“傳承國(guó)粹 厚植特色 職教賦能”中醫(yī)藥文化科普策略研究與實(shí)踐

中醫(yī)藥是中華民族的偉大創(chuàng)造和中國(guó)古代科學(xué)文化的瑰寶，凝聚了中華民族幾千年的哲學(xué)智慧和醫(yī)學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。習(xí)近平總書記指出，中醫(yī)藥學(xué)是“祖先留給我們的寶貴財(cái)富”，是“中華民族的瑰寶”，是“打開中華文明寶庫(kù)的鑰匙”。黨中央高度重視中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新工作，黨的二十大報(bào)告明確提出“推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)，促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展”。近幾年來(lái)，基于中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的中醫(yī)藥文化“科普熱”在全國(guó)范圍內(nèi)持續(xù)升溫，熱度不減，科普教育形式更是層出不窮，呈現(xiàn)出“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的良好局面。但中醫(yī)藥科普教育工作當(dāng)前仍存在一些問(wèn)題和不足，亟需不斷克服和彌補(bǔ)。作為承擔(dān)中職中醫(yī)藥教育的湛江中醫(yī)學(xué)校，以問(wèn)題為導(dǎo)向，厚植國(guó)粹中醫(yī)藥辦學(xué)特色，積極弘揚(yáng)傳播國(guó)粹中醫(yī)藥文化，承擔(dān)完善和發(fā)展中醫(yī)藥科普教育的責(zé)任，進(jìn)行了中醫(yī)藥科普教育“12345”模式的探索與實(shí)踐，取得了良好效果。

一、當(dāng)前中醫(yī)藥科普教育存在的問(wèn)題與不足

（一）中醫(yī)藥科普教育的頂層設(shè)計(jì)不夠清晰

科普是一項(xiàng)全民參與的活動(dòng)，也是全社會(huì)共同的責(zé)任。中醫(yī)藥科普教育的具體運(yùn)作涉及科技、衛(wèi)生健康、教育、文旅、農(nóng)林等多部門，還有民間社會(huì)組織如協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)等，各單位各自為戰(zhàn)，雖然可以從不同層面展現(xiàn)出科普成果，但缺乏統(tǒng)籌兼顧、頂層設(shè)計(jì)不夠清晰、投入相對(duì)不足、分工不明確等短板依然凸顯。另外，即使有專門從事科普教育的執(zhí)行部門，從事中醫(yī)藥科普教育的專職人員及機(jī)構(gòu)的匱乏問(wèn)題依然不容小覷。目前專門從事中醫(yī)藥科普宣教的人員較少，大部分都來(lái)自中醫(yī)藥類院校、醫(yī)院以及相關(guān)研究院所等，基本以兼職為主。院校內(nèi)沒(méi)有專門的中醫(yī)藥科普的系統(tǒng)課程，沒(méi)有專門的師資隊(duì)伍，也缺少專門的中醫(yī)藥科普宣傳員，大部分科普宣傳人員由臨床一線的專家、教授擔(dān)任，科普宣講注重專業(yè)性，難于實(shí)現(xiàn)大眾化、通俗化，科普質(zhì)量得不到保證，存在“科而不普”的現(xiàn)象。

（二）中醫(yī)藥科普教育的內(nèi)容沒(méi)有相對(duì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

中醫(yī)藥科普教育的內(nèi)容非常廣泛，主要分為中醫(yī)藥文化普及和專業(yè)知識(shí)普及兩大類。個(gè)別地方在進(jìn)行科普教育時(shí)，存在重講中醫(yī)名人、草藥故事，輕談中醫(yī)文化精神內(nèi)涵，重講中醫(yī)適宜技術(shù)、方劑藥膳功效、養(yǎng)生保健技巧等實(shí)用性知識(shí)，輕談陰陽(yáng)五行、辨證論治、天人合一等哲學(xué)核心理論，造成科普教育內(nèi)容不統(tǒng)一，重點(diǎn)不突出，知識(shí)不全面，廣大群眾對(duì)中醫(yī)藥的理解片面膚淺，更有甚者斷章取義，打著中醫(yī)藥的旗號(hào)進(jìn)行“黑中醫(yī)”“偽中醫(yī)”活動(dòng)來(lái)嘩眾取寵，導(dǎo)致“假中醫(yī)熱”的鬧劇屢屢出現(xiàn)，影響中醫(yī)藥科普教育事業(yè)的健康發(fā)展。

