系統(tǒng)論視域下二胡演奏技藝的探析

〔摘 要〕二胡演奏技藝至高境界的達(dá)成，需要二胡演奏技藝系統(tǒng)中各要素整體性協(xié)調(diào)發(fā)展。借助系統(tǒng)理論的分析方法，可以了解二胡演奏技藝系統(tǒng)中生理和心理兩個(gè)子系統(tǒng)及其構(gòu)成要素之間的相互關(guān)系與互動(dòng)機(jī)制，進(jìn)而探析提高二胡演奏技藝的途徑與方法。

〔關(guān)鍵詞〕二胡；演奏技藝；系統(tǒng)；系統(tǒng)論

筆者在多年的二胡學(xué)習(xí)和演奏實(shí)踐中切身體會(huì)并認(rèn)識(shí)到：技術(shù)上升到藝術(shù)的高度稱(chēng)之為技藝，而高水平二胡演奏技藝的達(dá)成不僅需要演奏者有高超的技術(shù)做支撐，更要有過(guò)硬的心理素質(zhì)以及深厚的文化藝術(shù)修養(yǎng)做保障。筆者查閱了大量文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)有關(guān)二胡演奏技藝?yán)碚撆c實(shí)踐的文章局限于某一方面的研究，缺乏系統(tǒng)性的論述。為此，本文嘗試用系統(tǒng)論的原理對(duì)二胡演奏技藝進(jìn)行系統(tǒng)研究，用系統(tǒng)論的觀念和方法分析影響二胡演奏技藝的因素及諸要素之間的關(guān)系，用系統(tǒng)論的思想從二胡演奏者的生理和心理兩個(gè)層面探析如何達(dá)到二胡演奏技藝的至高境界。

一、系統(tǒng)與系統(tǒng)論概述

（一）系統(tǒng)

1.系統(tǒng)的概念。系統(tǒng)，即由相互作用和相互依賴(lài)的若干組成部分結(jié)合成的具有特定功能的有機(jī)整體。

2.系統(tǒng)的特征。系統(tǒng)具有層次性、整體性、相關(guān)性和環(huán)境適應(yīng)性等特征。

（二）系統(tǒng)論

1.系統(tǒng)論的概念。系統(tǒng)論（System Theory）是研究系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能規(guī)律的科學(xué)，其目的在于調(diào)整系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，協(xié)調(diào)各要素之間的關(guān)系，使系統(tǒng)達(dá)到優(yōu)化目標(biāo)。系統(tǒng)論的核心思想就是系統(tǒng)的整體性，必須統(tǒng)籌兼顧各要素之間的關(guān)系，使之相互有機(jī)配合，從而發(fā)揮系統(tǒng)整體的最大功效。

2.系統(tǒng)論的分析方法。系統(tǒng)論方法是指把研究對(duì)象放在系統(tǒng)的形式中，從整體出發(fā)，從系統(tǒng)與要素、要素與要素、結(jié)構(gòu)與功能、系統(tǒng)與周?chē)h(huán)境之間的相互關(guān)系、相互作用和相互制約中，對(duì)其進(jìn)行考察和辯證分析，以達(dá)到最優(yōu)處理問(wèn)題的一種研究方法。

二、二胡演奏技藝系統(tǒng)的構(gòu)成

二胡演奏技藝是演奏者的技術(shù)技巧與心理活動(dòng)協(xié)同表達(dá)二胡作品音樂(lè)形象的展示過(guò)程。本文依據(jù)系統(tǒng)的層次性，將二胡演奏技藝系統(tǒng)分為二胡演奏技藝的生理和心理兩個(gè)子系統(tǒng)來(lái)討論。

（一）二胡演奏技藝的生理子系統(tǒng)分析

二胡演奏技藝生理子系統(tǒng)的組成要素主要包括左右手演奏技法、演奏時(shí)的氣息控制和體態(tài)律動(dòng)。

1.兩手技法要素。①左手技法：揉弦（滾揉、壓揉、滑揉等）、滑音、打音、顫音、泛音、撥弦、換把、跳把等。②右手技法：長(zhǎng)弓、分弓、換弓、換弦、連弓、快弓、顫弓、跳弓、頓弓、大擊弓、拋弓等。

