數字圖書館助推鄉村文化振興路徑研究

摘 要：隨著數字技術的快速發展和互聯網的普及，數字圖書館成為連接鄉村文化與現代科技的橋梁，為鄉村文化保護、傳承和創新提供新的途徑。該文首先分析鄉村文化振興面臨的現實堵點及其成因，包括傳統文化逐漸消失、文化資源分布不均和鄉村教育資源缺乏等問題。之后分析數字圖書館的基本功能，通過2個案例闡述數字圖書館在推進鄉村文化振興中的重要價值，最后提出利用數字圖書館助推鄉村文化振興的3條主要路徑，一是促進鄉村傳統文化資源的數字化保護和傳承；二是合理均衡分布各種不同的文化資源；三是為鄉村提供豐富多彩的教育文化資源。通過對這些路徑的探討，旨在為政策制定者、教育工作者和圖書館管理者提供策略和實踐建議，共同推動鄉村文化振興。

關鍵詞：數字圖書館；鄉村文化振興；農家書屋；技術賦能；數字閱讀

中圖分類號：C289 文獻標志碼：A 文章編號：2096-9902（2024）20-0001-05

Abstract： With the rapid development of digital technology and the widespread adoption of the internet， digital libraries have become a bridge connecting rural culture with modern technology， providing new avenues for the preservation， inheritance， and innovation of rural culture. This paper first analyzes the current bottlenecks and their causes in the revitalization of rural culture， including the gradual disappearance of traditional culture， uneven distribution of cultural resources， and the lack of educational resources in rural areas. It then discusses the basic functions of digital libraries and， through two case studies， elucidates the significant value of digital libraries in advancing the revitalization of rural culture. Lastly， it proposes three main pathways for using digital libraries to empower cultural revitalization in rural areas. First， promoting the digital preservation and inheritance of rural traditional cultural resources; second， ensuring a balanced distribution of various cultural resources; and third， providing a rich and diverse array of educational and cultural resources to rural areas. Through exploring these pathways， the paper aims to offer strategies and practical suggestions for policymakers， educators， and library managers to collectively promote the revitalization of rural culture.

Keywords： digital library; cultural revitalization in rural areas; farmers' reading room; technology empowerment; digital reading

文化振興是實施鄉村振興戰略的重要內容，是鄉村振興的靈魂，也是鄉村可持續發展的必然要求。鄉村文化凝聚著鄉土人文之美，是鄉民賴以生存的精神依托和人生意義所在[1]。在全球化快速發展的今天，鄉村地區面臨著巨大的文化挑戰，包括傳統文化的逐漸邊緣化和遺忘，以及現代化進程中文化同質化的趨勢。當前鄉村文化供給面臨著供需結構性失衡、文化供給形式化及文化供給碎片化等諸多實踐困境，不利于鄉村文化的有序穩定發展[2]。自2018年國家提出數字鄉村戰略以來，地方政府通過治理模式創新將網絡化、信息化、數字化理念和技術運用到鄉村振興的實施進程中[3]。數字圖書館作為一種新興的信息資源服務體系，為鄉村地區文化的保存、傳承與創新提供了新的可能性。數字圖書館不僅可以為鄉村居民提供廣泛的學習資源，還能通過促進信息的共享和傳播，加強鄉村社區的文化自覺和文化自信。在地方政府和社會各界的共同推動下，數字圖書館建設取得了豐碩成果，不僅資源內容豐富而且投資收益高。然而，目前我國數字圖書館建設主要聚焦于城市領域，鄉村數字圖書館建設仍然處于艱難探索階段。因此，研究數字圖書館如何賦能鄉村文化振興，不僅具有理論價值，也具有一定的社會實際意義。

現有研究揭示了數字圖書館在鄉村文化振興中的作用機理與實踐邏輯[3]、建設規劃[4]、服務效能[5]，但仍存在以下2個主要不足之處：一是研究深度和廣度還有待加強。雖然很多研究指出了數字圖書館在教育、文化傳承和信息獲取方面的作用，但對于如何具體實施這些功能，特別是在鄉村具體環境下的操作策略和實施細節研究仍顯不足。需要更多的案例研究和實地研究予以補充。二是對于數字圖書館推動鄉村文化振興的可持續發展研究較為欠缺，跨學科視角有待加強。當前研究多集中于圖書館學和信息科學的視角，較少涉及到社會學、教育學和文化研究等其他學科的綜合應用。跨學科的研究方法能夠提供更全面的解讀和策略，特別是在處理鄉村復雜的社會文化問題時尤其重要。本研究將從跨學科視角，厘清數字圖書館在鄉村文化振興中的功能并探索具體的實施路徑，以支持鄉村地區的文化可持續發展。期望為政策制定者、教育工作者、圖書館管理者提供具體的策略和建議，有效利用數字圖書館的資源和功能推動鄉村文化的全面振興。