（三）中醫(yī)藥科普教育的宣講受眾認(rèn)知存在差異、效果不佳

近年來(lái)，許多地方熱衷于開展中醫(yī)藥相關(guān)政策、知識(shí)和文化宣講、博物館體驗(yàn)館的參觀體驗(yàn)、微信公眾號(hào)朋友圈的推送、中醫(yī)藥服務(wù)“六進(jìn)”等傳統(tǒng)科普教育模式，雖然已經(jīng)滲透到人民群眾生活的方方面面，成為不可或缺的一部分。但是，依然存在民眾的參與積極性不高，理解度不深等問(wèn)題。另外，盡管科普的對(duì)象是廣大群眾，但實(shí)際理解和愿意接受相信中醫(yī)的人群大部分集中在 50歲以上的中老年人群，而40歲以下中青年人群對(duì)中醫(yī)的信賴有所保留。在青少年的科普方面，很多地方的中醫(yī)藥文化進(jìn)校園一般以中小學(xué)為主，而高中、非醫(yī)學(xué)類高校和大中專院校因?yàn)樯龑W(xué)壓力、專業(yè)課程設(shè)置等問(wèn)題，開展中醫(yī)藥科普教育的機(jī)會(huì)不多，少有中醫(yī)科普教育的課程，加上宣講人員能力水平參差不齊，講解知識(shí)沒(méi)有因授課對(duì)象而異，缺乏重點(diǎn)性、針對(duì)性，導(dǎo)致宣講科普成效不夠顯著。

二、探索實(shí)踐基礎(chǔ)與中醫(yī)藥科普教育“12345”模式的內(nèi)涵

（一）探索實(shí)踐的基礎(chǔ)與研究依托

湛江中醫(yī)學(xué)校創(chuàng)建于1965年，是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校、國(guó)家中醫(yī)藥繼續(xù)教育基地、國(guó)家醫(yī)師資格考試中醫(yī)類別技能實(shí)踐考試基地、廣東省中醫(yī)藥文化國(guó)際傳播建設(shè)單位以及廣東省科普教育基地。學(xué)校有全國(guó)中醫(yī)藥文化宣傳教育基地——粵西最大的湛江中醫(yī)藥博物館，有獨(dú)具嶺南中醫(yī)藥特色的五行中草藥公園，是粵西地區(qū)唯一一所中醫(yī)學(xué)校。學(xué)校校園種植名貴中草藥360多種，以中草藥全面綠化校園，打造高起點(diǎn)、高規(guī)格、高仿真的中醫(yī)康復(fù)實(shí)訓(xùn)基地和中醫(yī)體驗(yàn)館，擁有湛江市第二中醫(yī)醫(yī)院等4所非直屬附屬醫(yī)院和60多個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校擁有一支學(xué)歷層次較高、職稱結(jié)構(gòu)合理、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高素質(zhì)“雙師型”師資隊(duì)伍，“雙師型”專任專業(yè)教師占62.38%。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)群和護(hù)理專業(yè)群，設(shè)有中醫(yī)、中藥、中醫(yī)康復(fù)等9個(gè)專業(yè)，現(xiàn)有在校學(xué)生達(dá)1萬(wàn)多人。通過(guò)長(zhǎng)期辦學(xué)和軟硬件兼顧的重點(diǎn)建設(shè)，為中醫(yī)藥科普教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為推動(dòng)中醫(yī)藥在粵西地區(qū)乃至全省的影響力覆蓋，為湛江打造中醫(yī)藥強(qiáng)市和實(shí)現(xiàn)“健康廣東”做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

