主題：感受美

吉林市2024屆高三二模

文題

閱讀下面的文字，根據要求作文。

本試卷現代文閱讀Ⅱ提到的“在我認識的都市兒童中，大部分失去了對天空的敏感”的現象，在當代并不鮮見。現代青少年享受著先民們難以企及的優越生活，同時，似乎也正在失去感受美好的敏感心靈。徹夜苦讀時，不妨望望窗外的星空；困頓迷茫時，不妨投身火熱的生活。

請結合以上材料寫一篇不少于800字的文章。

寫作指導

考生在審題時必須關注作文題干本身的要求與提示，也要結合文本的相關信息進行融合理解，以達到立意的準確與深刻。

從材料中提煉出核心關鍵詞“敏感”。再結合文本林清玄在《夜觀流星》中提到的信息可見，這里的天空不僅是字面意義上可以觀看到流星的“天空”，更是大自然，是純粹的非功利性的世界，是想象，是自由，是好奇與探索。因此，“敏感”的概念應該是非功利性的世界，包含純凈的大自然、自由自在的精神世界以及火熱的生活本身。

參考立意：走出功利，回歸自由的天空；慢下來，賞自然之美；拒絕混沌，清醒看世界……

例文

因為沉靜，所以熱愛

廈門大學附屬實驗中學 郭思晨

你有多久沒有抬頭，仔細地去品味林清玄筆下的天空？當你一心想用自己所學的知識填滿生命的時候，你是否發現，一味地填充會讓心靈變得疲憊而麻木？生命需要沉靜。沉靜生命不是空虛度日、碌碌無為，而是找到頭頂那片純凈、自由的天空，在火熱的生活中感受并創造生命的美好。

沉靜生命，是在紛亂的世界中，調整自己的步伐。在快節奏的信息社會，所有人好像都被按下了加速鍵，快速地奔走著，短視頻、碎片化閱讀，擠占了我們生活的全部，我們似乎無暇顧及頭頂那一片澄澈的天空，沒辦法靜坐在暖陽下，細細閱讀一本厚重但有趣的小說。《托斯卡納艷陽下》有這么一句話：“我數過，鴿子每分鐘會咕咕叫六十聲……我們可以慢慢聊天。有的是時間。”這段話正是作者弗朗西斯·梅斯遵循自己的腳步回歸個人生活的寫照。她工作時將自己融入快節奏的生活，而假日則在托斯卡納取得安寧，張弛有度的她明白自己想要的是什么。家人的不理解和身邊朋友的“勸說”，也沒有打消她要在托斯卡納李子樹下宴請賓客的想法。

無法想象放棄生命中看似虛無的美好，打亂自己的步調，隨波逐流是有多么糟糕。沒錯，醫學、法律、商業、工程，這些都是崇高的追求。但是詩歌、美麗、浪漫、自由，這些才是我們活著的意義。《死亡詩社》中基廷以一顆明凈的詩心教會學生去傾聽自我、用自己的步調勇敢地去追求內心的夢想。先生臨走前，學生們不顧校長的威懾，站上課桌同他告別，像基廷先生剛來上課時那樣。如今的他們已經是飛出樊籠的鳥，翱翔在純凈自由的天空，懂得如何在世俗中守護“無用之美”。生命的沉靜，需要的正是這些讓人熱血沸騰的“無用”。就像是天邊熊熊燃燒的流星，在墜落到河床邊上后，失去的是火焰，留下的是厚重的赤忱。

天空很美，帶來的是心靈的悸動。它能裝下閃亮的繁星，指引我們投入到火熱的生活中去，在堅實的土地上創造生命的光芒。福樓拜在繁忙的創作中，不會忘記去欣賞每一天的旭日東升，在寧靜中感受自然帶給他心靈的震撼，擁抱自然給予他創作的熱情。而專注忙碌的文學創作也在與夢想的雙向奔赴中變得郁郁蔥蔥，讓他能夠在穩固的樓閣上，抓住清晨最富熱情的天空。

沉靜生命正是能完美地在慢生活中找到當下之美和前進的方向。如果我真的對云說話，你千萬不要見怪。我只是想在忙碌的生命中，同它聊聊養在宿舍陽臺的桔梗花。

抬頭望星空，慢中尋永恒

廈門大學附屬實驗中學 藍力鎧

面對深藍夜空中一閃而過的流星，幼時的林清玄浮想聯篇。但在這個快節奏時代，不少兒童也失去了感受美好的敏感。其實，匆忙的生活中也存在著瞬息的永恒，林清玄曾言：“永恒雖不在我們的掌握里，如果用心一些，再平凡的生活中也有永恒的偶然觸碰。”不妨慢下腳步，慢下心靈，仰望那繁星璀璨的天空，體悟生活，感悟生命。