一個(gè)優(yōu)秀的二胡演奏者必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、規(guī)范、刻苦的訓(xùn)練，才可能打下扎實(shí)的技術(shù)根基，也就是我們常說(shuō)的“基本功”。而所謂高超的演奏技56b07d23a62874c62f54684e7644c3c3術(shù)，除了要保證準(zhǔn)確性（音準(zhǔn)）、顆粒性（音質(zhì)）、純凈性（音色）、穩(wěn)定性（節(jié)奏）外，還要根據(jù)樂(lè)曲的需要作出相應(yīng)的調(diào)整，得心應(yīng)手、游刃有余地完成各式各樣的聲音變化，也就是左右手對(duì)樂(lè)器把控的熟練程度。離開(kāi)高超的演奏技術(shù)，二胡演奏技藝無(wú)從談起。

2.氣息控制要素。氣息控制可以調(diào)節(jié)演奏者的生理和心理活動(dòng)。二胡演奏前，平穩(wěn)的呼吸不僅能解除心理緊張，而且可以排除雜念，使演奏者迅速進(jìn)入所要展現(xiàn)的音樂(lè)意境里，所謂氣定神閑。二胡演奏中，氣息貫通使力的傳導(dǎo)順暢，則左手指觸弦靈巧，右手指運(yùn)弓自然，發(fā)音必然圓潤(rùn)悅耳；若呼吸不暢，使力的傳導(dǎo)受阻，則肌肉緊張，手指僵硬，演奏技巧與藝術(shù)表現(xiàn)必將大打折扣。氣息運(yùn)用得當(dāng)，有助于演奏者在演奏過(guò)程中對(duì)力度、速度、音色等方面的控制，以及演奏的準(zhǔn)確性和把握性，使演奏者的演奏技巧和心理技巧形成“人琴合一、心手合一”的演奏狀態(tài)。因此，二胡演奏中的氣息要根據(jù)演奏技巧輔助和作品藝術(shù)表現(xiàn)的需要來(lái)進(jìn)行有意識(shí)的調(diào)整與控制，而氣息控制的意識(shí)和能力需要通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練與演出實(shí)踐，并有賴(lài)于演奏者良好的作品分析能力、音樂(lè)感悟和駕馭能力。

3.體態(tài)律動(dòng)要素。演奏樂(lè)器時(shí)，演奏者的肢體隨音樂(lè)的韻律做一些有規(guī)律的動(dòng)作，稱(chēng)之為體態(tài)律動(dòng)。從技術(shù)上講，體態(tài)律動(dòng)在二胡演奏中對(duì)音色（如需演奏出渾厚的音色時(shí)，體態(tài)要趨向下沉，有固定支撐感）、力度（如需演奏較強(qiáng)力度時(shí)，體態(tài)可向施力部位傾斜）、節(jié)奏（如在演奏有復(fù)雜節(jié)奏型的旋律段落時(shí)，體態(tài)可隨節(jié)拍重音律動(dòng)以輔助音樂(lè)表現(xiàn)）等變化方面有一定的輔助作用；從藝術(shù)上講，體態(tài)在二胡演奏中隨音樂(lè)而產(chǎn)生的合乎審美的律動(dòng)，可以顯著增強(qiáng)二胡演奏的舞臺(tái)表現(xiàn)力和感染力。體態(tài)律動(dòng)的運(yùn)用應(yīng)基于演奏者對(duì)音樂(lè)作品內(nèi)涵與情感的充分理解與把握，如果游離音樂(lè)之外，反而會(huì)弄巧成拙。適宜的體態(tài)律動(dòng)需要演奏者具備豐厚的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)素養(yǎng)，且需在演奏實(shí)踐中不斷探索與積累。

