數(shù)智背景下內(nèi)蒙古地區(qū)高校圖書館文庫建設(shè)與服務(wù)研究

高校文庫是本校師生、校友與員工學(xué)術(shù)成果的集合，是圖書館特藏資源的重要組成部分。數(shù)智背景下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的革新，文獻量的猛增，用戶行為習(xí)慣的改變，為圖書館文庫工作帶來新的挑戰(zhàn)與機遇。本文通過對內(nèi)蒙古地區(qū)本科高校圖書館文庫建設(shè)進行調(diào)查統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)文庫在建設(shè)過程中存在文庫模式單一，在服務(wù)方式上存在宣傳不足等問題，結(jié)合數(shù)智時代技術(shù)，對文庫的建設(shè)與服務(wù)提出調(diào)整建議，使得文庫建設(shè)數(shù)據(jù)挖掘更深入化，服務(wù)更多元化，以期對高校圖書館文庫建設(shè)與服務(wù)發(fā)展提供借鑒。

高校文庫以古代書院藏書為起源，是指高校圖書館將本校師生、海內(nèi)外校友的各種學(xué)術(shù)著作、科研成果進行系統(tǒng)化收藏而形成的專業(yè)化書庫。[1]1987年，中國人民大學(xué)圖書館率先創(chuàng)立了校友文庫——“人大文庫”；1988年清華大學(xué)建立“清華文庫”；2003年，由北京大學(xué)圖書館、人民大學(xué)圖書館以及浙江大學(xué)圖書館聯(lián)合發(fā)起首屆全國文庫工作研討會，20多所高校圖書館參會，標(biāo)志著高校文庫建設(shè)進入新時期。[2]此后，其他高校紛紛建立高校文庫，李林華對全國680所高校圖書館的調(diào)查研究中顯示，有近百所高校圖書館建立了高校文庫。[3]

高校文庫相較于傳統(tǒng)圖書館文獻資源和一般專題庫，不同高校在收錄內(nèi)容上具有極大差異化，屬于特色館藏資源。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，高校圖書館重點工作不再以簡單提供資源為主，更側(cè)重于深度知識服務(wù)。在數(shù)智時代背景下，文庫記載了不同時期的學(xué)校科研活動和學(xué)術(shù)水平，一方面為本校妥善保存科學(xué)研究成果，另一方面通過深入挖掘與傳播，對其進行充分利用，為用戶提供高質(zhì)量知識服務(wù)。[4]因此，不斷拓展文庫建設(shè)與服務(wù)模式對高校圖書館資源建設(shè)與知識服務(wù)具有重要意義。

內(nèi)蒙古地區(qū)高校圖書館文庫建設(shè)現(xiàn)狀

內(nèi)蒙古地區(qū)共有55所普通高校，包括17所本科高校、29所高職院校、8所民辦院校以及1所成人高校。[5]本文以內(nèi)蒙古地區(qū)17所本科高校圖書館為研究對象，研究方法包括文獻研究、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等，以期了解內(nèi)蒙古地區(qū)高校圖書館文庫建設(shè)現(xiàn)狀。

（一）調(diào)查匯總

為了解各高校圖書館研究者對“本館”文庫建設(shè)的情況，筆者利用中國知網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫進行檢索，檢索策略為SU=（文庫AND各高校圖書館名稱）或者SU=（文庫AND各高校名稱），可了解到研究者們主動發(fā)布的關(guān)于文庫建設(shè)情況以及思考。[6]本研究還通過訪問17所高校圖書館的網(wǎng)站，對網(wǎng)站進行檢索并瀏覽各欄目，詳細查找關(guān)于文庫建設(shè)相關(guān)信息，并且關(guān)注各高校圖書館微信公眾號進行查詢。

通過多種渠道對內(nèi)蒙古17所本科高校圖書館文庫建設(shè)進行調(diào)查，調(diào)查時間為2024年2月1日，筆者將各信息進行匯總形成內(nèi)蒙古地區(qū)17所本科高校圖書館文庫建設(shè)情況表（如表1）。

（二）內(nèi)蒙古高校圖書館文庫建設(shè)情況分析

通過調(diào)查可發(fā)現(xiàn)，17所高校中有11所建立本校文庫，占65%。文庫名稱多以學(xué)校名稱或者學(xué)校縮寫命名；其中內(nèi)蒙古大學(xué)的“內(nèi)大文庫”成立時間最早，于1997年10月成立并對外開放；文庫均以師生、科研人員、校友的學(xué)術(shù)成果為收集對象；在高校文庫數(shù)據(jù)庫建設(shè)方面，僅有少數(shù)圖書館建有數(shù)據(jù)庫。

