銷推廣等方面的實踐創(chuàng)新和思考探索。

（二）樣本分析

1.選題來源

樣本中共18部（系列）圖書的選題由編輯或出版機構策劃，即先確定選題的方向和內容主旨，再確定合適的作者人選。共4部（系列）圖書的選題來自作者的現(xiàn)實經(jīng)歷或獨特素材，再經(jīng)編輯挖掘、引導和加工后成書。此外，共3部（系列）圖書的選題來自編輯與作者的不謀而合，即選題由編輯和作者共同策劃。

2.作者選擇

樣本中共15部（系列）圖書的作者為知名作家、畫家或專業(yè)文學創(chuàng)作者；共10部（系列）圖書的作者為具備選題相關領域專業(yè)知識的專家學者或者具有相關工作、生活、研究經(jīng)歷的人員。

3.題材和體裁選擇

樣本中共9部（系列）圖書主題為黨史愛國教育，趨向中國重大歷史事件、重要人物、國防軍隊、科技成就等題材；共5部（系列）圖書主題為榜樣人物、時代楷模故事，弘揚中國精神；共5部圖書主題為軍人、軍旅生活；共2部（系列）圖書為抗疫主題，生命教育；2部圖書主題為地域故事；1部圖書為普法教育；1部圖書為文化遺產(chǎn)主題。

樣本中共8部（系列）圖書為圖畫書、連環(huán)畫、繪本，共7部（系列）圖書為兒童報告文學，共5部圖書為長篇兒童小說，共3部（系列）圖書為兒童科普百科，1部系列圖書為教育讀本，1部圖書為書信。

4.圖書設計

樣本中共16篇強調圖書插畫、封面、版面和裝幀的重要性，其中9部（系列）圖書在插圖和裝幀設計方面充分考慮少年兒童的喜好。此外，融合發(fā)展讓內容與新技術結合實現(xiàn)多維呈現(xiàn)，樣本中共7部（系列）圖書運用音視頻、AR等數(shù)字技術為內容賦能。

5.營銷推廣

樣本中共19篇詳細敘述營銷推廣策略和措施，其中共6部（系列）圖書在出版前就制定了營銷推廣方案和計劃，如“美麗中國·從家鄉(xiāng)出發(fā)”系列圖畫書（S1）等。共13部（系列）圖書緊跟時間節(jié)點，在主流報刊、微博、微信公眾號等進行宣傳。共6部（系列）圖書打破傳統(tǒng)營銷路徑依賴，積極推進“線上+線下”同步推廣的模式。共5部（系列）圖書依托新技術，實現(xiàn)圖書內容多維呈現(xiàn)，創(chuàng)新主題出版的融媒體表達。此外，共4部（系列）圖書在宣傳推廣的同時關注海外市場，積極推動主題出版“走出去”，以版權輸出、文化交流活動等形式擴大國際影響力。

三、少兒主題出版發(fā)展策略探究

（一）堅持兒童本位，秉承童書創(chuàng)作本質

兒童本位論最早源于教育領域。盧梭提出“發(fā)現(xiàn)兒童”的觀點，指出真正的教育是發(fā)展兒童的自然本性。在此基礎上，杜威直接提出兒童本位論[9]。

延伸到出版領域，兒童本位可以理解為少兒出版物的策劃出版要從兒童的角度出發(fā)，用符合兒童閱讀的方式創(chuàng)作。少兒主題出版物因受眾群體為少年兒童，策劃與出版需特別關注少年兒童的需求、興趣和發(fā)展特點，其內容要符合少年兒童的思維特性和理解能力。

選題策劃時，需要充分了解少年兒童的精神需求，善于抓取少年兒童感興趣的點。例如，中國少年兒童新聞出版總社在策劃“偉大也要有人懂”《一起來讀馬克思》時，為了確保圖書的易讀性、可讀性，從全國青少年中征集問題，總結梳理出17個話題作為圖書的17個章節(jié)。

在創(chuàng)作上，要將深刻的主題和抽象的思想轉化為兒童容易理解的語言，通過故事情節(jié)、角色塑造、情感表達等方式引發(fā)其共鳴。例如，江蘇鳳凰少年兒童出版社出版的“童心向黨·百年輝煌”書系堅持兒童視角，從百年黨史中找到兒童的共鳴點，以小切口完成大敘事，采用兒童能接受的繪本形式講述黨史中小英雄、好少年的感人故事。