針對(duì)當(dāng)前中醫(yī)藥科普教育存在的頂層設(shè)計(jì)不夠清晰、內(nèi)容沒(méi)有相對(duì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、宣講受眾認(rèn)知存在差異效果不佳等問(wèn)題，湛江中醫(yī)學(xué)校根據(jù)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的意見(jiàn)》《中共中央辦公廳 國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，緊緊圍繞《“十四五”中醫(yī)藥文化弘揚(yáng)工程實(shí)施方案》，依托廣東省教育科學(xué)規(guī)劃2023 年度中小學(xué)教師教育科研能力提升計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目和湛江市勞斯驊名教師工作室，致力中醫(yī)藥科普模式的改革探究，創(chuàng)新探索出了衛(wèi)生類中職學(xué)校中醫(yī)藥科普教育“12345”模式，為其他同類職業(yè)院校中醫(yī)藥科普工作提供了參考。

（二）中醫(yī)藥科普教育“12345”模式的內(nèi)涵

中醫(yī)藥科普教育“12345”模式，具體就是“一核引領(lǐng)、雙輪驅(qū)動(dòng)、三架支撐、四方聯(lián)動(dòng)、五點(diǎn)融合”，即以黨建引領(lǐng)為核心，依托校內(nèi)校外兩輪驅(qū)動(dòng)，架好立德樹人、能力培養(yǎng)、平臺(tái)支撐三個(gè)支點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、政府、企業(yè)、社會(huì)四方協(xié)同，最終實(shí)現(xiàn)“中醫(yī)藥科普+黨建”“中醫(yī)藥科普+課堂”“中醫(yī)藥科普+互聯(lián)網(wǎng)”“中醫(yī)藥科普+產(chǎn)業(yè)”“中醫(yī)藥科普+服務(wù)”五點(diǎn)融合。通過(guò)創(chuàng)新此科普教育模式，近年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)成效顯著，先后獲得有全國(guó)中醫(yī)藥文化宣傳教育基地、廣東省黨建示范校、廣東省中醫(yī)藥文化國(guó)際傳播建設(shè)單位和廣東省科普教育基地等稱號(hào)，推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)辦學(xué)育人、產(chǎn)教融合、資源共享、特色發(fā)展等領(lǐng)域多點(diǎn)開花。

三、中醫(yī)藥科普教育“12345”模式的探索與實(shí)踐

（一）“一核引領(lǐng)”把方向、踐職責(zé)，構(gòu)筑中醫(yī)藥科普教育的根本之魂

學(xué)校強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，堅(jiān)持以黨建引領(lǐng)，積極創(chuàng)建“中醫(yī)藥科普先鋒”黨建品牌，通過(guò)支部建在科室上、支部書記“頭雁工程”、組建黨員科普先鋒隊(duì)、創(chuàng)新科普服務(wù)載體等一籃子舉措，將組織優(yōu)勢(shì)充分轉(zhuǎn)化為中醫(yī)藥科普教育發(fā)展優(yōu)勢(shì)，努力找準(zhǔn)黨建與中醫(yī)藥科普教育工作相互融合的關(guān)鍵點(diǎn)和著力點(diǎn)，激發(fā)黨員干部職工干事創(chuàng)業(yè)激情，在中醫(yī)藥科普領(lǐng)域的矩陣中實(shí)現(xiàn)黨的組織全覆蓋，踐行推進(jìn)科普人才培養(yǎng)、科普形式創(chuàng)新、科普服務(wù)到位等職責(zé)使命，不斷提升組織力、引領(lǐng)力、服務(wù)力和貢獻(xiàn)度。

