學習貫徹全國教育大會精神譜寫教育強國建設嶄新篇章

編者按：

全國教育大會是對新時代新征程加快建設教育強國作出動員部署的一次重要會議。習近平總書記的重要講話是指導新時代新征程教育工作的綱領性文獻，為建設教育強國指明了前進方向、提供了根本遵循。

全國教育大會召開后，各地教育部門紛紛召開會議，傳達學習習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，研究貫徹落實大會精神的具體舉措。各普通高校、職業院校及開放大學體系迅速掀起學習大會精神熱潮，努力把習近平總書記重要講話精神和黨中央決策部署切實轉化為加快推動高質量發展的生動實踐。為深入學習貫徹全國教育大會精神，本刊特別摘編整理教育系統的部分學習感悟。

緊緊圍繞立德樹人根本任務

朝著建成教育強國戰略目標扎實邁進

9月9—10日，全國教育大會在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席大會并發表重要講話。他強調，建成教育強國是近代以來中華民族夢寐以求的美好愿望，是實現以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業的先導任務、堅實基礎、戰略支撐，必須朝著既定目標扎實邁進。

習近平在講話中指出，教育是強國建設、民族復興之基。黨的十八大以來，我們堅持把教育作為國之大計、黨之大計，全面貫徹黨的教育方針，作出深入實施科教興國戰略、加快教育現代化的重大決策，確立到2035年建成教育強國的奮斗目標，加強黨對教育工作的全面領導，不斷推進教育體制機制改革，推動新時代教育事業取得歷史性成就、發生格局性變化，教育強國建設邁出堅實步伐。

習近平強調，我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應當具有強大的思政引領力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協同力、國際影響力，為以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業提供有力支撐。

習近平指出，建設教育強國是一項復雜的系統工程，需要我們緊緊圍繞立德樹人這個根本任務，著眼于培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，堅持社會主義辦學方向，堅持和運用系統觀念，正確處理支撐國家戰略和滿足民生需求、知識學習和全面發展、培養人才和滿足社會需要、規范有序和激發活力、扎根中國大地和借鑒國際經驗等重大關系。

習近平強調，要堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，實施新時代立德樹人工程。不斷加強和改進新時代學校思想政治教育，教育引導青少年學生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復興信心，立報國強國大志向、做挺膺擔當奮斗者。注重運用新時代偉大變革成功案例，充分發揮紅色資源育人功能，不斷拓展實踐育人和網絡育人的空間和陣地。加大國家通用語言文字推廣力度，促進鑄牢中華民族共同體意識。

習近平指出，要統籌實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，一體推進教育發展、科技創新、人才培養。以科技發展、國家戰略需求為牽引，著眼提高創新能力，優化高等教育布局，完善高校學科設置調整機制和人才培養模式，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設和拔尖人才培養。強化校企科研合作，讓更多科技成果盡快轉化為現實生產力。構建職普融通、產教融合的職業教育體系，大力培養大國工匠、能工巧匠、高技能人才。

習近平強調，要堅持以人民為中心，不斷提升教育公共服務的普惠性、可及性、便捷性，讓教育改革發展成果更多更公平惠及全體人民。優化區域教育資源配置，推動義務教育優質均衡發展，逐步縮小城鄉、區域、校際、群體差距。持續鞏固“雙減”成果，全面提升課堂教學水平，提高課后服務質量。深入實施國家教育數字化戰略，擴大優質教育資源受益面，提升終身學習公共服務水平。

習近平指出，要實施教育家精神鑄魂強師行動，加強師德師風建設，提高教師培養培訓質量，培養造就新時代高水平教師隊伍。提高教師政治地位、社會地位、職業地位，加強教師待遇保障，維護教師職業尊嚴和合法權益，讓教師享有崇高社會聲望、成為最受社會尊重的職業之一。

習近平強調，要深入推動教育對外開放，統籌“引進來”和“走出去”，不斷提升我國教育的國際影響力、競爭力和話語權。擴大國際學術交流和教育科研合作，積極參與全球教育治理，為推動全球教育事業發展貢獻更多中國力量。

