根據(jù)我園實際情況,我們統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)有將近78%的幼兒家長年齡集中在22—30歲,隨著時代的發(fā)展,年輕一代家長更傾向于在網(wǎng)絡(luò)上與教師交流,信息技術(shù)手段的革新為教師提供了更多家園溝通的可能性,也為家長提供了更多了解幼兒在園生活的途徑。
優(yōu)化微信平臺,關(guān)注家長需求
當今微信公眾號成為新媒體發(fā)展的根據(jù)地,我們也從幼兒園發(fā)展需求和家庭實際出發(fā),借助微信公眾號平臺,加強家園溝通,促進家庭教育發(fā)展。
第一,內(nèi)容規(guī)劃合理,貼近家長需求。我們將公眾號的內(nèi)容進行分類,比如開設(shè)“親親·每周食譜”“親親·陪伴你”等講解育兒知識的板塊,定期推送科學(xué)育兒理念。
第二,形式體現(xiàn)互動,融合家長參與。為了實現(xiàn)真正意義上的家園共育,我們邀請家長參與園內(nèi)開展的評比活動,并在微信公眾號上同步。如在師德建設(shè)月中,通過投票評選出孩子和家長心目中的最美教師,開展了“最美自然角”“故事小大人”活動。
善用釘釘群,讓家園溝通更便捷
首先,提高家園溝通效率。對于班級發(fā)送的通知,有的家長由于工作忙,不能及時看到,導(dǎo)致錯過了重要信息,釘釘群的消息已讀功能可以讓使用者對信息的閱讀狀態(tài)一目了然,也能讓班主任及時通知未讀的家長,形成一種良好的溝通氛圍。
其次,調(diào)動家長參與的廣度。家長關(guān)心幼兒在幼兒園的生活,包括幼兒的情緒、學(xué)習(xí)的情況、游戲時的表現(xiàn)等,對此,教師可以運用釘釘群的群文件功能,上傳孩子們的活動照片以及每周計劃,讓家長可以時刻了解幼兒園的最新動態(tài)。
巧用“孩子通”,讓家園溝通更主動
在與家長的日常溝通中,我們發(fā)現(xiàn)溝通的內(nèi)容經(jīng)常局限于幼兒在園內(nèi)的突發(fā)事件及幼兒的身體狀況,大部分家長忽視了對幼兒近期發(fā)展、能力水平的關(guān)注。“孩子通”軟件,使得家園之間的溝通更加方便快捷,家園交流頻率從每月一次提高至每周一次,教師可以通過軟件中的“班級圈”功能,將孩子日常在園的活動分享給家長,如植物角主題活動、幼兒的繪畫作品、運動瞬間等。隨著家園雙方的互動交流,有家長把孩子在家講故事、運動的視頻也發(fā)布在“班級圈”中,漸漸地,“班級圈”也成為家長們交流的空間。
家園共育要充分調(diào)動家長和教師這兩大主體的積極性,掃除溝通障礙,拓寬溝通渠道。幼兒教師要敏銳地認識到現(xiàn)在信息技術(shù)已經(jīng)成為了家園溝通聯(lián)系不可缺少的重要形式,要合理運用信息化手段,提升家長在家園溝通中的積極性,有效地建立起家園溝通的橋梁。
(作者單位:上海市嘉定區(qū)曹王幼兒園)