（二）“雙輪驅(qū)動(dòng)”強(qiáng)內(nèi)在、借外力，激活中醫(yī)藥科普教育的強(qiáng)勁動(dòng)力

以強(qiáng)化校內(nèi)中醫(yī)藥科普內(nèi)涵建設(shè)和拓展校外中醫(yī)藥科普資源為驅(qū)動(dòng)，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合，推進(jìn)產(chǎn)教融合資源共建共享。在校內(nèi)，開創(chuàng)“國(guó)醫(yī)+國(guó)學(xué)”育人模式品牌，深入開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，強(qiáng)化中醫(yī)科普內(nèi)涵；引進(jìn)名師、發(fā)展學(xué)生骨干，健全“全職雙聘、項(xiàng)目聘用”等靈活用人方式，組建一支跨專業(yè)、結(jié)構(gòu)化科普專業(yè)團(tuán)隊(duì)，充實(shí)加強(qiáng)專職科普隊(duì)伍；全面升級(jí)湛江中醫(yī)藥博物館、湛江五行中草藥公園、中醫(yī)康復(fù)實(shí)訓(xùn)基地和中醫(yī)體驗(yàn)館，引進(jìn)“科普e+”、打造“智慧校園”讓中醫(yī)藥科普更智能。在校外，積極爭(zhēng)取各縣市、科技、教育、衛(wèi)生健康、外事等政府部門以及兄弟院校、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)的支持，成功創(chuàng)建國(guó)家級(jí)中醫(yī)藥文化宣傳教育基地、省級(jí)科普基地和職教聯(lián)盟，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)中醫(yī)藥科普資源下沉基層，受到廣大群眾和師生的歡迎和認(rèn)可。

（三）“三架支撐”建制度、強(qiáng)保障，搭建中醫(yī)藥科普教育的四梁八柱

1.立德樹人：努力培養(yǎng)中醫(yī)藥科普教育高素質(zhì)技能型人才

學(xué)校落實(shí)黨的二十大報(bào)告中關(guān)于“推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)”，“把保障人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置”的要求，唱響社會(huì)主義核心價(jià)值觀主旋律，開創(chuàng)“國(guó)醫(yī)+國(guó)學(xué)”育人模式品牌，努力培養(yǎng)德技并重醫(yī)藥衛(wèi)生實(shí)用型人才。一是充分發(fā)揮學(xué)校中醫(yī)藥文化特色辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，將學(xué)?！叭珖?guó)中醫(yī)藥文藥宣傳教育基地”“廣東省科普教育基地”“湛江市直屬機(jī)關(guān)黨員學(xué)習(xí)基地”“湛江市市級(jí)干部保健基地”與湛江中醫(yī)藥博物館、湛江五行中草藥公園等中醫(yī)藥文化品牌有機(jī)結(jié)合，打造彰顯學(xué)校辦學(xué)特色的“國(guó)醫(yī)+國(guó)學(xué)”育人模式品牌，以黨建品牌創(chuàng)建助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。二是堅(jiān)持獨(dú)特的人才培養(yǎng)模式，以黨建工作帶動(dòng)教育教學(xué)工作。黨委書記堅(jiān)持上思政第一課，扣好學(xué)生第一粒扣子。學(xué)校教職工全員、全程、全方位參與育人，師生共同參與，開展中醫(yī)藥“六進(jìn)”活動(dòng)，達(dá)到良好的育人效果。以紅色文化為基礎(chǔ)，以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主旋律，以立德樹人為宗旨，繼續(xù)深入開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。創(chuàng)新開展“三禮德育”（入學(xué)敬醫(yī)禮、學(xué)中醫(yī)匠禮、畢業(yè)成人禮）。我校根據(jù)學(xué)生不同學(xué)習(xí)階段，分別對(duì)新生、實(shí)習(xí)生、畢業(yè)生舉行 “敬醫(yī)禮”“醫(yī)匠禮”和“成人禮”等儀式活動(dòng)。學(xué)校以文化育人，活動(dòng)育人；全面貫徹中醫(yī)藥文化育人理念，一磚一瓦能說(shuō)話，一樹一草能育人，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)岐黃校園文化育人“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的特點(diǎn)。三是全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以“技能競(jìng)賽節(jié)”為載體，為廣大師生搭建“以賽促學(xué)、以賽促教、以教促研”的教學(xué)平臺(tái)，展現(xiàn)教育成果，促進(jìn)校園文化建設(shè)；以社團(tuán)和體育活動(dòng)為載體，豐富學(xué)生的校園文化生活；以志愿者服務(wù)為載體，將勞動(dòng)教育融入其中，積極搭建“第二課堂”平臺(tái)。

2.能力培養(yǎng)：瞄準(zhǔn)中醫(yī)藥科普人才基層需求與發(fā)揮學(xué)校中醫(yī)藥辦學(xué)特色優(yōu)勢(shì)