本文擬探究2個研究問題：①數字圖書館在鄉村文化振興中的功能和服務是如何體現的？②數字圖書館如何推動鄉村文化振興的可持續發展？

1 鄉村文化振興的現實堵點及其成因

1.1 鄉村文化振興的現實堵點

盡管鄉村振興歷來備受學術界的矚目，但鄉村文化振興的深入探討是在黨的十九屆四中全會之后才日益凸顯為關鍵議題。回溯學術文獻，學者們的研究路徑大致劃分為2個階段：自2017年至2020年間，主要聚焦于政策解讀的深度剖析，以及對鄉村文化振興核心理念的深入探究。2020 年至今，學術界的研究主要集中在探析和討論鄉村文化振興的實踐方略[6-7]。伴隨城鎮化進程的加速，鄉村文化面臨著嚴峻挑戰。在城鄉二元對立的框架下，“鄉村”往往被邊緣化，甚至在管理實踐中出現了“去鄉村化”的傾向，這導致眾多傳統聚落逐漸衰退，甚至遭受破壞或消失，鄉村文化日漸式微。首先，傳統村落的消亡不僅威脅著多樣化的文化遺產，而且意味著那些非正式公共空間（如祠堂）的公共屬性和象征意義正在淡化。隨著集體意識和公共精神的式微，農民對于這些共享價值的認同度逐漸減弱，使得鄉村文化傳承的土壤面臨前所未有的考驗[8-11]。隨著老一代居民的逐漸減少，許多傳統的鄉村文化和技藝面臨失傳的危險。年輕一代由于受教育水平的提高和對城市生活的向往，對傳統文化的興趣和傳承意識不強，導致一些獨特的鄉土文化和傳統技藝難以為繼。其次，文化資源分布不均。由于中國城市建設的快速發展，新興城鎮文化及城市文化給鄉村文化帶來極大沖擊[1]。在文化資源配置方面，鄉村地區相較于城市，無論在文化設施還是文化活動的豐富程度上都顯得較為落后。這種不均衡的文化資源分布加劇了鄉村文化的邊緣化，使鄉村居民在享受文化服務方面處于不利位置。再次，鄉村教育資源缺乏。鄉村地區的教育資源相對匱乏，尤其是在提供與文化相關的教育內容方面，缺少足夠的文化教育資源不僅影響了鄉村兒童和青少年對自身文化身份的認知和自豪感，也限制了他們對傳統文化傳承和發展的參與度。在這樣的背景下，鄉村文化的保護、傳承和創新顯得尤為重要和迫切。通過充分利用數字圖書館等現代信息技術手段，不僅可以為鄉村文化振興提供新的思路和方法，還可以幫助鄉村地區構建更加平衡和豐富的文化生態，促進鄉村文化和社會的可持續發展。

1.2 鄉村文化振興現實堵點產生的成因

造成上述現實堵點的原因是多方面的，可以從多個層面進行分析。一是社會經濟因素。鄉村地區通常經濟基礎較弱，缺乏足夠的財政支持和投資來發展和維護文化活動。鄉村經濟發展的落后態勢導致鄉村文化傳承與弘揚失去了生存發展的土壤空間。二是文化傳承的斷層。傳統文化的傳承需要連續性和活力，然而隨著老一代的逐漸老去，年輕一代持續外流向城市遷移，導致鄉村與現代生活割裂，使得新一代對根植于土地的傳統文化缺乏深厚的情感聯結，缺乏對鄉土歷史與日常的深刻理解和親身體驗。他們對自然環境的認知與父輩截然不同，也難以從文化傳承與社會變遷、農村復興的全局視角進行深入思考[12]，這樣的疏離無疑加劇了鄉村文化的斷裂現象。許多傳統技藝和文化知識缺乏記錄和系統性學習，難以有效傳承給年輕一代。三是教育資源的不足。鄉村地區的教育資源較為匱乏，尤其是在文化教育方面。學校和社區缺少專業的文化教育課程和資料，導致鄉村兒童和青少年難以從小接觸和了解自己的文化根源。缺乏有效的文化教育，難以激發鄉村居民對本土文化的興趣和自豪感，也難以培養下一代的文化傳承者。