“從前的日色變得慢，車，馬，郵件都慢。”慢生活似乎已經成為了過去生活的代名詞，在信息時代，“慢”似乎逐漸被人摒棄，“不能輸在起跑線上”“從娃娃抓起”等理論早已深入人心，于是人們習慣焦慮，似乎“慢一點”就會落后于時代。其實恰恰相反，只有“慢”走才能走出人生踏實的每一步。“慢”不止是一種生活態度，更是一種人生態度。遲遲尋不來繁花似錦的高適沒有一心只想“乘快馬看春花”，而是以自己踏實的每一步成就最好的自己，終成唯一的“詩人之達者”。“慢”是一種踏實沉淀，是一種清醒的認知。

從理想主義的角度來看，“慢”可以讓我們回歸人類的本真。我們看陶淵明采菊東籬下，喧囂世俗難動其本心，他在與自然的慢舞中感受人生之美。如今，人們也慢慢意識到“快”的副作用，而開始嘗試以“慢”回歸自然與生活。近些年來，鄉村綜藝節目強勢出圈，“花生是否長在樹上”的發問引發的熱議讓我們看見了現代人對于生活的思考，人們開始在急馳的生活中放慢腳步。慢下心來，傾聽曼妙的鳥鳴，縱使我們沒有哲學家那般深沉的思索，也能在片刻安寧中感悟人生。

有人可能會說，“慢”是一種對生活的懈怠，是對磨難和挑戰的一種漠視和退縮。誠然，“慢”有時需要我們暫避鋒芒，但“慢”歸根結底是對生活的熱愛。“快”與“慢”不是相互對立的，當我們以“慢”的姿態，腳踏實地做好每一件事，生活不也漸漸走上了快車道？我們總因為“內卷”而焦慮不安，而當你慢下心來留意生活片刻的美好時，便在不覺中為自己積蓄動力。慢，便也在為“快”賦能。

徹夜苦讀時，不妨望望窗外的星空；困頓迷茫時，不妨投身火熱的生活。抬起頭吧，去望向那璀璨的星空，向星星許愿吧。

重拾美好，仰望星空

廈門大學附屬實驗中學" 楊超藝

林清玄在《夜觀流星》一文中指出，當代的都市兒童中，大部分失去了對天空的敏感。面對如山的作業，面對霓虹的閃耀，有多少兒童能抬頭找回星空的清澈？更遑論成年人了。星空是最本真的美好，是靈魂最澄澈的起飛地。重拾美好，保持一顆尋找美的敏感心靈，不妨仰頭望望星空，不妨投到火熱的生活中去。

重拾美好，仰望星空，是回歸自然，感受自然的脈搏，找回最本真的自我。感受自然的脈搏，才能深切看到自己作為自然人最本真的美好。重拾美好，和荷爾德林一起感受大自然歡樂的靈魂，和劉亮程在荒野上聽呼喚自己的回聲，跟隨海子在德令哈的星空下找回原本的那個自己。

重拾美好，仰望星空，是在浮躁的時代里書寫從前慢，守護內心的那一片星空。作家魏念濱指出，即使這輩子能夠做到的僅僅是“喂馬、劈柴”，我們也要懷著一顆詩心生活，面向生活的大海，內心里永遠懷著春暖花開的期待。不妨抬頭看看那片繁星璀璨的天空吧，當我們仰頭的那一瞬，心靈的沉寂、靈魂的安靜，讓我們有足夠的愛去感受、去生活。銑工秦世俊20年埋頭苦干，只為將加工精度提到鏡面水平；95后工匠鄒彬為砌好一堵墻，會不厭其煩地反復推倒重來。仰望并守護內心的那片星空，才能在“快”的時代里留下自己的“慢”，書寫美好。

重拾美好，仰望星空，即使在困頓迷茫時，也能永葆對生命的熱愛，投身于火熱的生活。仰望星空的意義就在于無論風大浪急，永遠在揚帆遠航，永遠心懷希望。為制服歹徒雙目失明，曾令超仍堅持走上文學之路，跋涉光明。即使眼前只是迷茫和茍且，但請抬頭看看那片星空，拾起美好，重新投入到火熱生活中去，細嗅芬芳。

我們青年當心懷星空，心懷希望，以一顆發現美的心靈為支撐，揚帆起航，聆聽自然，擇一事而終一生，在大風大浪中無畏前行。

（編輯：李躍）

開篇發問引論，引人深思。

詩句與詩人的故事作為論據，一舉多得。

比喻論證增添論證的美感。

星空與生活的思辨論證。

從材料引論，立論明確。

從實用主義、理想主義的角度闡釋“慢”。

快與慢的思辨。

闡述“仰望星空”的第一層含義“自然與自我”，富有詩意。

從社會問題出發，闡述論點，有現實意義。

從星空到火熱的生活，論證有思辨。