獨(dú)特的人才成長(zhǎng)模式促進(jìn)了學(xué)生的三個(gè)提升，為培養(yǎng)中醫(yī)藥科普工作人才奠定堅(jiān)實(shí)的素質(zhì)和技能基礎(chǔ)。一是學(xué)歷教育提升。通過(guò)與高職院校實(shí)行“3＋2”中高職對(duì)接、自主招生現(xiàn)代學(xué)徒制招生和與高等院校合作參加成人高等教育等途徑取得全日制專科、本科學(xué)歷或成人高等教育大學(xué)學(xué)歷。二是技能水平提升。通過(guò)短期培訓(xùn)，要求學(xué)校學(xué)生（含成人教育）都要學(xué)一到兩門中醫(yī)適宜技術(shù)（如刮痧、推拿等），保證人人都有“一技在手”，畢業(yè)生有“雙證”或“多證”。三是綜合素質(zhì)提升。

3.平臺(tái)支撐：提供廣闊的平臺(tái)和引進(jìn)師資力量支撐中醫(yī)藥科普教育人才培養(yǎng)事業(yè)

學(xué)校重點(diǎn)打造以湛江中醫(yī)藥博物館、湛江五行中草藥公園、中醫(yī)康復(fù)實(shí)訓(xùn)基地和中醫(yī)體驗(yàn)館為主的中醫(yī)藥科普教育研學(xué)線。其中，湛江中醫(yī)藥博物館分兩層共1541平方米，有19個(gè)展區(qū)，館藏中醫(yī)藥文化器具和中藥材標(biāo)本達(dá)2000余件，是粵西地區(qū)規(guī)模最大、展品最齊全的中醫(yī)藥文化教學(xué)和科普基地；而湛江五行中草藥公園種植名貴中草藥320多種，精心把校園打造成為集綠化、藥化、亮化、香化、美化為一體的“五化”生態(tài)花果園，同時(shí)精心打造現(xiàn)代紅色文化長(zhǎng)廊、中華民族傳統(tǒng)文化和中醫(yī)藥文化相結(jié)合的校園科普文化，彰顯環(huán)境文化育人的獨(dú)特功能，學(xué)校于2021年成功創(chuàng)建廣東省綠色學(xué)校。學(xué)校分別與湛江市第二中醫(yī)醫(yī)院、徐聞縣中醫(yī)院、遂溪縣中醫(yī)院以及坡頭區(qū)龍頭醫(yī)院等四家醫(yī)院簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議成為學(xué)校非直屬附屬醫(yī)院，與吳川市婦幼保健院等三家醫(yī)院簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議成為學(xué)校實(shí)踐教學(xué)基地。目前，學(xué)校擁有一間附屬門診部，四家非直屬附屬醫(yī)院，三個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地，七大實(shí)訓(xùn)基地，60多個(gè)校外教學(xué)實(shí)踐單位，10多個(gè)校企合作單位，在硬件設(shè)施上滿足中醫(yī)藥科普教育的工作需要。同時(shí)，學(xué)校積極開展中醫(yī)藥科普校園行、鄉(xiāng)村行、社區(qū)行活動(dòng)，在全市選取100條自然村開展鄉(xiāng)村振興中醫(yī)健康服務(wù)，向農(nóng)村和社區(qū)困難群眾免費(fèi)送醫(yī)送藥，為廣大師生打造了良好的實(shí)踐平臺(tái)。

（四）“四方聯(lián)動(dòng)”謀合作、共發(fā)展，夯實(shí)中醫(yī)藥科普教育的發(fā)展基礎(chǔ)

學(xué)校堅(jiān)持產(chǎn)教融合這關(guān)鍵一招，通過(guò)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇、引進(jìn)校外專家名師、共建中醫(yī)藥科普?qǐng)@等多種方式，推動(dòng)校政企社四方“高頻次、多形式、全方位”的共建共享，推進(jìn)技術(shù)、信息、人才、成果等資源共享，重點(diǎn)打造四方聯(lián)動(dòng)、內(nèi)外循環(huán)的“科普資源超市”，構(gòu)建責(zé)權(quán)一致、供需相匹配的契約式合作關(guān)系，推動(dòng)責(zé)任共擔(dān)、利益共享。