2 數字圖書館的基本內涵與功能

2.1 數字圖書館的基本內涵

在大數據、云計算、AI、VR及區塊鏈等前沿技術的驅動下，鄉村的數字化轉型正孕育著全新的可能，它不僅推進了數字鄉村戰略的實施，也賦予了鄉村數字圖書館前所未有的活力。學術界對這一領域探索的起點，源自Michael Casey提出的“圖書館2.0”理念，其核心理念包括無處不在的信息獲取途徑、無障礙的數字服務設施、鼓勵多元用戶的參與及追求高效運作的系統設計。這些原則為鄉村數字圖書館的發展提供了理論基礎和實踐指導[3]。數字圖書館是一種通過數字化技術對圖書和其他文獻資料進行收集、存儲、保護、處理和提供訪問服務的館藏形式。它利用信息網絡技術，使用戶可以遠程訪問電子圖書、期刊、數據庫和檔案等各類信息資源。通過提供廣泛的學習資源解決傳統圖書館由于地理和物理限制而難以覆蓋的問題。

2.2 數字圖書館的基本功能

數字圖書館的基本功能主要體現在以下幾個方面。一是資源數字化。數字圖書館將傳統的紙質文獻轉換為數字形式，保護易于損壞的資料并延長其壽命，同時也使這些資源可以跨越地理界限被廣泛訪問。二是資源整合。通過整合各類數字資源，如電子書、期刊、視頻和音頻等，提供一站式服務，讓用戶可以方便地從單一入口訪問多種資源。三是信息檢索。提供高效的搜索引擎和分類系統，幫助用戶快速找到所需資料。這包括全文搜索、元數據搜索等多種檢索方式，為農村地區居民獲取信息提供了便捷的路徑，從而為農村科技創新提供技術支持。四是遠程訪問。用戶無須前往實體圖書館即可遠程訪問數字資源，這對于地廣人稀的鄉村地區來說尤其重要。通過這些功能，數字圖書館能夠為鄉村文化振興提供強有力的支持，促進教育公平，提高居民的文化素質，增強鄉村地區的文化自信和創造力。

2.3 數字圖書館在教育資源共享中的作用

數字圖書館在教育資源共享中扮演了至關重要的角色，特別是在為鄉村地區提供平等教育機會方面，具有以下幾個主要作用。一是擴展教育資源的可達性。數字圖書館通過其在線平臺，能夠將教育資源（如電子書、教學視頻、在線課程和研究論文）傳播到偏遠鄉村地區，實現資源的地域平等化。這對于那些通常無法訪問豐富教育資源的鄉村居民尤其重要。二是多樣化的教育內容。通過聚合各類教育材料，數字圖書館為用戶提供了廣泛的學習選擇，滿足不同年齡和學習需求的人群。這種多樣性使得用戶可以根據自身興趣和學習進度選擇合適的學習資源。三是促進自主學習。數字圖書館提供的搜索工具和個性化推薦系統使得學習者能夠根據個人需要自主地搜索和獲取信息，這種自主性是傳統學習模式難以比擬的。數字圖書館在鄉村文化振興和教育資源共享中起到了橋梁作用，通過其獨有的功能和服務，顯著提升了教育資源的普及和使用效率，為鄉村地區帶來了知識和信息的春天。

2.4 數字圖書館在文化保護與傳承中的作用

首先，有助于文化資料的保護。數字圖書館通過將文化資料如古籍、民間故事、傳統音樂等轉化為數字格式，有效地保護了這些資料免受物理損壞。數字化過程中的元數據標注增強了未來研究和檢索的便利性。其次，便于文化資料的訪問與分享。數字圖書館使得這些文化遺產可以被更廣泛地傳播和訪問，不受地理位置的限制，從而增加了文化交流和理解的機會，這對于鄉村地區的文化建設和推廣至關重要。再次，文化多樣性的展示。通過收集和展示各地不同的文化資料，數字圖書館促進了文化多樣性的理解和欣賞。這不僅幫助當地人民認識和尊重自己的文化，也讓其他地區的人們了解和學習這些文化。數字圖書館在鄉村文化保護與傳承中扮演了極其重要的角色，不僅為當地居民提供了認知和欣賞自身文化的機會，也為外部世界提供了接觸和學習這些文化的窗口。

