“心愿單”里開出的花

“老師，我不服氣，小雨根本不配當班長。她對跟她關系好的同學經常網開一面，她們隨意丟垃圾，自習課做小動作，小雨都不記錄在班務日志上，也不扣她們的分，對我們男生卻像女魔頭一樣厲害，動不動就找我們的茬，批評我們。她當班長，我不服。”凌子舉手報告。

凌子是坐在教室最后一排的一個小男生，他的臉上總是一副滿不在乎的表情，一頭像鋼針似的黑發顯得他桀驁不馴。

凌子的頑皮在班級是出了名的，拍拍前面同學的肩膀，搗搗同桌的胳膊，在別人的書桌里放一個玩具小蛇，見對方生氣了，就笑瞇瞇地說：“犯不著為這點小事報告老師吧。”如果那名同學被惹惱了，去追他，他會像閃電一樣跑得無影無蹤，氣得同學直跺腳。

現在，凌子此話一出，全班寂靜，有幾名男生還悄悄地向凌子豎起了大拇指，也有一些同學看向班長小雨。

小雨此時滿臉通紅，站起來大聲說：“老師，不是他說的那樣。他總是搗亂，我批評他，他這是報復我。”

“你本來就偏心！”另一個小個子男生也偏著頭看著小雨。

小雨的眼淚在眼眶里打轉，說：“我沒偏心，是你們不遵守紀律。”

“小雨，你先坐下，老師相信你。”我溫和地對她說。

接著，我對同學們說：“班長首先要自己各方面都很出色之后，還有精力能為大家服務。當班長是一份容易得罪人的差事，對一些不遵守紀律的同學，點名提醒，容易得罪人，不點名提醒，是對同學不負責任。大家不當班長不知道班長的責任有多么重大。”

大家聽我這樣一說，都不說話了。而小雨把頭埋在桌上，肩膀微微聳動，在委屈地抽泣。也許，在她看來，今天很丟人，被同學當眾“彈劾”。

我想，如果此時免除小雨的班長職位，重新選班長，會傷及小雨的自尊心，甚至會影響她今后的學習以及生活。于是，我決定借這個機會實施班級小干部的新方案。

“我們班需要不同的管理人才。以前，我們的班干部分工很明確，班長、副班長、學習委員、文娛委員、各組組長各司其職，大家做得都很好。從現在起，我們不這樣分配職務。老師想成立班級的‘白鴿衛士隊’‘百靈鳥隊’‘旋風隊’‘小博士隊’，愿意的請報名。”

孩子們面面相覷，沒明白我的意思。

“‘白鴿衛士隊’的同學負責班級的衛生。比如亂丟廢紙如何處理？衛生工具擺不整齊怎么辦？如果值日生沒有按要求完成值日，誰來監督？”

“‘百靈鳥隊’集中一些讀書好聽，唱歌動聽的同學，在閑時為大家讀書、講故事、唱歌。每個同學可以參加1-2個小隊。”

“‘旋風隊’，你們一聽這個名字，想到什么？”孩子們理解了，是速度，是競技，是體育人才集中的小隊。

“‘小博士隊’是以優補缺的學習互助小隊，‘小博士隊’的每一名成員必須找一名同學，幫助他學習，帶動他學習。”

孩子們聽到這樣的安排，開始交頭接耳。

隨后，我給每個孩子發了一張紙，稱之為“心愿單”，請他們寫下自己想加入的小隊以及在小隊里希望做什么工作。

寫完后，當場將“心愿單”收上來，即刻統計。

孩子們認為，自己可以加入喜歡的隊伍，并在這個隊伍中找到興趣愛好相同的同伴，興奮極了。

每個隊伍的負責人是誰呢？孩子們提出疑問。

“請你們進行競職演說，如果你是隊長，你將怎樣帶好你的隊伍？思考后，舉手發言。”

同學們沉默不語，你看看我，我看看你。

小伶首先站起來，說：“老師，我競選‘百靈鳥隊’的隊長，雖然我不太會唱歌，但我喜歡讀書。如果我當隊長，我想每天早一點來，組織同學們讀書。不喜歡讀書的同學可以聽別人讀。我相信，‘百靈鳥隊’的同學一定會用好聽的聲音和好聽的故事給大家洗洗耳朵的。”

有了小伶帶頭，更多孩子站起來表達了自己的愿望。

凌子也自告奮勇：“我喜歡跑步。我想競選‘旋風隊’的隊長，帶領我的隊員一起訓練。”

我的心頭一樂，凌子很有運動天賦，也許，在他的帶領下，班上那群精力旺盛，愛好運動的小家伙會有一番作為。

小雨說，她一直想幫助學習有困難的同學，想當“小博士隊”的隊長。大家紛紛為她鼓掌。

一名平時成績不太理想，但對班級衛生很負責的孩子競選了“白鴿衛士隊”的隊長，還給出了一套關于衛生管理方面的建議，大家都對他刮目相看。

一張張小小的“心愿單”，讓孩子們覺得自己是這個班級的小主人，他們有了明確的職責，有了自己喜歡的崗位，顯得非常興奮。

班長到底誰當？最后的疑問還是需要我來解。

“我們可以在每個小隊的隊長里面抽簽產生班長，機會面前，人人平等！”我的提議得到了大家的一致贊同。

新的班干部制度實施后，我在每周班會上，還會與孩子們交流一周的工作心得，存在哪些問題，大家一起討論解決方案。

孩子們的責任心越來越強，不僅班級紀律越來越好，班級整體成績也有所提高，閱讀也成了一種新風尚。在學校運動會上，凌子和他負責的“旋風隊”不負眾望，取得了優異的成績。

作為老師，能夠與孩子們真誠相處，了解他們的心愿，滿足他們的心愿，讓孩子們發揮自己的特長，激發他們的興趣，這是最大的成功與幸福。那一張張“心愿單”，會開出最美的花，結出豐碩的果。（文中學生均為化名）

（作者單位：江蘇省宿遷市泗洪縣實驗小學）

責任編輯 何欣容