新常態下大學生就業困境與對策探究

摘要：隨著社會的發展和變革，大學生就業面臨著新的挑戰和困境。新常態下，就業崗位的供需不平衡、激烈的競爭環境和大學生與用人單位期望的不匹配是主要問題。這些問題的形成與結構性失衡、人才供給結構不合理以及教育培養體系存在的問題密切相關。為解決大學生就業困境，應采取一系列綜合對策。這包括促進跨領域綜合素質培養；加強創新創業教育培訓，提升學生的實踐能力和職業素養；優化創業環境，為大學生提供創新創業的平臺和政策支持；同時，還需建立健全就業促進機制，提供更多的就業機會和發展空間。只有通過積極的政策引導和全社會的共同努力，才能為大學生創造更好的就業環境，增強他們的就業競爭力，實現個人和社會的共同發展。

關鍵詞：就業困境；新常態；競爭環境；人才供給

一、引言

在當前社會經濟發展的新常態下，大學生就業面臨著前所未有的困境和挑戰。隨著信息技術的不斷升級，產業結構的動態改變，加之全球化帶來的巨大影響，傳統就業模式及觀念也因此發生了全面且深刻的改變，使得當代大學生在就業方面迎來了更多機遇，同時也遭遇了更大挑戰。在經濟全球化進程不斷加速的當下，中國經濟的增速一旦發生下滑便會給各行各業埋下各種隱患，且該走勢短期內無法逆轉。大學生們應當對如此新常態尤其是該背景下的競爭環境保持足夠關注和敏感。所以，基于新常態視角梳理和分析大學生就業困境并在此基礎上提出針對性的應對措施有著相當積極的現實意義。

（一）背景介紹

經濟新常態，即經濟結構在諸多因素的作用下呈現對稱狀態，以及在此狀態下的經濟可持續發展，其中便涵蓋經濟的長久、穩定增長，對外呈現出增速下行、結構優化、動力改變等諸多特點。在新常態下，經濟結構正在發生深刻變化，傳統產業正面臨轉型升級的壓力，而新興產業和科技創新則孕育出了新的就業機會。這種變化給大學生的就業帶來了諸多挑戰。同時，全球化的影響也讓就業市場更加競爭激烈，大學生面臨著來自世界各地的競爭和跨國企業的招聘要求。

（二）文獻回顧

由既有相關研究結果可知，新常態的存在會給大學生這一群體的就業帶來直接且重大的影響。一方面，由于傳統行業調整和結構深化，很多傳統大宗就業崗位不再具備競爭力，導致了大規模的結構性失業。另一方面，新興產業和科技創新領域正成為大學生就業的新方向，但對于大學生來說，適應新興產業的要求、提升創新創業能力等方面仍存在很大挑戰。因此，在新常態下，大學生的就業困境是多方面的，需要全面分析和解決對策的研究。

（三）研究方法

本論文主要采用文獻綜述的方法，通過查閱相關文獻和統計數據，分析新常態下大學生就業困境的形勢和主要問題，并探討解決對策和建議。此外，還將結合實證研究和案例分析，以加強對問題的認識和解決方案的可行性。

二、新常態下大學生就業困境的分析

縱觀我國社會經濟發展可知，其已然迎來了新常態，如此背景下，大學生在就業這一塊不可避免地遭遇了更多、更大挑戰。這種現象在過去幾年中變得越發明顯和確鑿。新常態所引發的經濟結構調整、信息技術迅猛發展、全球化的影響等因素，對傳統的就業模式和觀念帶來了深刻的影響。大學生就業困境主要包括就業機會匱乏、技能需求變化、跨國企業競爭和創業就業壓力。

（一）就業機會匱乏

傳統大宗就業崗位的減少是新常態下面臨的主要問題之一。傳統行業由于調整和深化，許多崗位不再具備競爭力，這導致了大規模的結構性失業。與此同時，新興產業和創新領域尚未完全成熟，就業機會相對較少。大學畢業生就業壓力驟增，找到一份心儀工作成了一件頗具難度的事情。

（二）技能需求變化

在新常態下，技術正在不斷更新迭代，為經濟發展注入了巨大能量，同時也給大學生的技能儲備提出了更高要求。傳統的知識結構和技能已經無法滿足就業市場的需求。大學生需要具備全面的素質和專業技能，包括創新思維、跨學科能力、信息技術應用能力等。但是，現行教育體系、就業市場之間存在嚴重脫節，導致很多大學生在找工作上陷入了困境。

（三）跨國企業競爭

全球化的影響使得大學生面臨著來自世界各地的競爭。跨國企業在招聘中更加注重綜合素質和國際視野，對于大學生來說，適應跨國企業的要求是一個重要的挑戰。與此同時，全球化也為大學生提供了一定的機遇，可以通過跨境就業等方式獲得更多發展機會。

（四）創業就業壓力

在新常態背景下，創業成了部分大學畢業生的一條就業出路。但是，創業的艱辛及風險不可小覷。許多大學生在創業過程中面臨著資金緊張、市場競爭激烈、管理能力不足等問題，導致了一些創業項目的失敗。另外，經濟及社會壓力也在一定程度上提高了該群體成功創業的難度。