在編輯過程中，要充分考慮少年兒童的理解接受能力，避免使用過于專業(yè)或晦澀的術語，運用豐富多樣的視覺元素，確保內容準確易懂且具備趣味性。例如，希望出版社出版的“中國精神·我們的故事”系列圖書的作者大多為成人文學作家，因此書稿基于青少年的閱讀感受作出許多修改；中國少年兒童新聞出版總社出版的“我聽習爺爺講故事”圖畫書系列的編輯為實現(xiàn)知識延展，特意增加與本書人物相關的、適合孩子觀看的小視頻。

圖書裝幀設計要符合兒童的審美。例如，少年兒童出版社出版的《和平方舟的孩子》加入“童稚筆觸”，請低年級的小朋友書寫書名和每一章節(jié)的題目，封面設計將小朋友的一幅方舟簡筆畫截取一半與真實船身拼在一起，拉近與小讀者之間的距離。

（二）內容題材多元化，出版形式不斷創(chuàng)新

在少兒主題出版中，對主題的解讀需要更加具體和靈活，拓展主題的外延，深挖主題的內涵。其內容相較于成人出版物，需更生動明朗，富有故事性和趣味性[10]。少兒主題出版在圍繞歷史節(jié)點，聚焦社會現(xiàn)實等普遍性題材的同時，需不斷探索。

時事熱點、傳統(tǒng)文化、時代楷模、歷史故事、綠色環(huán)保、普法教育、“非遺”傳承，以及兒童通俗理論等，都可以成為少兒主題出版題材。近年來，軍人生活、國防科技等題材的圖書不斷涌現(xiàn)，得到了行業(yè)內外的一致認可。例如，此次研究的樣本中，共5部圖書題材為軍人生活，如《和平方舟的孩子》《綠色山巒》《金珠瑪米小扎西》《爸爸星》等。其中《金珠瑪米小扎西》獲第十六屆精神文明建設“五個一工程”優(yōu)秀作品獎，《和平方舟的孩子》獲第33屆“陳伯吹國際兒童文學獎”年度圖書（文字）獎，《綠色山巒》入選2019年中宣部主題出版重點出版物選題名單。

經(jīng)過十余年的發(fā)展，少兒主題出版物從早期政治性、導向性較強的教育讀本，逐漸發(fā)展為以兒童文學為主體的繪本、圖畫書、漫畫、立體書、有聲書等[11]。

隨著新媒體、數(shù)字技術的不斷發(fā)展和廣泛使用，少年兒童的閱讀變得更有樂趣，少兒主題出版應不斷創(chuàng)新形式：將內容與新技術相結合，實現(xiàn)出版物的多維呈現(xiàn)，運用音視頻、AR等數(shù)字技術為內容賦能。例如，“偉大也要有人懂”《一起來讀毛澤東》錄制了全書的音頻，還利用AR技術設計了一場與毛澤東跨越時空的對話，讀者可以掃描二維碼收聽和互動；“國防教育AR動漫書系”創(chuàng)新運用AR技術，對內容進行多媒體、多介質的數(shù)字化立體開發(fā)，優(yōu)化了小讀者的閱讀互動體驗。

（三）擴大編創(chuàng)隊伍，完善主題出版機制

少兒主題出版因其主題性和兒童性的雙重特性，需要創(chuàng)作者具有豐富的與主題相關領域的知識儲備，同時還需具備以兒童角度展開創(chuàng)作的文學素養(yǎng)與寫作能力[12]。

少兒出版機構應在發(fā)揮其優(yōu)勢的基礎上，拓寬作者甄選面，不斷發(fā)掘與培育新作者，將具有專業(yè)領域知識的專家學者納入作者群體，壯大少兒主題出版的作者隊伍，如“中國精神·我們的故事”系列圖書的8位作者中只有1位是兒童文學作家，其他都是成人文學作家；《金珠瑪米小扎西》的作者是軍旅文學作家轉向兒童文學書寫，成功將“西藏邊防軍旅寶藏”以兒童小說的形式呈現(xiàn)出來；《給孩子講〈民法典〉》邀請具有專業(yè)和權威性的法律教授、專業(yè)律師作為圖書的編著者。

