點(diǎn)亮思政課程魅力　弘揚(yáng)踐行教育家精神

大力弘揚(yáng)教育家精神是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)廣大教師的殷切希望，作為擔(dān)負(fù)著立德樹(shù)人根本任務(wù)的小學(xué)思政課教師，用心上好這門(mén)關(guān)鍵課程，就是對(duì)教育家精神的弘揚(yáng)與踐行。“魅力思政課程”正是在這一理念之下，充分發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)“飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾”“徜徉在我們的節(jié)日里”“在農(nóng)歷的天空下”“楓葉大講堂”“漫游博物館”和“多彩思政課堂”六個(gè)板塊進(jìn)行了研發(fā)與實(shí)施，用信念點(diǎn)亮了思政課程，用行動(dòng)踐行中國(guó)教育家精神。

教育是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視我國(guó)教育事業(yè)，從“做四有好老師”到“教師要成為大先生”再到“教師弘揚(yáng)中國(guó)教育家精神”，習(xí)近平總書(shū)記多次寄語(yǔ)廣大教師并提出殷切希望，強(qiáng)調(diào)廣大教師和教育工作者以教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)教育家精神。對(duì)于每一位教育工作者來(lái)說(shuō)，中國(guó)教育家精神是教育改革方向的引領(lǐng)，指引我們筑牢教育改革的根基，明確教育改革的價(jià)值，落實(shí)人才培養(yǎng)的任務(wù)，建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校文化，提升辦學(xué)的品位與格局。而作為思政課教師，更應(yīng)該把弘揚(yáng)教育家精神落實(shí)在實(shí)踐中。特別是自“318”思政教師座談會(huì)以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記格外關(guān)注擔(dān)負(fù)著立德樹(shù)人根本任務(wù)的思政課，作為小學(xué)思政課教師，用心上好這門(mén)關(guān)鍵課程，讓學(xué)生在思政課的魅力中不斷提升核心素養(yǎng)，成為新時(shí)代合格的建設(shè)者和接班人，就是對(duì)教育家精神的弘揚(yáng)與踐行。

作為一名思政教師兼教研員，筆者一直認(rèn)為，一所學(xué)校的課程決定了學(xué)校的發(fā)展方向，課程的高度決定了學(xué)校的高度，課程的卓越?jīng)Q定了學(xué)校的卓越。筆者以弘揚(yáng)教育家精神為己任，以課題研究為平臺(tái)，以自己所在的學(xué)校為創(chuàng)新試點(diǎn)，致力于通過(guò)課程創(chuàng)新打開(kāi)思政課創(chuàng)新改革新局面。在西安市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)中心的關(guān)注和指導(dǎo)下，筆者帶領(lǐng)學(xué)校思政教師團(tuán)隊(duì)研發(fā)并推廣實(shí)施了“魅力思政課程”，用信念點(diǎn)亮思政課程，用行動(dòng)踐行中國(guó)教育家精神。

習(xí)近平總書(shū)記指出，思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，辦好中國(guó)特色社會(huì)主義教育，要理直氣壯地開(kāi)好思政課、講好思政課，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。在落實(shí)和推進(jìn)思政課教育的過(guò)程中，西安市思政課改革創(chuàng)新先行試點(diǎn)。西安高新第三小學(xué)全體思政教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，積極響應(yīng)黨中央號(hào)召，不斷提高政治站位，在加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)上發(fā)力，在推動(dòng)政策落地上著力，堅(jiān)持不懈地抓好思政課建設(shè)，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央決策部署上，學(xué)校高度重視思政課建設(shè)，在高新區(qū)思政教師隊(duì)伍建設(shè)、思政課程建設(shè)方面學(xué)校一直走在前列，思政課成果突出。為更進(jìn)一步落實(shí)先行試點(diǎn)的作用，推動(dòng)思政課程向深入推進(jìn)，突出高新三小思政課程的獨(dú)有特色，學(xué)校思政課建設(shè)中心全體成員以張婕副校長(zhǎng)為主要負(fù)責(zé)人共同研發(fā)了“魅力思政”綜合性活動(dòng)課程。