（五）“五點(diǎn)融合”整資源、破壁壘，開出中醫(yī)藥科普教育的成果之花

1.中醫(yī)藥科普與黨建相融合

學(xué)校以實(shí)施“頭雁工程”為抓手，“黨員先鋒崗”為載體，強(qiáng)化“雁陣”建設(shè)，鍛造過(guò)硬黨員干部隊(duì)伍，營(yíng)造優(yōu)化服務(wù)廣大師生的良好氛圍。一是黨委帶頭“當(dāng)”頭雁。學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)科普先鋒模范，積極爭(zhēng)創(chuàng)“黨員先鋒崗”。如學(xué)校校長(zhǎng)羅黎明利用自身中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，每周堅(jiān)持帶頭舉行中醫(yī)義診和中醫(yī)藥科普宣講，為廣大師生群眾宣揚(yáng)中醫(yī)藥獨(dú)特魅力。二是強(qiáng)化實(shí)干“育”頭雁。廣大黨員積極響應(yīng)湛江創(chuàng)建中醫(yī)藥綜合改革試驗(yàn)區(qū)中醫(yī)藥文化進(jìn)鄉(xiāng)村項(xiàng)目，以黨支部為單位經(jīng)常組成健康扶貧服務(wù)隊(duì)開展中醫(yī)服務(wù)鄉(xiāng)村振興、“三下鄉(xiāng)”科普日以及中醫(yī)藥健康養(yǎng)生周等系列活動(dòng)累計(jì)共63場(chǎng)，宣講團(tuán)隊(duì)參加服務(wù)300人次，服務(wù)群眾1萬(wàn)多人次，發(fā)放宣傳資料1萬(wàn)多份，讓廣大老百姓享受中醫(yī)藥帶來(lái)的“紅利”。三是完善制度“管”頭雁。學(xué)校健全完善黨支部書記立體化管理機(jī)制，以參與中醫(yī)藥科普教育工作量作為其中一項(xiàng)量化指標(biāo)，進(jìn)一步激發(fā)支部書記在科普工作中的干事動(dòng)力、創(chuàng)業(yè)活力，全面加強(qiáng)對(duì)支部書記的管理，大力構(gòu)建“頭雁”引領(lǐng)，“群雁”齊飛的“雁陣”格局。

2.中醫(yī)藥科普與課堂相融合

學(xué)校依托湛江社區(qū)大學(xué)成立的健康養(yǎng)生學(xué)院，憑借湛江社區(qū)大學(xué)強(qiáng)勁的辦學(xué)實(shí)力和豐富管理經(jīng)驗(yàn)，以湛江中醫(yī)學(xué)校深厚的中醫(yī)藥文化底蘊(yùn)為基礎(chǔ)，整合學(xué)校師資資源和社會(huì)技術(shù)力量，聘請(qǐng)了全國(guó)、省、市一批知名的專家教授作為健康養(yǎng)生學(xué)院的客座教授如廣東省名中醫(yī)、湛江市中醫(yī)藥學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、湛江市第一中醫(yī)醫(yī)院原院長(zhǎng)蔡柏，廣東省名中醫(yī)、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家、湛江市第二中醫(yī)醫(yī)院原院長(zhǎng)肖波等，借助這些專家教授豐富的資源，健康養(yǎng)生學(xué)院開展富有成效的社區(qū)教育活動(dòng)，開設(shè)形式多樣的“市民健康大講堂”等進(jìn)行健康養(yǎng)生專題知識(shí)講座，開放各種中醫(yī)適宜技術(shù)體驗(yàn)。另外，學(xué)校借助自身是廣東省中小學(xué)勞動(dòng)教育基地的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合中醫(yī)藥特色，根據(jù)教育部制定的《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》，強(qiáng)調(diào)學(xué)生直接體驗(yàn)和親身參與，注重動(dòng)手實(shí)踐、手腦并用，知行合一、學(xué)創(chuàng)融通，倡導(dǎo)“做中學(xué)”“學(xué)中做”，開發(fā)了中草藥種植、藥膳烹飪等一系列特色勞動(dòng)課，發(fā)揮“中醫(yī)藥+勞動(dòng)”雙聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中醫(yī)藥文化，體驗(yàn)勞動(dòng)生產(chǎn)創(chuàng)造的過(guò)程，使學(xué)生領(lǐng)悟中醫(yī)藥-健康-勞動(dòng)-價(jià)值之間的內(nèi)在聯(lián)系。因此，學(xué)校勞斯驊老師參加第二屆廣東省中小學(xué)生勞動(dòng)教育基地說(shuō)課比賽憑借《“艾”護(hù)成長(zhǎng)，傳承中醫(yī)——艾籺制作勞動(dòng)體驗(yàn)課》獲得一等獎(jiǎng)。

