純?cè)诰€學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)前應(yīng)掌握哪些技能？

純?cè)诰€學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)前應(yīng)掌握哪些技能？

純?cè)诰€學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)前應(yīng)掌握五大技能：1.與同事開展有效的互動(dòng)和交流。在線教育很難促進(jìn)在線學(xué)生之間的直接交流。教師應(yīng)設(shè)計(jì)相關(guān)的交流項(xiàng)目，幫助在線學(xué)生在學(xué)術(shù)上建立聯(lián)系。創(chuàng)建社交媒體群組，可以促進(jìn)非正式交流，教師也應(yīng)通過一對(duì)一的在線會(huì)議通話或線下面對(duì)面交流與學(xué)生互動(dòng)。此外，參加實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生建立同事關(guān)系和了解職場(chǎng)環(huán)境至關(guān)重要。2.拓展人脈。在線學(xué)生與其他同學(xué)的互動(dòng)有限。為此，他們應(yīng)充分利用校園專業(yè)服務(wù)和咨詢資源，主動(dòng)尋求幫助，參與在線會(huì)議，與專業(yè)人士進(jìn)行更個(gè)性化的溝通。3.培養(yǎng)情商。情商對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)和職場(chǎng)成功至關(guān)重要。應(yīng)鼓勵(lì)本地學(xué)生多去校園，與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，提升情感理解和人際交往能力。4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作。協(xié)作是職場(chǎng)的關(guān)鍵，但在線學(xué)習(xí)很難開展協(xié)作項(xiàng)目。在線學(xué)生應(yīng)選擇有合作項(xiàng)目的課程，參與當(dāng)?shù)氐膱F(tuán)隊(duì)志愿活動(dòng)以增強(qiáng)協(xié)作能力。5.領(lǐng)導(dǎo)力。通過實(shí)習(xí)和志愿活動(dòng)可培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)生應(yīng)咨詢導(dǎo)師，尋找提升他們領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。（來源：https：//campustechnology.com/Articles/2024/07/17/What-Skills-Do-Online-Only-Students-Need-Before-Entering-the-Workplace.aspx）

人工智能讓美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化考試成為可選方式

隨著AI工具的發(fā)展，美國(guó)傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化考試如學(xué)術(shù)能力評(píng)估考試（SAT）面臨重新評(píng)估的局面。美國(guó)教育考試服務(wù)中心（ETS）作為學(xué)術(shù)測(cè)試領(lǐng)域的領(lǐng)先機(jī)構(gòu)，已將工作重心從大學(xué)入學(xué)考試轉(zhuǎn)向評(píng)估學(xué)生技能和毅力的全新方法。這一變化發(fā)生在疫情后，許多大學(xué)將SAT考試設(shè)為可選。由于美國(guó)大學(xué)理事會(huì)（College Board）已轉(zhuǎn)向完全數(shù)字化的格式，ETS也終止了其管理SAT的角色。ETS現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)“人才解決方案”，開始轉(zhuǎn)向以行為評(píng)估為主的方法，主要關(guān)注學(xué)生解決問題的方式，而不僅僅是正確答案。這一方法包括通過AI增強(qiáng)工具來衡量學(xué)生的毅力和解決問題的策略。一個(gè)關(guān)鍵舉措是“未來技能”計(jì)劃，該計(jì)劃是與卡內(nèi)基教育基金會(huì)合作重新思考評(píng)估的方法，利用學(xué)?，F(xiàn)有的數(shù)據(jù)，如課外活動(dòng)和實(shí)習(xí)來跟蹤學(xué)生在溝通和批判性思維等領(lǐng)域的發(fā)展情況。AI將在這一轉(zhuǎn)變中發(fā)揮重要作用，但有關(guān)專家警告說，AI評(píng)估可能存在潛在的偏見。隨著AI開始建立新的測(cè)試形式，這些問題必須得到解決，以確保對(duì)所有學(xué)生評(píng)估的公平性。（來源：https：//www.edsurge.com/news/2024-08-29-will-ai-make-standardized-tests-obsolete）

如何應(yīng)對(duì)高等教育領(lǐng)域的人工智能革命？

1.強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)誠(chéng)信與有倫理的使用：學(xué)校需制訂明確的準(zhǔn)則，界定人工智能（AI）的合理使用原則。學(xué)生可使用AI開展頭腦風(fēng)暴或撰寫初稿，但必須確保最終提交的作品為原創(chuàng)。要求對(duì)AI工具進(jìn)行適當(dāng)引用，以確保透明性并維護(hù)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。2.提供相關(guān)培訓(xùn)與支持：教師需接受相關(guān)培訓(xùn)，以有效地將AI融入自身的教學(xué)之中。工作坊可以幫助教師設(shè)計(jì)出旨在兼顧AI利用同時(shí)防止學(xué)生出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端的作業(yè)。學(xué)生也需在有倫理的使用和數(shù)字素養(yǎng)方面得到指導(dǎo)，為未來職業(yè)中的AI利用做好準(zhǔn)備。3.為學(xué)生設(shè)計(jì)經(jīng)過深思熟慮的作業(yè)：作業(yè)應(yīng)盡量減少AI濫用的可能性。課堂寫作、口頭報(bào)告及與當(dāng)前事件相關(guān)的個(gè)人見解項(xiàng)目能確保學(xué)生作品的真實(shí)性。4.應(yīng)對(duì)隱私和安全問題：學(xué)校應(yīng)確保AI使用符合數(shù)據(jù)隱私和安全法規(guī)的規(guī)定，避免將敏感信息輸入AI系統(tǒng)，并確保所使用的AI工具符合機(jī)構(gòu)的政策。5.鼓勵(lì)創(chuàng)新與實(shí)驗(yàn)：大學(xué)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生探索AI工具?？稍O(shè)計(jì)要求學(xué)生使用AI完成部分任務(wù)的作業(yè)，如生成草稿并通過傳統(tǒng)方法進(jìn)行修改。這種方式可提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并為他們適應(yīng)技術(shù)變革做好準(zhǔn)備。（來源：https：//www.ecampusnews.com/teaching-learning/2024/08/30/ai-revolution-higher-ed-effective-policies/）