（二） 二胡演奏技藝的心理子系統(tǒng)分析

二胡演奏伴隨著演奏者復(fù)雜而微妙的心理過(guò)程，這些心理活動(dòng)對(duì)演奏者的演奏狀態(tài)、演奏技術(shù)、演奏效果有很大影響。

1.認(rèn)知要素。認(rèn)知過(guò)程要素主要包括感知、思維與想象。對(duì)于二胡演奏者來(lái)說(shuō)，一是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感知聲音（音高、時(shí)值、音量、音色等）的細(xì)微變化；二是通過(guò)觸覺(jué)感知兩個(gè)觸弦點(diǎn)（左手手指按弦和右手運(yùn)弓觸弦）的瞬間變化。而思維過(guò)程是二胡演奏者基于聽(tīng)覺(jué)感知和觸覺(jué)感知以及對(duì)音樂(lè)作品的深刻研究和領(lǐng)悟形成的從全局到樂(lè)段、樂(lè)句、小節(jié)的分析思考和技術(shù)處理。

在感知與思維的基礎(chǔ)上，二胡演奏者通過(guò)想象對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行“二度創(chuàng)作”，并形成自己的風(fēng)格特色。二胡演奏者還能通過(guò)想象排除雜念，迅速進(jìn)入特定的演奏境界，置身樂(lè)曲所描繪的景象中；有素養(yǎng)的二胡演奏者還可以通過(guò)想象用“心的耳朵”聽(tīng)到預(yù)期的樂(lè)音并可隨時(shí)隨地再現(xiàn)給聽(tīng)眾。

2.情緒要素。情緒是指人們對(duì)客觀事物態(tài)度的體驗(yàn)。對(duì)于演奏者來(lái)說(shuō)，“加工”音樂(lè)作品是一種與作曲家實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的過(guò)程，其中產(chǎn)生的音樂(lè)情緒是與作曲家實(shí)現(xiàn)共鳴和共情的結(jié)果，所以正確地理解和詮釋樂(lè)曲傳達(dá)出來(lái)的音樂(lè)情緒是至關(guān)重要的。另一方面，演奏者積極的情緒有益于心情愉悅、自信放松，能夠獲得更多的演奏靈感；而消極的情緒會(huì)使人的體力和反應(yīng)力大為降低，甚至肢體僵硬、頭腦空白，演奏效果大打折扣。

3.意念要素。意念是人體內(nèi)的一種力量，即意志力。意志是人自覺(jué)地確定某種目的并支配其行動(dòng)以實(shí)現(xiàn)預(yù)定的心理過(guò)程。音樂(lè)演奏是一個(gè)多覺(jué)聯(lián)合的有機(jī)體，要將演奏中龐雜的感知信息和情感體驗(yàn)等進(jìn)行緊密有序的配合，這就要求演奏者必須具有強(qiáng)悍的意念來(lái)保證清醒的頭腦，能夠時(shí)刻理性地調(diào)配自己的感官進(jìn)行分析和判斷，進(jìn)而以恰當(dāng)?shù)那楦兴季S引領(lǐng)適當(dāng)?shù)募夹g(shù)動(dòng)作。另一方面，意念會(huì)驅(qū)使演奏者調(diào)動(dòng)一切積極因素，調(diào)整心態(tài)，抑制消極情緒。

三、 二胡演奏技藝的系統(tǒng)論探析

基于系統(tǒng)的特征，從系統(tǒng)及要素之間的相關(guān)性、整體性和環(huán)境適應(yīng)性幾方面探析提升二胡演奏技藝的途徑與方法。

（一）二胡演奏技藝系統(tǒng)的相關(guān)性探析

系統(tǒng)的相關(guān)性是指系統(tǒng)內(nèi)各要素不是孤立存在的，而是存在著相互聯(lián)系、相互作用、相互影響的關(guān)系，一部分要素的變化會(huì)導(dǎo)致另外部分要素的變化。

