紅色音樂文化鑄牢中華民族共同體意識的實踐研究

為了使我國的民族工作得到有效強化與改進，需要有效鑄牢中華民族共同體意識。尤其是歷史文化發展過程中，逐漸形成的一種“我們”的認同感，可以促進中華民族成員間的相互認同，有效提高民族凝聚力。為了使此意識得到有效鑄牢，需要對紅色音樂文化充分利用。紅色音樂作為社會主義先進文化的一項重要內容，可以發揮出重要的思想引領作用，是我國人民在長期建設實踐當中所逐漸形成的重要革命精神，不僅有著豐富的文化內涵，而且還可以充分彰顯偉大的革命精神，表現出時代性、群眾性以及民族性等特征。因此，在中華民族共同體意識鑄造過程中，需要合理運用紅色音樂文化，并建立出具體的實踐機制，為國家統一打好基礎，有效促進民族團結，推動中華民族的偉大復興。

一、紅色音樂文化和中華民族共同體意識概述

（一）紅色音樂文化概述

在社會主義先進文化中，紅色音樂文化是十分重要的組成部分，可以有效引領人們的思想。“紅色”是中華民族的重要精神圖騰，是革命、喜慶、吉祥以及勇氣等的象征顏色，不僅可以展現出我國人民的愛國情懷，而且也是民族重要的歷史記憶。在時代發展過程中，紅色文化的價值也得到了充分凸顯，可以有效促進社會發展，包含著珍貴的物質與精神文化。紅色音樂文化，不僅能有著十分重要的歷史傳承價值，還是對我國人民革命與建設的深刻文化解讀。

（二）中華民族共同體意識概述

在2014年5月，習近平總書記在中華民族會議的闡述中，首次采用了“中華民族共同體”詞匯，之后在同年8月的中央民族會議上，將其作為獨立概念進行使用。對于中華民族共同體，其主要包括經濟、文化、政治以及命運等多方面共同體，通過有效鑄牢中華民族共同體，可以進一步促進中華民族的偉大復興。我國作為多民族國家，通過有效培養中華民族共同體意識，可以使民族問題得到有效解決，并有效深化民族團結。對于我國的各個民族，需要在長期交流互鑒過程中，確定自身的集體身份意識，要具有清晰的國情家底意識、共同發展意識，并要具有共同的文化，樹立起良好的共商共建共享意識，使各民族得到有效融合，創造出一榮俱榮和一損俱損的命運共同體。

二、紅色音樂文化鑄牢中華民族共同體意識的重要意義

在中華民族危難之際，各民族人民奮起抗爭，而紅色文化承載著這一共同記憶，是我國人民的精神精髓所在。在中華民族共同體構建過程中，中國共產黨是其重要的主體力量，而紅色文化是我國人民在革命、改革以及建設過程中，對時代精神進行夯筑的總寫照，是我國人民不斷奮發圖強的重要精神境界。由此可以看出，紅色文化和中華民族共同體意識鑄造具有相同的核心領導與創造主體。與此同時，二者內容相通，在國家和民族的構建過程中，為了促進多民族國家發展，需要有效鑄牢中華民族共同體意識，使民族問題得到有效解決。在紅色文化中，具有十分鮮明的愛國主義底色，通過培養共同的中華文化認同，確保民族工作的有效開展。在高校教育工作中，需要有效運用紅色音樂文化，以此來有效促進中華民族共同體意識的提升。

三、紅色音樂文化鑄牢中華民族共同體意識的實踐機制

第一，加強教師培訓。在高等院校的教育工作中，想要有效發揮出紅色音樂文化的育人功能，需要對音樂教師作用充分發揮。對于相關音樂教師，一方面需要充分掌握樂理知識，另一方面還需要充分了解紅色音樂文化內涵，合理優化音樂教學工作，使紅色音樂文化作品得到增加，為學生提供指導，使其可以對紅色音樂創作背景充分了解，明確相關作品的情感主題，充分掌握作品內涵與內容。這樣一來，可以使學生對紅色音樂文化的重要作用產生正確認識，并利用紅色音樂作品，幫助學生對社會發展歷程充分了解，明確民族團結的重要性，從而有效鑄牢中華民族共同體意識。在此過程中，相關高等院校需要加強音樂教師培訓，使其不僅可以從音樂技能層面對相關文化作品進行學習，而且還可以從中華民族共同體意識培養角度開展教學工作。在實際開展教學工作時，需要充分結合學生自身的音樂技巧應用和情感表達，確保學生對紅色音樂文化內涵充分掌握。例如，對于音樂教學而言，教師需要合理增加紅色音樂文化作品，包括《映山紅》《沂蒙山小調》《義勇軍進行曲》等，這樣可以使學生充分感受音樂作品情感，了解作品背景和內容，利用音樂作品來充分闡述我國的發展歷程，使學生對黨與國家的認同感得到增強，從而有效培養學生的中華民族共同體意識。

