主題：媒介素養

石家莊市2024年普通高中學校畢業年級教堂質量檢測（一）

文題

閱讀下面的文字，根據要求寫作文。

媒介素養一般是指理解、鑒別、選擇、評價以及有效利用傳媒信息的自覺與能力，如批判性思維、信息篩選能力等。我們每天都會接觸大量信息，這能幫助我們更好地認識周圍世界；然而大量信息有時也會誤導我們，或給我們帶來煩惱，這就需要我們進一步提高自身的媒介素養。

學校將以“涵養媒介素養，適應網上‘新集體生活’”為主題開展宣傳活動，請你為學校公眾號寫一篇文章，具體方向包括以下兩種：

①請就媒介素養的重要性及提升媒介素養的方法，談談自己的認識。

②講述你與某種媒介發生的故事，來展示媒介素養的重要性，表達你的思考和感受。請選定一個方向完成文章寫作。

寫作指導

首先，要明確什么是媒介素養，怎樣提升媒介素養。簡單地說，媒介素養是指人們對媒體信息進行正確判斷并有效利用的能力；其次，要分析現在青少年在媒介素養方面還有哪些缺陷或不足，可以結合社會現實進行列舉；最后，可以給出提升媒介素養的方法和途徑。作為現代社會的公民，可從兩方面提高自身的媒介素養：作為受眾，應能夠正確理解分析媒介信息，提出批判意見，提高對負面信息的免疫能力；作為傳播者，要自覺接受傳媒素養教育，強化自身的傳媒職業精神。用理性思考消除媒介宣傳中的偏狹觀點，才能塑造公民健康向上、客觀公正的媒介素養。

例文

網上沖浪需素養，乘風破浪樹新風

一考生

今天，人們在網絡上的一言一行都影響著身邊人甚至社會風氣，于是，“涵養媒介素養，適應網上的新集體生活”成為我們的必修課。

網上沖浪時，我們每天會接收到大量信息，而網絡信息的傳播是帶有主觀性的，鼓動情緒、思想引導等別有目的的信息不勝枚舉，更讓我們防不勝防。倘若未經思考就主觀定性，產生的影響和災難又如何深究定責？網絡需要新秩序，網上沖浪需要新規則，青年一代更應扛起重任，涵養媒介素養，以言傳身教影響更多的人，樹立網絡“新風范”！

不汲汲于危言聳聽，不耽于胡編亂造，不惑于思維困局，我們要有信息篩選能力，提高“鑒別、選擇”的媒介素養。高效的信息更新是網絡的優點之一，在日益豐富的信息世界，要想不迷失在沒有方向的漫游中，就要學會篩選信息。信息時看時新，我們要從中選取對我們有利的信息。微博以其熱搜榜出名，人們常會從熱搜中得到今日消息，但有時雞毛蒜皮的小事壓過了國家大事的熱度，明星效應蓋過了災害預警的熱度，這便是缺乏篩選信息能力所造成的結果。提升媒介素養，要有篩選信息的能力，熱愛國家，關心民生福祉，關注自然變化是首要任務，樹立正確價值觀導向即為首要目標。

“三思而后行”，我們要具有思辨能力、批判性思維。要批判性地去理解他人看法，思辨性地找尋真相。在不了解事情原委的情況下，盲目相信他人的看法是對事實的不尊重，更是對自身思考的不重視，而這往往會導致連鎖反應。正如網絡暴力事件接連引發關注，如曾開著拖拉機去西藏的山東網紅“管管”，因不堪“黑粉”網暴而服農藥自殺；24歲杭州女孩鄭靈華因粉色頭發遭遇大規模網暴，最終導致情緒抑郁而去世。這些悲劇再一次引發網友和公眾對這一網暴“毒瘤”的深刻反思，跟隨他人的說法、做法，去做沒有思考的蘆葦，是可怕又可悲的。

提高篩選信息的能力，培養批判性思維，有利于我們提高媒介素養。讓我們在網絡世界以身作則，乘風破浪樹立新風！

提高媒介素養，暢享信息時代

一考生

時代更迭，風起云涌，我們被卷入了信息時代的浪潮里。如果不加思辨地全盤皆收，良莠不齊的信息進入我們的腦海中，就會影響我們的生活。我認為我們要提高媒介素養，做理性的上網人。

媒介素養是大量信息的過濾網，能幫我們濾去污濁。于我們而言，媒介素養是明燈，照亮了通往正確信息的道路；媒介素養是長劍，斬斷不良信息的枷鎖；媒介素養是城墻，替我們抵擋不良信息。我們身處一個人人都有麥克風的時代，如果沒有媒介素養，我們很難從海量信息中篩選鑒別出有效信息，很容易被不良信息蒙蔽雙眼，從而淪為網絡中盲目跟風者的一員。因此，要想暢享信息時代，唯有提高媒介素養。

提高媒介素養，我們要培養批判性的思維。通過媒介，知識以一種新奇的方式來到我們面前，讓人們便于接收，樂于接受。在刷短視頻的同時又獲得了知識，這是件皆大歡喜的事情，但總有一些營銷號為了流量不惜造假傳假。所以我們要加以辨認和識別，拒絕虛假信息的傳播，衷于現實，批判性的思維助我們逃出網絡漩渦，在平靜的海洋中穩泛滄浪。

提高媒介素養，我們要有信息篩選能力。當我們打開手機屏幕時，會有一堆新聞彈窗彈出，我們會被新穎的標題牽住眼睛，也會被娛樂明星的新聞吸引。但在我看來，很多內容點擊進去不過是空口無憑、博人眼球的虛假信息。學會篩選信息，就猶如戴上了一副透視鏡，能透過現象看到事物的本質，自由地徜徉在網絡海洋中。

提高媒介素養的同時，我們也要提高個人素質。李子柒通過傳播家鄉傳統文化、記錄美好生活的短視頻，引起了熱議。但同時，網上的質疑聲不絕于耳。我們要用辯證思維理智看待這個問題，農業社會與工業社會是共存的，傳統文化的輸出不是表現中國落后，而是描摹了一幅優美的田園生活圖，是在向世界輸出我們國家的美。

提高媒介素養，迫在眉睫！

（編輯：于智博）

引出要議論的話題，明確自己的觀點：涵養媒介素養，以言傳身教影響更多的人，在網絡海洋中劈波斬浪，樹立網絡“新風范”！

通過一組排比句，引出第一個分論點：我們要有信息篩選能力，提高“鑒別、選擇”的媒介素養；第四段引用論據提出第二個分論點：提高媒介素養，我們要具有思辨能力、批判性思維。

結尾簡短有力，照應開頭，呼應前文。

運用比喻、排比形象有力地給我們說明了提高媒介素養的必要性。

假設論證。

論證前兩個分論點時，根據實際情況，對如何培養批判性的思維、怎樣提高信息篩選能力指出了切實可行的方法，并運用比喻，生動形象，易于理解和接受。

文章的主題段落從三個方面論證中心論點。題目、中心論點、分論點環環相扣。