三、新常態下大學生就業困境的形勢和主要問題

（一）形勢分析

1. 就業市場結構調整

新常態下，傳統產業不斷調整和優化，許多傳統崗位不再具備競爭力，從而導致了就業市場結構的變化。一些傳統行業的就業機會減少，而新興產業和創新領域的崗位相對有限。這導致大學生的就業競爭更趨白熱化，就業機會嚴重短缺已然成了一大社會問題。

2. 技能需求變化

新常態下，技術進步和創新不斷推動經濟發展，對大學生的技能需求也發生了深刻變化。傳統的知識結構和技能已經無法滿足就業市場的需求。雇主更加注重綜合素質和創新能力，需要大學生具備跨學科能力、信息技術應用能力以及創新思維等綜合能力。但是，當下的教育體系未能做到與時俱進，使得大學生存在競爭力不足的問題。

3. 全球化競爭

全球化發展使得大學生面臨來自世界各地的競爭。跨國企業在招聘過程中更加注重候選人的國際視野和跨文化交流能力。這對大學生來說是一個重要的挑戰。同時，全球化發展也為大學生提供了一定的機遇，可以通過跨國就業等方式獲得更多發展機會。

4. 創業壓力

在新常態背景下，創業成了部分大學畢業生的一條就業出路。但是，創業的艱辛及風險不可小覷。創業者面臨著資金緊張、市場競爭激烈及管理能力不足等問題，導致一些創業項目的失敗。同時，大學生畢業后也面臨著經濟壓力和社會壓力，這增加了他們進行創業的困難。

（二）主要問題分析

1. 就業崗位匱乏

新常態下，大學生面臨著就業崗位匱乏的問題。一方面，傳統行業的崗位減少，競爭更加激烈；另一方面，新興產業和創新領域的崗位相對有限。大學生往往很難找到符合自身專業背景和興趣的工作崗位。

2. 技能與崗位不匹配

新常態下，技能需求不斷變化，許多大學生的專業知識和技能無法與新興崗位匹配。一些崗位對于綜合素質、跨學科能力和創新思維等要求更高，而大學生在這些方面的發展還存在差距。

3. 缺乏實踐經驗

大學生在就業過程中常常面臨著缺乏實踐經驗的難題。許多用人單位更加注重應聘者的實踐能力和工作經驗，但大學生往往在這方面欠缺經驗。這使得他們在就業中處于不利地位。

4. 就業觀念轉變困難

傳統就業觀念根深蒂固，依舊在某種程度上左右著大學生的就業選擇。一些大學生仍然傾向于選擇穩定的工作和傳統的就業路徑，對于創業和新興行業的就業機會缺乏足夠的了解和認知。

四、導致大學生就業困境的原因及其影響

導致大學生就業困境的原因包括教育體制與就業市場的不匹配、經濟發展的不平衡以及社會觀念和用人價值觀的變化。這些原因對個體和社會都產生了一定的影響，包括心理、職業發展和社會穩定等方面。在幫助大學生擺脫就業困境的過程中，需要政府、教育部門、社會各界攜起手來，形成合力，積極推動相關工作，包括優化教育體制、完善產業結構、做好就業指導工作、營造適宜的就業環境等。唯有如此，才能幫助更多大學生擺脫就業困境，營造個體、社會和諧發展的良好局面。

（一）導致大學生就業困境的原因

1. 教育體制與就業市場不匹配

（1）知識結構不符。傳統教育體制將教育重點放在了理論知識的灌輸上，而在一定程度上忽視了對學生實踐能力的培養。一些高校盡管也注意到了對于學生實踐能力的培養，然而在培養學生創新意識上存在不足，導致學生創新素養無法契合社會需求。同時，大學生在求職過程中經常面臨實踐能力不足的問題，無法滿足用人單位的需求。因在知識結構上存在欠缺，導致不少大學生在就業上陷入了被動。

（2）職業準備不足。一些大學生在求學期間缺乏對職業發展的規劃和準備。他們缺乏對于就業市場的了解，對于自身能力的認識不足，無法有效地制定求職策略和面對挑戰。這導致他們面對就業市場時缺乏自信和準備，增加了就業困難。

2. 經濟發展不平衡

（1）產業結構調整。經濟的產業結構不合理帶來大學生就業困難，產業結構的比例反映出一個國家的經濟發展程度，經濟發展的變化導致了產業結構的調整和優化，一些傳統行業和崗位的需求減少，而新興產業和創新領域的需求相對有限。這使得就業市場上出現了就業崗位匱乏的情況，大學生很難找到對口的工作機會。

（2）就業市場競爭激烈。隨著大學生人數不斷增加，就業市場競爭變得更加激烈。大學生之間的競爭越來越激烈，使得優秀畢業生也面臨著就業壓力。就業市場供需不平衡使得求職者很難找到合適的工作，同時也增加了用人單位挑選人才的難度。

3. 社會觀念與用人價值觀的變化

（1）就業的傳統觀念。傳統觀念認為穩定的工作和傳統行業是最好的選擇，很多大學生更傾向于選擇傳統的就業路徑而不是創業或者從事新興行業。這種觀念使得大學生對于新的就業機會缺乏足夠的了解和認知。