1、起步較晚，發(fā)展較慢

內(nèi)蒙古大學(xué)于1997年建設(shè)文庫，相較于最早成立“人大文庫”的人民大學(xué)，晚了整整十年。其他具有文庫的高校成立時間也較晚，第二個建成文庫的內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)于十三年后的2010年建成，甚至有些文庫于近些年建成。進行比較可發(fā)現(xiàn)，內(nèi)蒙古高校圖書館文庫建設(shè)起步較晚。通過調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，內(nèi)蒙古高校文庫收集內(nèi)容與方式依舊保持最傳統(tǒng)的形式，而且文庫活動和展出宣傳較少。數(shù)據(jù)庫建設(shè)方面僅有內(nèi)蒙古大學(xué)、內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)、河套學(xué)院以及鄂爾多斯應(yīng)用技術(shù)學(xué)院等高校建設(shè)了相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫。進行比較可發(fā)現(xiàn)，內(nèi)蒙古高校圖書館文庫建設(shè)整體發(fā)展較慢。

2、收集渠道單一

在資源收集過程中，圖書館通過各種渠道宣傳，多以征集的方式進行收集，與其他部門未形成有效的協(xié)調(diào)機制，收集渠道單一。[8]文庫建設(shè)收集工作涉及全校師生、職工以及已畢業(yè)的校友，涉及人員廣泛，為更全面更完整的收集到資源，需要圖書館與各二級學(xué)院、有關(guān)部門等做好明確分工與工作計劃，而不是圖書館唱獨角戲。

3、宣傳力度不足

目前，各高校對文庫建設(shè)宣傳停留在初期征集階段，并且宣傳手段較為單一，多以圖書館網(wǎng)頁、微信公眾號以及貼吧為主，[9]對于文庫建設(shè)中期建設(shè)情況以及后期成果等情況并沒有進行宣傳，導(dǎo)致學(xué)生和老師對文庫建設(shè)情況了解不足。圖書館在宣傳過程中應(yīng)保證完整性，廣泛應(yīng)用微信公眾號、微博、抖音等方式，從前期征集階段介紹文庫建設(shè)意義與征集方法，定期將征集結(jié)果進行統(tǒng)計公布，促進師生參與度，后期展示文庫資源征集成果，充分提高文庫建設(shè)曝光度，從而提高使用率。

4、文庫模式單一

2020年劉靜等人在《基于“藏、用、展、研”一體化理念的高校文庫建設(shè)模式研究》文中將高校文庫建設(shè)分為“純庫區(qū)”“專藏+專展”以及“庫區(qū)即展區(qū)”三種模式。[10]內(nèi)蒙古各高校圖書館文庫建設(shè)模式多以“純庫區(qū)”模式為主，文庫資源以捐贈為主，注重保存與管理，實現(xiàn)了文庫收藏與展示的基本功能，但主題展覽活動較少且未對資源進行深度挖掘，學(xué)生與老師對文庫資源不了解且利用率低。

“數(shù)智”時代下內(nèi)蒙古地區(qū)高校文庫建設(shè)思路

大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、5G等技術(shù)快速發(fā)展，代表著“數(shù)智時代”的到來，不僅使高校圖書館用戶的信息行為發(fā)生巨大改變，同時為數(shù)字化轉(zhuǎn)型期間的高校圖書館提供技術(shù)革新與挑戰(zhàn)。面對不斷多元化、專業(yè)化的用戶需求，高校圖書館更需抓住自身特點，以技術(shù)為核心，創(chuàng)新發(fā)展。對外，為用戶提供更為便捷、智能、多元的知識服務(wù)；對內(nèi)，深入挖掘館藏資源，建立特有資源庫，避免同質(zhì)化。高校文庫作為特色館藏資源之一，與數(shù)智相融合，提高服務(wù)質(zhì)量。

（一）依托數(shù)智技術(shù)，拓寬收集渠道

高校文庫建設(shè)主要針對本校師生與校友，圖書館工作人員可利用大數(shù)據(jù)主動收集相關(guān)文獻，通過與人工智能等技術(shù)相結(jié)合，拓寬文獻收集渠道，為文庫建設(shè)提供夯實基礎(chǔ)，提高整體工作效率。

（二）加強數(shù)據(jù)庫建設(shè)

高校文庫作為特色館藏的重要部分，充分有效的利用才能發(fā)揮資源作用，數(shù)據(jù)庫的建設(shè)可以實現(xiàn)資源的利用的同時還可以為用戶提供多樣化服務(wù)。以數(shù)據(jù)挖掘為基礎(chǔ)，按照文庫資源自身特點，將資源進行分類，建設(shè)數(shù)據(jù)庫。

