新時代中國共產黨加強黨員黨性修養的路徑思考

中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。新時代不僅賦予了中國共產黨以嶄新的歷史使命，更對黨員的黨性修養提出了更為嚴格的要求。在當前錯綜復雜的國內外環境下，如何有效加強黨員的黨性修養、保持黨的先進性和純潔性，成為黨的建設工作中亟待解決的重要課題。針對黨性修養路徑存在的問題，結合新時代的特點，對黨性修養路徑進行創新，對于持續不斷推進黨的自我革命、提高中國共產黨黨性建設質量具有重大意義。

一、探索加強黨性修養的分層

古人提出的教育理念諸如“因材施教”“學不等”“藏息相輔”等，為現代黨性教育提供了啟示。當前，黨性教育存在“一鍋煮”的現象，淡化了黨員的主體自覺性，令黨性錘煉的深度難以充分拓展。為了有效矯治這一弊端，我們可以汲取古人“因材施教”的教育智慧，并融入現代分類教育的先進理念，積極探索黨性錘煉的區分和細化。首先，對黨性修養主體進行群體細分。從職業維度看，可以對同類職業的黨員進行細致的劃分；從學歷層級看，黨員可被分為高學歷和低學歷；從年齡角度看，黨員則可分為青年黨員與老年黨員兩大群體。此外，依據黨內職務的不同，黨員亦可被歸類為普通黨員與黨員干部。其次，對黨性修養內容進行邏輯細化。依據不同的理論，黨性修養內容可以分為不同的類別。基于政治實踐的需求，并遵循傳統的思維范式，黨性修養的內容可被分為理論修養、政治修養、道德修養、作風修養以及紀律修養五大方面。根據品德結構的內在邏輯，可以將黨性修養內容分為黨性認知、黨性情感、黨性意志、黨性行為。最后，對黨性修養的方法進行分層。鑒于黨性修養的主體和內容均存在分層分類的特點，因此，將內容作用于主體的方法亦需遵循相應的層次結構。此處的分層并非意味著在黨性教育中僅采用單一方法，而是強調應當結合黨員個體的特質與需求，以及不同方法本身的優勢，以某一方法為主導，輔以其他方法，以實現黨性教育的全面性和有效性。

二、發揮黨、社會和家庭三重環境的聯動作用

“人的本質是社會關系的總和”，黨員身兼黨員與人民雙重身份，他們長期置身于特定的黨內、社會及家庭環境之中。這些環境要素在無形中塑造著黨員的思想觀念與行為模式，對其產生深遠的影響。“黨性修養之所以會出現缺失、不純和曲解的問題，很大程度上受外界環境的影響。”因此，除了發揮教育對黨員黨性修養的直接作用外，也不可忽視外部環境的間接作用，特別是黨組織、社會面和小家庭三重環境之間的聯動作用。首先，營造風清氣正的黨內環境。優化黨內環境在于“破”與“立”。“破”旨在根除黨內環境已有的污染，徹底鏟除由此滋生的各類復雜難題。其核心在于緊抓“一把手”的整治工作，對“一把手”存在的問題進行深入整改，對其權力實施有效的制約和監督。“立”的重點則在于強化黨內法規建設，制定更為嚴明的黨規黨紀，以從源頭上遏制違法亂紀行為的發生。其次，營造重視黨性的社會環境。黨員職業多樣，身處不同社會關系。日常接觸中，社會環境較黨內環境對黨員影響更深遠。因此，構建重視黨性的社會環境對提升黨員黨性修養至關重要。這需要全社會共同努力，政府應加大宣傳力度，在宣傳內容和手段上下功夫，特別要重視網絡陣地的宣傳。人民群眾應理性看待黨員身份，對黨員進行嚴格的監督，特別要將黨性修養作為監督的重點。最后，營造清正廉潔的家庭環境。黨員應積極傳承紅色家風，深入理解和把握紅色家風的精髓及其深遠意義，以焦裕祿、楊善洲、谷文昌等同志為榜樣，努力成為家風建設的楷模。同時，黨員要肩負起對配偶和親屬的教育管理職責，筑牢家庭防線，構建拒腐屏障，確保廉潔家風真正落實。

三、人工智能賦能黨性修養路徑

人工智能作為當今科技領域的核心驅動力，正以其獨特的優勢深刻影響并重塑著各行各業的格局，教育領域亦是其作用的重要領域之一。“人工智能賦能教育成為必然趨勢，正形塑著教育改革發展的新范式。”人工智能賦能教育的提出與發展，不僅推動教育現代化進程，更為黨性教育提供了新思路。隨著人工智能技術的飛速發展，個性化學習路徑的自動生成已逐漸成為現實。利用人工智能的卓越能力，我們能夠精確地對每位黨員的獨特特征進行深度剖析，構建全面的學習軌跡記錄，并深入探索其個性化的學習偏好以及黨性方面的優勢與不足。在此基礎之上，人工智能依托于知識圖譜的細致描繪，能夠為每位黨員量身定制一套既符合黨性教育規范，又能充分滿足其個性化學習需求的最優化學習序列。同時，借助人工智能技術我們可以優化黨員的評價與管理。人工智能技術的運用為黨員行為數據的收集與分析賦予了可能性。該技術通過細致挖掘黨員在生活、工作、學習等各個領域的詳盡數據，使得我們能夠獲得對黨員實際表現和思想動態的全面洞察。同時，人工智能技術能夠智能地分析并處理這些數據，綜合多個維度生成精確度高的黨性分析報告，從而幫助黨組織精準地識別黨員的優點與不足，為黨員評價和管理黨員提供了客觀且科學的依據。

（作者單位：北京工業大學）