3.中醫(yī)藥科普與互聯(lián)網(wǎng)相融合

在數(shù)字化浪潮的推動(dòng)下，中醫(yī)藥科普領(lǐng)域正在迎來(lái)前所未有的創(chuàng)新機(jī)遇。為此，湛江市勞斯驊名教師工作室團(tuán)隊(duì)以中醫(yī)藥+動(dòng)漫IP為契機(jī)，選擇熊、藏羚羊、麝、烏龜、虎等具有中醫(yī)藥用價(jià)值的動(dòng)物創(chuàng)建“中醫(yī)五寶”的動(dòng)漫IP形象，根據(jù)它們不同的特性分類代表“金、土、木、水、火”五種中醫(yī)屬性，并用代表中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的儒家“五常”道德準(zhǔn)則——“仁義禮智信”分別為其命名為立仁熊、修義羊、持禮麝、長(zhǎng)智龜、秉信虎，深入踐行學(xué)校“國(guó)醫(yī)+國(guó)學(xué)”的理念，以軟萌的動(dòng)物動(dòng)漫IP形象，演繹中醫(yī)故事和中醫(yī)知識(shí)，不僅鮮活有趣，還內(nèi)涵豐富，注重傳統(tǒng)文化的傳承和中醫(yī)知識(shí)的傳播，目前已經(jīng)成功申請(qǐng)到版權(quán)。另外，以“中醫(yī)五寶”的形象為主，開發(fā)了中醫(yī)知識(shí)問(wèn)答AI互動(dòng)小程序，并申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明型專利，用于日常教學(xué)和科普傳播。同時(shí)，借助學(xué)校微信公眾號(hào)、湛江日?qǐng)?bào)、湛江電視臺(tái)、抖音等強(qiáng)大的傳播宣傳能力，定期制作推送“中醫(yī)養(yǎng)生300秒”系列短視頻、中藥精品課程、“二十四節(jié)氣健康小推文”等線上中醫(yī)藥科普系列知識(shí)，讓民眾真切的認(rèn)識(shí)中醫(yī)、理解中醫(yī)、感悟中醫(yī)、享受中醫(yī)，用中醫(yī)的養(yǎng)生理念指導(dǎo)養(yǎng)生，用科學(xué)的生活方式踐行養(yǎng)生，用有效的保健方法助力養(yǎng)生，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)實(shí)現(xiàn)養(yǎng)生，為民眾提供最全面的健康養(yǎng)生知識(shí)，提高廣大民眾的健康素質(zhì)。