第二，深入挖掘整合紅色音樂文化資源。為了通過紅色音樂文化使中華民族共同體意識得到鑄牢，不僅要有效發揮出教師引導作用，而且還需要對紅色音樂文化資源教學庫進行建立，借助相關紅色音樂教學案例，有效開展社團實踐活動，對音樂作品重新進行演繹，并在教學資源庫當中有效納入，充分結合顯性與隱性教育。對于學校的教學資源庫，需要對信息技術的重要作用有效發揮，將文化背景與內容有效結合，確保對相關主題視頻有效開發。在實際開展教學工作時，需要充分結合紅色電影和音樂，例如可以結合電影《上甘嶺》和《我的祖國》，使學生對音樂作品內涵充分了解，有效開發與整合紅色音樂文化資源。以《徐州是英雄的故鄉》為例，可以對徐州革命英雄事跡充分了解，明確這些革命先烈為新中國成立所作出的突出貢獻。在此過程中，可以運用信息技術有效還原出歷史場景變化，幫助學生對徐州在革命戰爭、新中國成立、改革開放、社會主義現代化建設等時期的發展歷程充分了解，使學生自身的民族自豪感得到提高，使學生的中華民族共同體意識得到提升，有效促進中華民族的偉大復興。

第三，完善紅色音樂文化融入中華民族共同體意識的保障條件。在實際構建中華民族共同體意識時，需要有效融入紅色音樂文化，其不僅是意識形態領域的主要內容，而且還可以發揮出重要的德育與美育作用。在此種意識的培養過程中，需要充分融入紅色音樂文化，深入挖掘文化內涵，確保有效結合紅色音樂文化和現代化信息技術，對關于紅色音樂文化的資料進行查找，對資源、人才、資金也有著更高需求。所以，相關高職院校應結合自身需求，確保在共同體意識中充分融入紅色音樂文化，全面強化頂層設計，有效整合紅色音樂文化資源，使學生的中華民族共同體意識得到有效鑄牢。在此過程中，相關高職院校需要和博物館、教育基地等加強聯系，對紅色音樂文化的背景進行了解。紅色音樂的發展，可以使革命發展歷程得到有效推動，促進社會主義現代化事業發展，對紅色音樂文化的融入原則進行制定，明確具體的融合方法。在必要時，可以建立領導小組，對小組成員自身的責任與義務進行明確，確保其有效挖掘紅色音樂文化價值，在相關專業課程中有效融入此種文化，強化基礎課程教學，充分結合理論與實踐，從而使學生的民族共同體意識得到提升。

第四，提升學生對紅色音樂文化的興趣。在社會主義未來的建設過程中，學生是生力軍，通過加強學生思想教育，可以有效發揮以點帶面與以面帶全作用，使中華民族共同體意識得到有效鑄牢。對此，在實際開展教育工作時，需要通過紅色音樂文化，對學生的興趣加強引導，確保紅色音樂文化能夠充分結合學生生活，運用學生感興趣的話題，使學生可以對相關音樂作品進行演唱和鑒賞，確保對文化內涵充分理解，充分了解紅色文化內容。與此同時，需要將紅色音樂文化有效結合社團活動、升旗活動、宿舍文化以及班級文化，利用學校官網平臺和公眾號，有效組織和開展相關文化活動，確保對紅色音樂文化的有效弘揚與傳承，使學生可以充分討論紅色文化，并利用紅色文化有效培養學生的中華民族共同體意識。

總之，高職院校通過對紅色音樂文化的有效運用，使其融入意識培養中，可以發揮出文化具有的思想引領作用，推動高職院校的文化建設，使育人教育資源得到優化，確保高職院校能夠有效落實立德樹人教育任務。

（作者單位：徐州幼兒師范高等專科學校）