校園那一抹春色

數(shù)學(xué)成績(jī)出來(lái)了。不出所料，仍舊是班級(jí)的倒數(shù)。四周來(lái)來(lái)往往的同學(xué)，眉飛色舞地談?wù)撝煽?jī)，我只是微微地動(dòng)了動(dòng)嘴唇，似是苦笑。任憑那試卷上鮮紅而醒目的分?jǐn)?shù)如何冷嘲熱諷，我面不改色心不跳。大概是已經(jīng)習(xí)慣到麻木了吧。

天空中暈染著淡淡的殘陽(yáng)，初春特有的暖意便呈現(xiàn)出來(lái)。校園里，政教處大樓前方的花壇中的花已次第開(kāi)放，使得周遭還未抽芽的花卉黯然失色。一朵朵嬌小可人的花恣意地在這早春綻放出最美的姿態(tài)。它們似是在笑，銀鈴般清脆。一抹幽深的翠綠混合著紅、黃、4f554fe2e36e0ec7b6ecf22a3aa4dade7c6282e83fce09bffa1272b0617165fe紫，實(shí)在清麗。一旁甘做護(hù)花使者的常青樹是最佳配角。

緩緩流連于此間，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)一棵枯樹混于這美景當(dāng)中，真是大煞風(fēng)景。它身上的皮膚千溝萬(wàn)壑，一道道巨大的裂紋是歲月的痕跡。少得可憐的幾棵嫩芽弱不禁風(fēng)。明明是萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，它卻顯得如此頹唐，這使我原本些許低沉的心境又蒙上一層灰色。

我轉(zhuǎn)而徑直地大步向前。清涼的微風(fēng)溫柔地拂過(guò)面頰，同時(shí)也帶來(lái)了幾縷汗水的味道。我皺了皺眉，有些不悅。眼前閃過(guò)幾個(gè)人影，仔細(xì)一看，竟是我們班上體育很差的幾位同學(xué)。我瞪大了雙眼，便上前詢問(wèn)，得到的回答卻是出奇的一致：“為了鍛煉體力呀。”可誰(shuí)又會(huì)知道，說(shuō)出這話的竟是幾位體育成績(jī)一塌糊涂的少年！話畢，他們又邁開(kāi)矯健的步伐，向遠(yuǎn)處跑去。天空中飄拂的白云仿佛追逐著他們的身影；兩旁高大的白楊搖曳著身姿，也好似為他們加油鼓勁。明明每次跑完步，他們都?xì)獯跤醯亟兄袄鬯览献恿耍麓尾粊?lái)！”但第二天他們又如約而至。此時(shí)，我回想起花壇中那棵枯樹，明明飽經(jīng)風(fēng)霜，第二年春天仍舊長(zhǎng)出新芽。也許，這才是校園春天里最濃墨重彩的一筆。

即使身處逆境，跌倒了，也可以站起來(lái)，拍拍手上的塵土，對(duì)命運(yùn)說(shuō)：“三局兩勝！”我想，是時(shí)候振作起來(lái)了。

回過(guò)頭來(lái)，那群矯健的少年已經(jīng)跑了第二圈。于是，我將沉重的書包卸下，微笑著加入到這支校園中充滿朝氣的隊(duì)伍中。

（指導(dǎo)教師：付勝芳）

【簡(jiǎn)評(píng)】“校園那一抹春色”是什么？小作者以犀利的眼光，捕捉到一棵枯樹和一群矯健的少年，用細(xì)膩生動(dòng)的筆墨，描寫他們動(dòng)人可愛(ài)之處——身處逆境，但毫不氣餒和放棄。也是在這種精神的感召下，“我”從考試失利的陰影中走出來(lái)。因此，那一抹春色，確實(shí)與眾不同，值得深情地描述。這也是文章構(gòu)思巧妙之處——以景襯情、一語(yǔ)雙關(guān)。