教育界暢談如何學習貫徹全國教育大會精神

教育廳長、局長篇

四川省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長余孝其：

四川將堅持和加強黨對教育工作的全面領導，落實立德樹人根本任務，一體推進教育發展、科技創新、人才培養，持續提升教育公共服務質量和水平，不斷加強新時代高素質專業化教師隊伍建設，為譜寫教育強國建設嶄新篇章貢獻四川力量。

山東省委教育工委常務副書記，省教育廳黨組書記、廳長李明：

山東將進一步把握好部省戰略合作機遇，持續深化教育綜合改革，重點抓好鄉村教育振興先行區、現代職業教育體系新模式、基礎教育教師隊伍建設、青少年近視防控等方面，不斷激發教育高質量發展動力活力，努力在教育強國建設中當好“排頭兵”。

陜西省委教育工委副書記、省教育廳廳長王樹聲：

陜西將牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，充分挖掘陜西歷史文化和紅色文化資源，著力培養擔當民族復興大任的時代新人；聚焦人民群眾急難愁盼問題，持續推動基礎教育擴優提質、職業教育產教融合賦能，加強高素質專業化教師隊伍建設；聚焦國家重大戰略和區域經濟社會發展需求，“一校一策”推動高等教育改革，奮力建設教育強省、爭做西部示范。

湖南省教育廳黨組書記、廳長夏智倫：

湖南將聚焦教育重點領域和關鍵環節進一步深化改革，以促進學生身心健康為突破點完善立德樹人體制機制，以提升服務支撐能力為核心調整優化布局，以辦好人民滿意教育為落腳點推進擴優提質，建立同人口變化相協調的基本公共教育服務供給新機制，以深化教育評價改革為牽引推動教育治理機制創新，為中國式現代化的湖南篇章貢獻教育力量。

天津市河西區教育局黨委書記、局長楊琳：

要深入學習領會習近平總書記的重要講話精神，要切實把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓。天津市河西區將緊扣培養造就高素質專業化教師隊伍的戰略目標，以提升培訓質量為主線，以需求為導向，持續加強不同學段教師培訓針對性和實效性。

普通高校篇

清華大學黨委書記邱勇：

清華大學要強化‘旗幟’‘標桿’意識，堅持不懈用黨的創新理論鑄魂育人。要心懷‘國之大者’，不斷完善大學創新體系，為加快建設教育強國、實現中華民族偉大復興貢獻更多智慧和力量。

蘭州大學黨委書記馬小潔：

蘭州大學要深入學習貫徹習近平總書記重要講話和全國教育大會精神，完善學科專業設置調整機制，優化“強基計劃”、拔尖創新人才培養模式，提升人才自主培養能力水平，以科研創新支撐服務高質量發展。

陜西師范大學黨委書記李曉兵：

陜西師范大學始終牢記為黨育人、為國育才初心使命，抓好教師教育主責主業，建設一支具有“大先生”風范的師資隊伍，培養更多未來的“大先生”，以師范人才培養質量的提升更好助力教育公共服務的普惠性、可及性和便捷性，為促進西部地區基礎教育高質量發展、為教育強國建設提供人才支撐。

華中師范大學校長、黨委副書記彭雙階：

華中師范大學將始終堅守師范院校初心，勇擔教育強國建設使命，做好本研銜接師范生公費教育，以教育評價改革為牽引深化學校綜合改革，大力推進數字化助教、助學、助管、助研、助服，努力培養一批“下得去、干得好、留得住”的優秀教師，為優化區域教育資源配置貢獻“華師力量”。

東北林業大學校長宋文龍：

學校要通過深化教育綜合改革，完善學科設置調整機制和人才培養模式，將自身發展“小邏輯”融入中國式現代化的“大邏輯”，務實功、出實招、求實效，為生態文明建設培養更多高素質人才，朝著建成教育強國戰略目標扎實邁進。