3 鄉村數字圖書館助推鄉村文化振興的成功案例

自2006年，農家書屋工程被寫入《國家“十一五”時期文化發展規劃綱要》列為國家文化重點工程以來，鄉村圖書館建設工作就成為了鄉村振興工作中的重要一環。農家書屋作為惠民工程，是打通公共文化服務“最后一公里”的重要堡壘，是實現鄉風文明的“精神糧倉”。文化是新時期鄉村振興的靈魂，農家書屋在豐富農民精神生活、推動文化振興、促進鄉村全面振興方面具有重要作用[13]。鄉村數字圖書館作為農家書屋的特殊載體，體現了農村精神文明建設的要求，也是提升農民群眾科學文化水平，縮小城鄉文化差距最經濟、最便捷的途徑。下面以思南縣“館屋共建”和貴定“農家書屋”為案例進行介紹。

3.1 思南“館屋共建”打造數字農家書屋升級

2023年，思南縣被貴州省文化和旅游廳列入全省首批“館屋共建”數字農家書屋建設試點縣，配備圖書、文獻、讀物5萬余冊。該數字書屋主要通過以下3種方式實現其功能。一是搭建數字閱讀平臺。充分運用云計算、大數據、物聯網和人工智能技術，在傳統農家書屋的基礎上配置電子圖書閱覽機、閱讀本、有聲聽書機和有聲書墻，整合省市縣紙質文獻、電子文獻、視聽文獻等資源，豐富農家書屋閱讀資源。目前，全縣配備電子圖書3.6萬余冊、有聲讀物1.2萬余集，覆蓋受益群眾5.8萬人。二是建立智能管理體系。建立集身份認證、自助控制、自助借還等功能于一體的智能管理體系，實現圖書查找、借閱、歸還全流程智慧化管理。利用貴州省圖書館“掌上貴圖”數字農家書屋微信小程序，將農家書屋資源同步上傳至云端，綜合村民的閱讀習慣、實際需求和圖書利用率等因素，精準匹配并推送群眾差異化閱讀需求，為群眾打造家門口的“沉浸式”閱讀體驗。目前，全縣注冊貴州省圖書館“掌上貴圖”用戶5.8萬名，年人均電子圖書閱讀量3本以上。三是拓展書屋服務功能。利用“館屋共建”數字農家書屋平臺，探索“農家書屋＋新時代文明實踐＋基層黨員教育”模式，定期開展普法教育、政策解讀、專題宣講等文化活動①。

3.2 貴定“農家書屋”為鄉村振興添書香

貴定縣緊緊圍繞鄉村振興鄉風文明建設，持續深化農家書屋建設，讓圖書“動”起來，農家書屋“活”起來，讓書香浸潤鄉村大地。農莊村近年來積極探索“數字化+農家書屋”模式，以“線上有聲圖書館+線下實體讀書冊”相結合的方式，打造數字化農家書屋，村民只要拿出手機在掃碼聽書區域掃一掃，就可在線直接收聽經典名著、國家政策、農業生產等圖書資源，進一步滿足群眾個性化、數字化閱讀需求。此外，農莊村還依托“新時代文明實踐站+農家書屋”的融合運行模式，統籌規劃活動場所，積極開展茶藝、音樂等活動，同時借助網絡平臺讓村民享受到更加優質的圖書資源，實現了書籍從“無聲”到“有聲”的轉變，使鄉村閱讀形式更加靈活、資源更加多樣，調動了村民閱讀的積極性，真正讓農家書屋“活”了起來。根據農家書屋工作人員的介紹，農家書屋每年定期會更新、增加圖書，這些書籍大多與村民生產生活息息相關，涵蓋了農村實用技術、科普知識、法律法規等多個種類，進一步滿足群眾日益增長的精神文化需求，同時提高他們創造美好生活和共同致富的能力②。

4 數字圖書館助推鄉村文化振興的可持續發展路徑

4.1 促進鄉村傳統文化資源的數字化保護和傳承

數字圖書館在鄉村傳統文化資源的數字化保護和傳承中采取了多種有效的做法，這些做法不僅確保了文化遺產的長期保存，還促進了其廣泛傳播和教育應用。第一，數字化文檔的收集與保存。數字圖書館首先需要對傳統文化資源進行系統的收集和數字化處理。這包括文本、圖片、音頻和視頻資料的掃描和錄制，確保這些資料以數字形式保存。利用先進的掃描技術和數字化工具，可以最大限度地減少對原始材料的物理損害，同時確保高質量的數字副本。第二，元數據標準的應用。在數字化過程中，重要的是為每項資源配備詳細的元數據。這些元數據包括作者、出版日期、內容摘要和關鍵詞等，不僅有助于資源的有效管理，也方便用戶檢索和研究。應用統一的元數據標準是保證數字圖書館資源可以被全球其他圖書館系統識別和利用的關鍵。第三，可持續的技術平臺。建立一個穩定可靠的技術平臺，確保數字資源的長期可訪問性和安全性。包括使用持久的存儲解決方案、定期的數據備份，以及采用最新的安全措施防止數據丟失和未經授權的訪問。如上述2個案例中的做法，提高數字資源的可用性和易用性，最大限度地為鄉村居民提供方便。