“魅力思政課程”核心要義

以鑄魂育人、培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為主要目標(biāo)，以中國(guó)共產(chǎn)黨建黨一百周年和高新區(qū)建區(qū)三十周年為契機(jī)，與推廣國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果相結(jié)合，通過(guò)“飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾”“徜徉在我們的節(jié)日里”“在農(nóng)歷的天空下”“紅色大講堂”“漫游博物館”和“多彩思政課堂”六個(gè)子課程，把思政元素滲透到學(xué)校生活的每一門(mén)學(xué)科、每一個(gè)活動(dòng)之中，引領(lǐng)學(xué)校思政教育從思政課程全面走向課程思政。“魅力思政課程”正在通過(guò)全員、全程、全方位的育人行動(dòng)，推開(kāi)新時(shí)代思政改革創(chuàng)新的大門(mén)。這一行動(dòng)，踐行了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思政課的講話精神：“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來(lái)講”“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。”

以學(xué)校的“七彩楓葉課程”文化作為基礎(chǔ)，以立德樹(shù)人、厚植愛(ài)國(guó)主義精神、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)5f562b2774a7ffdf400c42ab477b53d5合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為主要目標(biāo)，以中國(guó)共產(chǎn)黨建黨一百周年、全國(guó)第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)在西安舉辦和高新區(qū)建區(qū)三十周年為契機(jī)，與推廣國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)史家胡同小學(xué)的“博悟課程”相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，將“魅力思政”課程分解為“飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾”“徜徉在我們的節(jié)日里”“在農(nóng)歷的天空下”“楓葉大講堂”“漫游博物館”和“多彩思政課堂”六個(gè)板塊。其中“飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾”和“徜徉在我們的節(jié)日里”聚焦學(xué)生的童年成長(zhǎng)，引導(dǎo)本校學(xué)生分年級(jí)，按照不同的成長(zhǎng)主題和節(jié)日開(kāi)展綜合性實(shí)踐活動(dòng)，接受不同階段的文明禮儀教育，促進(jìn)兒童思想道德成長(zhǎng)和基本文明素養(yǎng)的養(yǎng)成。“楓葉大講堂”和“在農(nóng)歷的天空下”圍繞建黨百年故事、紅色革命精神、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國(guó)燦爛文明歷史、國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、時(shí)事政治等展開(kāi)系列跨學(xué)科的課程研發(fā)與課程教學(xué)。“漫游博物館”將通過(guò)豐富的歷史文物，讓孩子們走進(jìn)博物館，感受燦爛的歷史文化，激發(fā)孩子們的民族自豪感和自信心，產(chǎn)生主動(dòng)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。“多彩課程思政”則依托學(xué)科課程和社團(tuán)課程，充分融入思政元素，滲透學(xué)科德育，在道德與法治之外的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、信息、心理健康等學(xué)科落實(shí)思政教育，進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和高尚的道德品質(zhì)。

“魅力思政課程”板塊設(shè)置

（一）“飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾”板塊

圍繞少先隊(duì)活動(dòng)展開(kāi)，堅(jiān)持以社會(huì)主義思想和共產(chǎn)主義精神教育少年兒童，引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)做人、從小學(xué)立志、從小學(xué)創(chuàng)造，努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。分設(shè)：入學(xué)禮——一年級(jí)新生入學(xué)儀式，入隊(duì)禮——一年級(jí)新生入隊(duì)活動(dòng)儀式，畢業(yè)禮——六年級(jí)畢業(yè)生畢業(yè)儀式，文明禮——文明禮儀和習(xí)慣教育、安全禮——安全教育活動(dòng)、“小乖”解憂——心理健康教育六個(gè)課程單元，引導(dǎo)學(xué)生從愛(ài)國(guó)主義思想和小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，養(yǎng)成文明禮儀和良好習(xí)慣。新學(xué)期的開(kāi)學(xué)季，“飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾”子課程活動(dòng)在莊嚴(yán)的升旗儀式中拉開(kāi)帷幕，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)熱情洋溢地宣講了建黨百年和紅船精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，紅色精神的種子在孩子們的心靈發(fā)芽生根，這也標(biāo)志著“魅力思政”課程全面開(kāi)啟。隨后，少隊(duì)部對(duì)于“學(xué)雷鋒”活動(dòng)進(jìn)行了安排，學(xué)雷鋒活動(dòng)即將開(kāi)始。鮮艷的五星紅旗在高新三小高高飄揚(yáng)，思政課的魅力正在這里綻放。