4.中醫(yī)藥科普與產(chǎn)業(yè)相融合

學(xué)校堅(jiān)持從大局出發(fā)，服務(wù)國(guó)家總體外交戰(zhàn)略，充分發(fā)揮中醫(yī)藥在服務(wù)外交、促進(jìn)人文交流等領(lǐng)域的獨(dú)特作用，與國(guó)家海上“一帶一路”沿線國(guó)家合作加強(qiáng)交流，打造中醫(yī)藥旅游項(xiàng)目。截至目前，學(xué)校先后有澳大利亞、英國(guó)、泰國(guó)等30多個(gè)國(guó)家訪問(wèn)團(tuán)到學(xué)?？疾煸L問(wèn)，參觀領(lǐng)略中醫(yī)藥文化，體驗(yàn)中醫(yī)適宜技術(shù)，贏得外國(guó)友人高度評(píng)價(jià)和贊賞。湛江市勞斯驊名教師工作室團(tuán)隊(duì)充分運(yùn)用“中醫(yī)五寶”，原創(chuàng)了《原來(lái)中醫(yī)這么有趣》系列科普叢書，并推出中英文版本，由湛江市外事局對(duì)湛江來(lái)訪的外國(guó)政要和友人進(jìn)行推廣，借著“一帶一路”的東風(fēng)讓中醫(yī)藥文化走出去。同時(shí)推出一系列如藥膳、人工智能AI、盲盒公仔、香丸瓶等周邊產(chǎn)品，深化產(chǎn)教融合。此外，學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)校、政府、企業(yè)、社會(huì)四方協(xié)同優(yōu)勢(shì)，謀求中草藥科普集團(tuán)化發(fā)展，通過(guò)“資源共享、多向融入、陣地聯(lián)用”的方式，先后幫扶湛江麻章中學(xué)、湛江二中海東小學(xué)、湛江寸金培才學(xué)校等單位共建中草藥科普?qǐng)@，達(dá)到同頻共振，合力服務(wù)，助力中藥文化傳承的目的。

5.中醫(yī)藥科普與服務(wù)相融合

學(xué)校以組團(tuán)式幫扶為抓手，以項(xiàng)目式實(shí)踐為載體，推進(jìn)中醫(yī)育人、中醫(yī)技術(shù)、中醫(yī)服務(wù)的全方位輸出，構(gòu)建了“政企搭臺(tái)-技術(shù)輸出-項(xiàng)目支撐-服務(wù)跟蹤”的閉環(huán)式社會(huì)服務(wù)體系，為推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)、“百縣千鎮(zhèn)萬(wàn)村高質(zhì)量發(fā)展工程”等重大任務(wù)中貢獻(xiàn)學(xué)校力量。一是加強(qiáng)學(xué)校國(guó)家醫(yī)師資格考試中醫(yī)類別實(shí)踐技能考試基地建設(shè)。學(xué)校每年依托考試基地，承辦來(lái)自湛江、茂名、陽(yáng)江、江門、中山共5地市數(shù)千名考生參加的國(guó)家醫(yī)師資格中醫(yī)類別實(shí)踐技能考試。二是社會(huì)培訓(xùn)顯“神功”。學(xué)校充分利用資源和優(yōu)勢(shì)，由教務(wù)科黨支部牽頭發(fā)揮引領(lǐng)作用，面向社會(huì)廣泛開展技能培訓(xùn)服務(wù)，如中醫(yī)保健調(diào)理培訓(xùn)班、小兒推拿培訓(xùn)班等，每年培養(yǎng)學(xué)員200多人，廣受歡迎好評(píng)。三是服務(wù)粵西地區(qū)“百縣千鎮(zhèn)萬(wàn)村高質(zhì)量發(fā)展工程”，打造中醫(yī)藥服務(wù)特色品牌。自2017年以來(lái)，學(xué)校依托中醫(yī)藥特色品牌，打造中醫(yī)藥健康科普宣講服務(wù)隊(duì)，聯(lián)合廣東醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院、湛江中心人民醫(yī)院、湛江市第一中醫(yī)醫(yī)院等全市各大醫(yī)院名醫(yī)專家送醫(yī)送藥送中醫(yī)養(yǎng)生知識(shí)進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)等，累計(jì)共200多場(chǎng)，宣講團(tuán)隊(duì)參加服務(wù)1200多人次，服務(wù)師生干部群眾4萬(wàn)多人次，發(fā)放宣傳資料3萬(wàn)多份。四是打開大門“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，提高辦學(xué)效益。學(xué)校充分利用中醫(yī)藥博物館以及湛江五行中草藥公園獨(dú)特的環(huán)境資源，為社會(huì)各界提供參觀研學(xué)，并依托學(xué)校內(nèi)設(shè)的中醫(yī)體驗(yàn)館向社會(huì)人士提供中醫(yī)藥體驗(yàn)服務(wù)。近年來(lái)共接待參觀300多場(chǎng)次、約40000多人次。