把好“方向盤” 擘畫“同心圓”

高素質、專業化的教師干部隊伍是學校教育高質量發展的保障。作為新津一小教育集團龍頭學校、成都市區域教育聯盟第三聯盟領航學校，為持續推動學校高質量發展，更好地發揮示范引領作用，新津區第一小學積極弘揚教育家精神，重視思想引領，強化基層黨組織對學校工作的全面領導，培育干部、教師隊伍對國家和民族高度的責任感和使命感，始終圍繞立德樹人的育人目標，凝心聚力促發展，竭盡全力辦人民滿意的教育。

以黨的全面領導，促治理體系建設。學校選拔“雙強型”黨員干部擔任學校黨委書記、專職副書記、黨支部書記。將黨支部和黨小組建在年級組和學科組，推動學校職能機構設置與基層黨組織建設同步優化，推進管黨治黨與辦學治校有機結合、深度融合。修訂學校章程，制定學校“三重一大”事項決策機制、黨組織書記和校長定期溝通制度、黨組織委員會議議事規則、校長辦公會議議事規則等規章制度，進一步完善現代學校制度建設，健全黨組織統一領導、黨政分工合作、協調運行的工作機制。引入閉環式的融創管理模式，探索“管理+互聯網”的深度融合，向落實和精細要質量，確保“事事有回音、件件有落實、人人有考核”，推進學校治理效能的提升，初步形成了新津一小“民主、和諧、求真、向上”的教育新生態。

以黨建工作為抓手，促干部隊伍培養。一是嚴格培養選拔。學校建立干部選拔標準，以政治標準為首，堅持德才兼備的原則，構建起科學、動態的干部選拔機制。二是強化教育管理，學校黨委為干部搭建成長平臺，建立定期研判制、談話制等制度。關注干部政治素質，教育干部時刻保持堅定的政治立場、優良的政治品質、較高的政策水平。要堅定理想信念，自覺遵守黨的政治紀律。無論在哪個崗位上，都要保持政治上的堅定、行動上的自覺，認真貫徹落實黨的路線、方針、政策。關注干部道德素質，要求干部知行合一、清正廉潔、辦事公道。心正德厚，是干部提高執行力的根本，是激發其工作熱情的動力源泉。關注干部業務素質，學校提出“業績就是尊嚴”，要求干部堅持教育科研，立于教育前沿，站穩講臺，在專業上起到帶頭作用。實施“教科研訓一體化”，干部積極帶頭，擔任課題研究的主研者、教師培養的引導者、課堂教學的主講者。三是重視評價考核。上級教育主管部門將學校年度目標考核結果與管理干部的獎勵性績效考核掛鉤，有效激發基層干部干事創業的內生動力。學校黨委依托全體教師組織開展干部隊伍考察，每年定期開展黨支部書記述職和行政干部述責述廉工作，讓教師對干部開展民主評議，對干部先鋒模范作用發揮情況和滿意度進行調查，并接受群眾的民主監督。

以教育家精神引領，促價值體系重塑。學校是培育、弘揚教育家精神的關鍵層級，學校管理者身在教育教學一線，對教師的思想狀態、發展需求、存在的問題最為熟悉，也是教師教書育人行為的榜樣和引路人。因此，以教育家精神凝聚起干部的強大動力，形成新時代教育工作者的價值目標，既能激發干部自身的潛能，又能激發教師隊伍的激情，讓大家感受到干部的率先垂范，強化工作的執行力和創造力。學校結合工作實際對干部明確提出“眼中有學生、手中有方法、胸中有主見、心中有情懷”的“四有”要求，鼓勵干部爭當“大先生”，著力干部領導力培養，練就好引領的“三個力”：學習力、創新力、執行力。干部要牢固樹立終身學習的觀念，將學習力作為改進工作的不竭動力；與時俱進及時把握教育改革與發展的趨勢，優化工作方法；“沒有任何借口”，復盤反思，創新解決教育教學中的各種問題。要始終堅持“以人為本”的管理理念，注意在工作中理順各種關系，善于換位思考，理解和包容對方，化解各種矛盾，尊重人，理解人，關心人，充分調動教職員工的積極性。班子成員目標一致，協同配合，在職責上分，在目標上合，最大限度地畫好“同心圓”。