（二）“徜徉在我們的節(jié)日里”板塊

圍繞傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日活動(dòng)展開(kāi)，通過(guò)系列綜合性活動(dòng)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華文明根植于學(xué)生心里。設(shè)置兩個(gè)大的項(xiàng)目式活動(dòng)：“徜徉在傳統(tǒng)節(jié)日里”——開(kāi)展春節(jié)，元宵節(jié)，清明節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)，重陽(yáng)節(jié)，冬至節(jié)系列項(xiàng)目式活動(dòng)，“徜徉在我們的節(jié)日里”——開(kāi)展元旦，學(xué)雷鋒活動(dòng)，三八婦女節(jié)，植樹(shù)節(jié)，勞動(dòng)節(jié)，消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，兒童節(jié)，世界地球日，建黨節(jié)，建軍節(jié)，讀書(shū)節(jié)，國(guó)慶節(jié)，憲法日，港澳回歸日等節(jié)慶與紀(jì)念日系列項(xiàng)目式活動(dòng)，根據(jù)節(jié)日與紀(jì)念日的時(shí)間，依次展開(kāi)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生傳承并發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在節(jié)日和紀(jì)念日中追憶往昔，開(kāi)拓創(chuàng)新。

（三）“楓葉大講堂”板塊

以傳承紅色基因，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育與法治教育、繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、落實(shí)法治教育思想為目標(biāo)，通過(guò)“百年黨史故事”“祖國(guó)在我心中”“中國(guó)歷史故事”“中國(guó)科技故事”“《民法典》與生活”“時(shí)政新聞眼”等七個(gè)講述性欄目的設(shè)置，在學(xué)生心里種下紅色的種子，把祖國(guó)和人民放在心間，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。其中“紅色精神永流傳”欄目，主要以多種形式講述黨史故事、紅船精神、五四精神、西遷精神等一系列中國(guó)精神故事為主要方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育，愛(ài)國(guó)主義教育；“時(shí)政新聞眼”欄目，主要以宣傳國(guó)家時(shí)政新聞、關(guān)注國(guó)家大事、正確評(píng)論時(shí)事為目的，以課前一分鐘新聞播報(bào)、每周新聞評(píng)述為主要形式，以講述以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)的奮斗故事為內(nèi)容，如：“‘平’語(yǔ)近人”、總書(shū)記的一周、總書(shū)記的扶貧故事等，幫助學(xué)生傳承紅色基因，樹(shù)立胸懷天下的思想格局，關(guān)注天下大事，關(guān)注民生發(fā)展。

（四）“在農(nóng)歷的天空下”板塊

圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“二十四節(jié)氣”展開(kāi)，以節(jié)氣文化和知識(shí)、節(jié)氣里的詩(shī)歌誦讀為主要課程形式，把思政元素融入詩(shī)歌朗誦、藝術(shù)作品、勞動(dòng)教育中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和審美情趣。

（五）“漫游博物館”板塊

與學(xué)校“漫游古都”課程相融合，通過(guò)“漫游古都”“博悟之旅”和“云端博物”個(gè)子課程，讓孩子們走進(jìn)博物館研究文物，把文物請(qǐng)進(jìn)課堂講述文物故事，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)建立博物館，讓孩子們擔(dān)任講解員，講述文物故事等多種形式，用文物的獨(dú)特魅力影響孩子，在孩子心里厚植愛(ài)國(guó)主義精神，有信心有理由承擔(dān)文化職責(zé)，樹(shù)立起“熱愛(ài)祖國(guó)，傳承文明，開(kāi)拓創(chuàng)新”的生活態(tài)度與品質(zhì)。將傳統(tǒng)文化教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融會(huì)其中，實(shí)現(xiàn)教育的“潤(rùn)物無(wú)聲”。以“漫游古都”子課程為例，利用周末和節(jié)假日開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的陪伴下，走進(jìn)陜西歷史博物館，漫步在一件件珍貴的國(guó)寶之間，穿越歷史的時(shí)空，回顧國(guó)寶故事，感受中華燦爛厚重的歷史文化，民族自豪感和民族自信心油然而生。孩子們走進(jìn)西安八路軍辦事處，進(jìn)行“弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)文化，傳承紅色基因”主題教育，孩子們認(rèn)真聆聽(tīng)著發(fā)生在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的八辦故事，愛(ài)國(guó)主義情感和對(duì)革命前輩的無(wú)限崇敬之情油然而生。在民關(guān)中民俗博物院，孩子們從民俗文物中了解陜西的風(fēng)土人情，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情油然而生。