（三）深入數(shù)據(jù)挖掘

高校圖書館特色館藏資源比較常見的開源管理系統(tǒng)包括Omeka、ArchivesSpace、Samvera、Fedora以及Dspace等。[11]例如，華東師范大學(xué)建設(shè)的近代教科書數(shù)據(jù)庫，是借助Omeka開源特藏資源管理系統(tǒng)挖掘數(shù)據(jù)，節(jié)省了時間成本與開發(fā)成本。數(shù)智時代人工智能技術(shù)在專業(yè)知識挖掘領(lǐng)域取得一定成果，Entellect將藥物、靶點和疾病數(shù)據(jù)進行整合，以人工智能的方式幫助生命科學(xué)公司提供計算服務(wù)等。[12]運用人工智能可以對高校文庫資源進行深度挖掘，挖掘的主要依據(jù)為用戶的個性化需求。相對獨立的個體資源對其結(jié)構(gòu)、內(nèi)容進行揭示與描述；關(guān)聯(lián)性更高的眾多資源通過分析相關(guān)之間的邏輯關(guān)系，揭示描述其中關(guān)系以及各自特征屬性。通過對數(shù)據(jù)的集中化整合，形成有序且易于用戶發(fā)掘使用的資源。[13]

結(jié) 語

高校文庫是全校師生、科研人員以及校友的智慧集合，也是學(xué)校的精神財富，體現(xiàn)了學(xué)校整體的歷史發(fā)展與學(xué)科建設(shè)。作為本校的特色館藏資源，在數(shù)智背景下文庫建設(shè)應(yīng)立足于本校實際情況，落實成為常態(tài)化工作，利用已有館藏資源，借助數(shù)字技術(shù)，以用戶需求為導(dǎo)向，深度挖掘數(shù)據(jù)資源，建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫，提高用戶體驗，為教學(xué)與科研提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

參考文獻

[1]馬曉晶、秦強、郭衛(wèi)：《國內(nèi)高校文庫研究與建設(shè)現(xiàn)狀述評》，載《中國報業(yè)》，2011（22）：31-32頁。

[2]李莉、晏凌、周強等：《清華文庫建設(shè)實踐與探索》，載《四川圖書館學(xué)報》，2009（04）：54-56頁。

[3]李林華、黃光明：《我國高校文庫網(wǎng)絡(luò)化現(xiàn)狀的調(diào)查分析》，載《情報理論與實踐》，2009，32（01）：63-65頁。

[4]王雪：《元數(shù)據(jù)理論下高校圖書館文庫建設(shè)研究——以外交學(xué)院圖書館為例》，載《傳播與版權(quán)》，2023（15）：57-62頁。

[5]《內(nèi)蒙古自治區(qū)高校名單》，https：//jyt.nmg.gov.cn/zfxxgk/fdzdgknr/zdlyxx/gdjy_17639/202304/t20230419_2298791.html，2023-04-19。

[6]祁興蘭：《民族地區(qū)高校圖書館特色資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)現(xiàn)狀、問題及對策》，載《圖書情報工作》，2018，62（16）：111-119頁。

[7]胡劍光、郭姝、張奎等：《“數(shù)智”背景下高校圖書館特藏資源庫的建設(shè)與利用》，載《圖書館》，2023（11）：106-111頁。

[8]易文娟：《“雙一流”背景下高等教育學(xué)學(xué)術(shù)出版的思考——以“一流大學(xué)研究文庫”為例》，載《出版參考》，2019（06）：85-86+21頁。

[9]農(nóng)秋色：《邊境少數(shù)民族地區(qū)普通高校文庫建設(shè)的實踐和思考——以廣西民族師范學(xué)院為例》，載《科技資訊》，2021，19（10）：187-189頁。

[10]劉靜、侯衛(wèi)真、張薷：《基于“藏、用、展、研”一體化理念的高校文庫建設(shè)模式研究》，載《圖書館雜志》，2020，39（10）：38-44頁。

[11]張毅、陳丹：《全球100所知名高校圖書館特藏資源調(diào)查與分析》，載《圖書館雜志》，2023，42（05）：71-81頁。

[12]錢力、劉細文、張智雄等：《AI+智慧知識服務(wù)生態(tài)體系研究設(shè)計與應(yīng)用實踐——以中國科學(xué)院文獻情報中心智慧服務(wù)平臺建設(shè)為例》，載《圖書情報工作》，2021，65（15）：78-90頁。

[13]陶功美：《智慧圖書館建設(shè)及新興技術(shù)的應(yīng)用研究》，長春：吉林人民出版社，2021：11頁。

作者簡介

曹曉璐 內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)圖書館館員，研究方向為文獻資源建設(shè)