開放大學篇

國家開放大學黨委書記、校長王啟明：

國家開放大學將聚焦“國開作為”，全面抓好大會精神落地落實，進一步統一思想、凝聚共識，精準把握時代要求，著力構建泛在可及的終身教育體系，以數字賦能終身學習，服務學習型社會、學習型大國建設；系統布局，狠抓落實，抓緊推進學校改革發展“十四五”規劃；將創優提質開放教育、做優做強國家老年大學、探索創建數字大學不斷推向深入。

甘肅開放大學校長、黨委副書記鄧小娟：

甘肅開放大學將深入學習貫徹全國教育大會精神，以建成教育強國戰略目標為引領，以立德樹人根本任務為中心，以深化一體化協同推進開放教育高質量創新發展為導向，以強化高素質專業化教師隊伍為保障，銳意改革，積極進取，充分發揮甘肅省開放大學辦學體系和信息技術優勢，探索應用型、復合型、創新型人才培養路徑。

福建開放大學黨委書記莊莉：

福建開放大學將緊密結合總書記在福建工作期間對福建開放大學的指示精神，牢記囑托，感恩奮進，始終堅持黨建引領，落實立德樹人根本任務，持續做好“12335”成人大學生思政工作；以改革創新為動力，扎根八閩大地，深化“學習圓夢”素質提升行動、曙光學院、“福開夜校”等特色項目，在服務學習型社會、學習型大國建設，推進中國式現代化福建實踐中展現開大新作為。

上海開放大學黨委書記閔輝：

上海開放大學將聚焦落實立德樹人根本任務，加快推進“功能性”“平臺型”新型高校建設，持續深化完善開放教育“大思政”格局，創新人才培養模式，提升人才培養質量，深入實施教育數字化戰略，強化核心功能，優化支撐平臺，不斷提升終身學習公共服務水平。

成都開放大學校長、黨委副書記黃興國：

成都開放大學將落實立德樹人根本任務，服務“一帶一路”、成渝地區雙城經濟圈建設等重大戰略需求，堅持“五教并舉、融合發展”，以“教育家精神”為引領建設高素質教師隊伍，以數字化轉型為基座賦能學習型社會建設，以華僑學院國際化發展為抓手推動教育對外開放，以建好全民終身學習體系為目標實現教育公平普惠，辦好人民滿意的教育。

職業院校篇

揚州工業職業技術學院黨委書記陳洪：

全國教育大會的召開，對構建職普融通、產教融合的職業教育體系將帶來極大的推動作用。學院將繼續深化教育評價改革，積極推行現代學徒制、“雙元制”人才培養模式改革，努力培養更多大國工匠、能工巧匠、高技能人才。

福建水利電力職業技術學院黨委書記李建興：

我們將以習近平總書記重要講話精神為指引，堅持和加強黨的全面領導，以師生為中心深入推進教育綜合改革，深化產教融合，完善專業設置調整機制和人才培養模式，為福建建設教育強省作出更多貢獻。

新疆農業職業技術大學黨委書記徐耀宗：

學校將以深化教師評價體系改革為重點，構建讓教師潛心育人的評價體系，引導師生服務好區域經濟社會發展，用實際行動回答好人民群眾的新期待。

山東省濰坊商業學校校長孫中升：

我們要深入貫徹落實習近平總書記重要講話和全國教育大會精神，弘揚踐行教育家精神，把建設高素質、專業化教師隊伍，作為治學興校之本、改革發展之源。

全國優秀教師、湖北省武漢市黃陂區職業技術學校教師陳俊芳：

職普融通可以實現職業教育和普通教育之間的優勢互補，提升學生學習積極性和職業教育的吸引力。如今，職業教育越來越受重視，必將大有可為、大有作為！

蘭州資源環境職業技術大學環境與化工學院教授朵建文：

當前，職教教師地位不斷提升，大家在享有較高社會聲望的同時，不但要不斷提高自身修養，為人師表，更要牢記自己肩負的責任，深刻把握立德樹人根本任務的豐富內涵，做好教育教學中的每一件小事，為教育事業發展貢獻光和熱。

（來源：摘編自新華社、《中國教育報》、國開之聲 整理/張冠華）