（六）“多彩課程思政”板塊

基于學(xué)科課程與社團(tuán)課程開(kāi)設(shè)的一個(gè)融合性板塊，它既是一個(gè)獨(dú)立的板塊，又融合在各個(gè)學(xué)科與社團(tuán)活動(dòng)之中，主要通過(guò)在學(xué)科與社團(tuán)課程中滲透思政元素，凸顯學(xué)科德育的教育作用，從而做到課程思政所倡導(dǎo)的“全員，全方位，全過(guò)程”育人。這一板塊主要分為“學(xué)科德育”與“社團(tuán)德育”兩個(gè)部分，主要通過(guò)在道德與法治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、信息、健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科課程和豐富多彩社團(tuán)活動(dòng)中挖掘或滲透思政元素，落實(shí)學(xué)科德育，從而落實(shí)全面育人的目的。

開(kāi)展“魅力思政課程”的實(shí)踐意義

（一）提升了學(xué)科教師的思政意識(shí)

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“辦好思政課，關(guān)鍵在教師。思政課教師，要給孩子心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。”思政課教師的重要作用不言而喻，為此，本課程還為思政教師設(shè)置了“思政大練兵”板塊，主要是針對(duì)思政教師開(kāi)設(shè)競(jìng)賽與教研活動(dòng)，高新三小作為“西安市中小學(xué)思政課創(chuàng)新改革先行試點(diǎn)單位”，創(chuàng)新改革的項(xiàng)目就是思政大練兵，學(xué)校通過(guò)課程把教師活動(dòng)與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)通過(guò)課堂練兵緊密結(jié)合起來(lái)，從而更有效地落實(shí)全員進(jìn)行思政教育的目的。學(xué)校通過(guò)年級(jí)-校級(jí)-“名校+”級(jí)-區(qū)級(jí)四個(gè)級(jí)別進(jìn)行練兵，推選出“魅力思政”課程的思政金課和思政標(biāo)兵，以賽促研，在大練兵中提升學(xué)科教師的思政意識(shí)，更好地服務(wù)于教學(xué)。同時(shí)，為了提高黨員干部和中層以上領(lǐng)導(dǎo)的政治站位和示范作用，學(xué)校還一直堅(jiān)持開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部上思政課活動(dòng)。

（二）增強(qiáng)了學(xué)生的民族自信心和自豪感

“魅力思政”課程通過(guò)豐富而多彩的綜合活動(dòng)，把中國(guó)共產(chǎn)黨百年紅色征程呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，把愛(ài)國(guó)精神、家國(guó)情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、法治精神、科學(xué)思想裝放在孩子心中，讓孩子們切身感受中國(guó)精神、民族信仰，感受到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的偉大祖國(guó)日新月異的變化，感受中華文化的博大精深和對(duì)世界的影響，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自信心和自豪感。通過(guò)全員、全程、全方位育人，讓全體學(xué)生在飄揚(yáng)的國(guó)旗下、隊(duì)旗下，在黨史故事和紅色故事陪伴中、在中國(guó)精神指引下、在革命傳統(tǒng)教育里成長(zhǎng)；在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)中、驕人的燦爛文化熏陶下不斷豐盈生命，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義思想和家國(guó)情懷；在一次次文明禮儀和生活習(xí)慣的養(yǎng)成中，在遵守規(guī)則和法律中培養(yǎng)法治意識(shí)，成為懂法守法的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（三）點(diǎn)亮了師生成長(zhǎng)成才之路

“魅力思政”課程點(diǎn)亮了高新三小的課程文化，點(diǎn)亮了高新三小學(xué)生的成長(zhǎng)之路，幫助學(xué)生從小樹(shù)立了正確的人生觀與價(jià)值觀。本課程的開(kāi)啟和深入研究，將幫助教師在專業(yè)領(lǐng)域快速成長(zhǎng)。在課程研發(fā)和推廣過(guò)程中，老師們以實(shí)際行動(dòng)，踐行“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)”的理想信念，體現(xiàn)了“勤學(xué)篤行、求實(shí)創(chuàng)新”的躬耕態(tài)度，是對(duì)中國(guó)教育家精神的不懈追求。

另外，魅力思政課程的開(kāi)設(shè)，對(duì)校園特色文化建設(shè)，校園品牌特色的打造，教學(xué)資源統(tǒng)籌、優(yōu)化均衡等，都具有積極的促進(jìn)作用。

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作者簡(jiǎn)介

張 婕 西安高新第三小學(xué)高級(jí)教師，研究方向?yàn)榈赖屡c法治教學(xué)方法研究