做新時代大先生，育拔尖創新之苗

中小學階段是培養學生創新素養的關鍵時期。作為一所以周恩來總理姓名命名的紅軍小學（以下簡稱“紅小”），我們著力傳承紅色基因，以培養引領未來的時代新人為使命擔當，將創新人才的培養工作作為學校立德樹人的重要組成部分，引導全體教師弘揚教育家精神，從以下三方面著力，做新時代大先生，培育拔尖創新之苗。

厚德載物，率先垂范立己達人。教師是立教之本、興教之源。紅小從“育人育己，德至一品；成事成人，仁至一品；至臻至美，學至一品”三個維度構建教師培養體系，引導教師著力培育愛黨愛國愛社會主義的時代新人。

以紅鑄魂，堅守為黨育人初心。紅小堅持以紅色文化鑄魂育人，讓有紅色信仰的教師講信仰，將紅色文化育人融入教育教學全過程，創新紅色文化育人課程實施體系。

立德樹人，踐行為國育才使命。教師要做新時代的大先生，當勤學篤行，求是創新，從兒童的天性出發，聚焦學生的興趣愛好、個性潛質，為培養既具備扎實學識又具備持續創新能力的拔尖人才奠基。

與時俱進，創新創優成事成人。拔尖創新人才培養的“基點”在基礎教育。學校一方面面向全體學生，培養他們的創新精神，提升他們的綜合素質和實踐能力；另一方面發掘有特殊天賦和能力的學生，搭建平臺、科學培養。

落實國家課程，著力培養創新意識。紅小積極打造五育并舉、學科融通的課程育人體系，錨定數學、科技、藝術、體育等各個學科，通過學習方式的變革，打破常規思維，不斷激發學生的好奇心、想象力和求知欲；通過“生活化、游戲化、綜合化”的教學路徑，實現課程教學方式的變革，引導學生從簡單的學會到深入的會學，再從會學進階到善學，最終達到樂學的境界；通過營造立體、開放的生活場景，引領學生去體驗、感悟、發現、創造，形成“玩-學-創”三位一體的實踐范式，將好奇心“變現”為持久的愛好，真正培養出具有創新精神和實踐能力的時代新人。

依托特色課程，建立高質量因材施教體系。我校設計了30門具有較高品質和育人價值的精品課程，通過“126”計劃重點深入實施推進。“1”即每年舉辦一屆校園科技節；“2”即開設航天科普系列課程和STEM項目課程；“6”即開展弘揚科學家精神、科技特色班級評選、軍事科技科普、“小小科學家”實驗、創意機器人大賽、科技研學等六大活動，形成了獨具特色的“紅小科技教育126”品牌課程。

面向未來，追求卓越至臻至美。學識至臻，以卓越才能引領發展。紅小通過引進“智能+”設備，打造“智慧+”環境，構建“智聯+”場景，推動教育教學工作的數字化，連接學術與技術，形成開放互聯的創新空間，為學生提供了豐富的創新資源和實踐平臺。

創新至美，以學研結合引領未來。學研結合是培養應用型創新人才的重要途徑。我校加強學校與企業、科研機構的合作，推動教育與產業、科研的有機融合，通過跨學科融合學習、跨領域實踐探索、跨文化交流互動等形式，培養學生的創新思維。

（作者單位：江蘇省淮安市周恩來紅軍小學）