（2）用人單位的招聘要求變化。在社會不斷發展的背景下，用人單位的人才需求也處于動態變化之中。求職者需要具備綜合素質、跨學科能力和創新思維等能力，能夠適應快速變化的工作環境。缺乏這些能力的大學生往往無法滿足用人單位的要求。

（二）當前大學生就業困境產生的影響

1. 個體層面的影響

大學生就業困境對個體產生了不良的影響。就業困難可能導致個體的自我價值感下降、自信心受挫以及產生焦慮和壓力等心理問題。就業困境還可能延緩個體的職業發展和人生規劃，影響其未來的發展路徑。

2. 社會層面的影響

大學生就業困境對社會經濟發展產生負面影響。就業困難使得大學生大量流失，無法充分發揮他們的專業知識和技能，造成人才浪費和資源浪費。同時，未能有效解決大學生就業困境與人員流動問題，也可能導致社會的不穩定。

五、新常態下解決大學生就業困境的對策和建議

（一）推進教育改革

為幫助大學生在就業競爭中占據更大主動，應當將培養和引導工作落到實處。政府和高等教育機構應該加大對職業教育的投入，加強實踐能力的培養，讓學生具備適應就業市場需求的實際技能和經驗。與此同時，鼓勵高等學校與企業合作，開展校企合作項目，提供實習和就業機會，使學生能夠在實踐中獲得更多的職業經驗。

（二）強化創新創業教育

為幫助大學生更好地投身創新創業活動，高校需規劃和推出創新創業課程，通過此類舉措激活學生的創新思維，強化他們的創業精神。借助包括社會實踐在內的一系列方法方式，全方位、多角度地培養、強化大學生們的實操能力，以滿足用人單位所需。在供給創業孵化器的同時，給予有力的資金支持，助力那些有想法、有能力的創業團隊更快達成其目標。政府應提供創業政策和稅收優惠，支持大學生創業，激發他們的創造力和創業熱情。

（三）加強就業指導和生涯規劃

學校和就業服務機構應提供全面的就業指導和生涯規劃服務，幫助大學生制定合理的職業發展計劃。這包括提供求職技巧培訓、簡歷撰寫指導、面試輔導等，幫助學生提高自己在就業市場中的競爭力。架構起更趨成熟的校友資源及合作企業網絡，為學生開辟更多、更適宜的就業路徑。

（四）促進跨領域綜合素質培養

現如今，跨領域綜合素質備受矚目，已然成了用人企業關于大學生這一群體的主要需求之一。因此，教育部門應鼓勵學校開設跨學科的綜合素質培養課程，培養學生的跨學科能力、創新能力和團隊合作能力。此外，學生也應主動參與課外活動和社會實踐，通過社團、志愿者等形式拓寬自己的技能和經驗，提升自己的綜合素質。

（五）加強用人單位需求的調研與溝通

政府、教育部門、用人單位需要達成共識，將合作事宜落到實處，動態、全面、細致地把握市場的用人需求及其走勢。政府部門可以組織調研，了解各個行業和地區的就業形勢和需求，提出相應的政策和措施。教育部門應進一步深化和用人單位之間的合作關系，分別抽調一定人力共同推動專業設置工作，拉近教學、實踐之間的距離，有目的地引導企業，促成其和高校之間的深度合作，破解當前企業由于經濟形勢原因導致的產業調整和轉型升級所帶來的重難點問題，實現校企合作式產業與院校人才培養相結合的模式。

（六）建立健全就業促進機制

政府有必要與時俱進地優化、完善就業促進機制，為大學生就業提供更多元、更有力的支持。這包括促進公平就業，減少就業歧視，完善勞動法律法規，保障大學生的合法權益。政府應根據現階段我國大學生就業的形勢發展需要，通過制定多種激勵政策，引導大學生到國家需要的崗位上工作，如組織好本部就業計劃、大學生村官政策落實、農村教師特崗政策等。同時，加大對中小微企業的支持力度，鼓勵這些企業提供更多的就業機會，為大學生創造更多的就業崗位。

（七）增強社會關愛和支持

社會各界應該加強對大學生的關愛和支持。各種社會組織可以提供職業咨詢和創業指導，幫助大學生克服就業困難。家庭和社會應該樹立正確的就業觀念，鼓勵學生追求自己的興趣和潛力，不要盲目追求傳統的就業方式。政府和企業也可以加強資助和獎勵制度，為大學生提供更多的獎學金、助學金和實習機會。

新常態下解決大學生就業困境是當前社會面臨的一項緊迫的任務。隨著中國經濟轉型和就業市場的演變，大學生在就業方面迎來了更多、更大的挑戰。因此，采取有效的措施解決大學生就業困境至關重要。通過推進教育改革、強化創新創業教育、促進跨領域綜合素質培養以及加強對大學生的關注和支持等，能為該群體提供更多、更適宜的就業機會，在助力其個人發展的基礎上，推動整個社會的不斷進步。

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（作者單位：寶雞文理學院計算機學院）