在圖書出版過程中，編輯需通過審核考證，把關文本傳遞的信息、價值觀、意識形態(tài)。少兒主題出版對引導少年兒童樹立正確價值觀具有重要影響，高水平的編輯隊伍是圖書質量的有力保障。當前，部分少兒出版機構為了保障少兒主題出版物的專業(yè)性和權威性，與其他專業(yè)出版機構強強聯(lián)合，發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢，共同打造少兒主題出版精品圖書。例如，《長征：紅星閃閃照我心》由童趣出版有限公司與中共黨史出版社聯(lián)合出版，參考資料翔實，保障了圖書的內容質量。

為了確保少兒主題出版這類重點圖書能夠按時、保質、保量地出版，出版機構應根據(jù)自身情況建立有效的重點選題策劃、出版機制。出版機構的領導應親自帶頭，對圖書選題進行頂層設計，對作者進行甄選把關，并按計劃推進編輯審校、圖書營銷推廣等工作，使各環(huán)節(jié)緊密銜接，形成有機整體[13]。例如，江蘇鳳凰少年兒童出版社在社委會的頂層設計下，遷移成功主題出版經(jīng)驗，以項目化的生產(chǎn)方式聚合出版資源，強化各環(huán)節(jié)的資源互通、動態(tài)調整和整體推進。正是在這種頂層設計、項目化資源聚集的機制下，江蘇鳳凰少年兒童出版社出版了“童心戰(zhàn)‘疫’·大眼睛暖心繪本”書系、“童心向黨·百年輝煌”書系等雙效俱佳的精品出版物。

（四）營銷有的放矢，重視國際化表達

營銷推廣是少兒主題出版物擴大影響力，實現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟效益同步增長的重點。“酒香也怕巷子深”，出版機構越來越重視圖書如何“走好最后一公里”，如何走進讀者心里的問題。出版機構應在選題策劃、編輯過程中，制定營銷推廣計劃和方案，立足圖書特色，有的放矢地營銷，積極推進線上線下宣傳推廣活動。采用全維度、多介質、多渠道的推廣，最大限度地傳播少兒主題出版物蘊含的思想。同時，出版機構可以用融合發(fā)展的思路，依托移動互聯(lián)、媒體技術對出版物進行視聽轉化，利用AR技術、VR互動體驗設備等，以綜合呈現(xiàn)的方式增強讀者的沉浸式閱讀、互動體驗[14]。

講好中國故事，傳播好中國聲音，堅定文化自信，增強國際傳播力影響力，是中國出版肩負的使命與責任。出版機構應重視少兒主題出版物的國際化表達，通過版權輸出、文化交流活動、海外媒體宣傳等擴大國際影響力。例如，中國少年兒童新聞出版總社在策劃主題出版伊始，就同時關注海內外兩個市場，將版權輸出至美國、荷蘭、意大利、尼泊爾等19個國家和地區(qū)，并多次聯(lián)合外方出版社舉辦新聞發(fā)布會或論壇，形成一定的國際影響力；“童心戰(zhàn)‘疫’·大眼睛暖心繪本”在策劃、組稿的同時，江蘇鳳凰少年兒童出版社就組織部署了媒體宣傳和版權輸出洽談工作，目前該叢書已輸出尼泊爾、美國、法國等19個國家，影響擴大至亞洲、美洲、歐洲、大洋洲等多個地區(qū)[15]。

四、結語

少兒主題出版承擔著向廣大少年兒童弘揚時代主旋律、傳播優(yōu)秀文化，以優(yōu)質圖書幫助青少年塑造正確世界觀、人生觀、價值觀的重要使命。少兒出版機構一直在堅持和強調出書育人和立德樹人的價值出版理念，做好少兒主題出版要求出版機構出版體現(xiàn)國家意志、展現(xiàn)時代精神、傳承民族文化的精品出版物。出版機構應以兒童本位為指導，探索內容題材和出版形式的持續(xù)創(chuàng)新，拓寬作者甄選面、壯大編創(chuàng)隊伍，完善出版機制，重視少兒主題出版物的國內外營銷推廣，找到契合國家需求、讀者需求和自身特色的少兒主題出版創(chuàng)新發(fā)展路徑。

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