4.2 通過數字技術合理均衡分布各種不同的文化資源

數字圖書館通過應用數字技術，能夠合理均衡分布各種不同的文化資源，這不僅有助于提高資源的可訪問性，還促進了文化多樣性的維護和發展。第一，集中化資源庫與分布式訪問。數字圖書館構建集中化的資源庫，其中包含來自不同地區、不同文化背景的廣泛資料。通過網絡平臺，這些資源可以實現分布式訪問，即用戶無論身處何地都可以訪問到這些資源，這樣的結構有效解決了物理位置對資源訪問的限制。第二，標準化與兼容性。通過采用國際標準化的元數據和檔案格式，確保不同地區和不同類型的文化資料都能被系統接受和處理，從而實現技術兼容性和操作一致性。這種標準化不僅便于資源的存儲和檢索，還有助于資源之間的互操作性和數據交換。第三，智能化資源推薦系統。利用人工智能和機器學習技術，數字圖書館可以根據用戶的歷史瀏覽行為和偏好，推薦相應的文化資源。這種個性化服務不僅提高了用戶滿意度，也促進了文化資源的均衡分布和使用，確保各種資源都能得到充分利用。通過這些策略和方法，數字圖書館能夠通過數字技術合理地均衡分布各種不同的文化資源，從而有效支持鄉村文化的保存、傳播和創新。

4.3 為鄉村提供豐富多彩的教育文化資源

數字圖書館通過其先進的技術和廣泛的資源網絡，能夠為鄉村地區提供豐富多彩的教育和文化資源。這種資源的提供不僅改善了教育的質量和可達性，也豐富了鄉村的文化生活。第一，遠程訪問與數字資源。鄉村地區的居民，無須長途跋涉到城市的實體圖書館，就能夠通過互聯網接觸到與城市居民同等的學習材料和信息資源，獲取有關種植、養殖、健康保健等方面的信息。第二，教育資源的多樣化。數字圖書館提供涵蓋多個學科和興趣領域的資源，從基礎教育內容到高級研究材料，從職業培訓到興趣發展課程，能滿足不同年齡和背景人群的需求。這種多樣化確保每個人都能找到符合自己需求的資源，支持個性化學習和自我發展。第三，文化傳承與展示。通過將本地文化資產（如民間故事、傳統歌舞、地方歷史等）進行數字化處理，不僅保護了這些珍貴的文化遺產，還使其更易于被深入了解和欣賞。這種展示加深了鄉村居民對自身文化的認識和自豪感，同時也促進了文化的交流和多樣性。

5 結束語

鄉村振興戰略背景下，數字圖書館參與鄉村文化建設是推動實現鄉村文化振興的關鍵抓手[14]。本文通過探討數字圖書館的作用和功能，揭示了數字圖書館如何有效賦能鄉村文化振興的多重路徑。數字圖書館不僅提供了一個保護和傳承傳統文化遺產的平臺，而且通過教育資源的廣泛共享，極大地提升了鄉村地區的教育質量和文化自覺。數字圖書館以其方便快捷的特點為廣大鄉村民眾提供了豐富多樣的閱讀資源，是促進知識、資源共享和培養綜合素質的必要舉措。貴州的2個鄉村數字圖書館成功案例表明，無論是在資源整合、技術應用，還是在社區參與和文化交流方面，數字圖書館都顯著促進了鄉村的社會文化發展。本研究針對鄉村文化振興面臨的現實堵點，提出應通過促進鄉村傳統文化資源的數字化保護和傳承、合理均衡分布各種不同的文化資源、為鄉村提供豐富多彩的教育文化資源等路徑提高數字圖書館賦能鄉村文化振興。通過這些綜合措施，數字圖書館將繼續作為鄉村文化振興的強大推動力，幫助橋接過去與未來，城市與鄉村，為構建知識共享和文化多樣性的社會提供堅實基礎。

注釋：

① 資料來源于思南縣人民政府網站。

② 資料來源于貴定縣融媒體中心。

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DOI：10.20028/j.zhnydk.2024.20.001

基金項目：2023年貴州省教育科學規劃重點課題階段成果（2023A002）

作者簡介：李青（1982-），女，碩士，助理館員。研究方向為圖書資源管理。