1.生理子系統(tǒng)要素之間的相關(guān)性。①氣息控制與兩手操作的關(guān)系：二胡演奏中的氣息控制不好，大腦會(huì)因呼吸不暢而導(dǎo)致間歇缺氧，產(chǎn)生記憶遲鈍、反應(yīng)速度變慢等問(wèn)題，進(jìn)而手指和手臂靈活度下降，按弦、換把以及運(yùn)弓都受影響；反之，左右手操作不嫻熟，會(huì)打亂呼吸節(jié)奏，氣息也很難順暢。②氣息控制與體態(tài)律動(dòng)的關(guān)系：二胡演奏中的呼吸狀態(tài)和體態(tài)動(dòng)作相互關(guān)聯(lián)、相互作用，合乎音樂(lè)表現(xiàn)的氣息運(yùn)動(dòng)是體態(tài)按音樂(lè)節(jié)奏規(guī)律性動(dòng)作的基礎(chǔ)，沒(méi)有適當(dāng)?shù)臍庀⒖刂埔簿蜎](méi)有協(xié)調(diào)性的體態(tài)動(dòng)作；反過(guò)來(lái)，體態(tài)動(dòng)作的改變也會(huì)引起呼吸狀態(tài)的變化。③體態(tài)律動(dòng)與兩手操作的關(guān)系：二胡演奏中體態(tài)律動(dòng)的前提是兩手精準(zhǔn)操作而產(chǎn)生優(yōu)美的旋律，即沒(méi)有高超的演奏技巧，體態(tài)律動(dòng)無(wú)從談起；反過(guò)來(lái)，體態(tài)律動(dòng)對(duì)左手運(yùn)指和右手運(yùn)弓有很好的輔助作用，同時(shí)給觀眾以美的視覺(jué)享受。由此可見(jiàn)，只有技術(shù)嫻熟，氣息順暢，輔之恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)律動(dòng)，才能演奏出動(dòng)人的旋律和美妙的樂(lè)音。

2.心理子系統(tǒng)要素之間的相關(guān)性。認(rèn)知是產(chǎn)生情緒和意念的基礎(chǔ)，情緒左右人的意念和行為，意念能提高認(rèn)識(shí)、控制情感，三者相互聯(lián)系、相互作用。二胡演奏者通過(guò)認(rèn)知和思維的過(guò)程感受和理解樂(lè)曲的情感內(nèi)涵，再加以合理且豐富的想象會(huì)使這種情感體驗(yàn)更加鮮明，即演奏者的情緒與作品的音樂(lè)情緒交融升華成一種藝術(shù)化的情感，這種情感越活躍帶給演奏者的演奏靈感越大。訓(xùn)練有素的專(zhuān)業(yè)二胡演奏者在演奏時(shí)可以通過(guò)意念，根據(jù)樂(lè)曲的藝術(shù)表現(xiàn)需要迅速喚起類(lèi)似的情感經(jīng)驗(yàn)，即快速進(jìn)入到作品的意境中。另一方面，演奏者通過(guò)意念還能平衡音樂(lè)情緒與演奏理性，以便把控演奏過(guò)程，做到張弛有度，收放自如。

3.心理子系統(tǒng)與生理子系統(tǒng)的相關(guān)性。①生理是心理的支撐：這里的生理主要指二胡演奏者的演奏技術(shù)（包括呼吸控制和體態(tài)律動(dòng)），它是二胡演奏技藝的物質(zhì)基礎(chǔ)。不同的生理基礎(chǔ)會(huì)體現(xiàn)在差異性的心理素質(zhì)與心理狀態(tài)上，所謂“藝高人膽大”，表明過(guò)硬的演奏技術(shù)會(huì)帶來(lái)良好的心理狀態(tài)。二胡演奏者熟練掌握各種演奏技巧，駕馭任何作品游刃有余，則有利于形成良好的心理狀態(tài)，舞臺(tái)演奏信心十足。②心理對(duì)生理的作用：感知、思維、想象、情感等心理要素的有機(jī)結(jié)合，經(jīng)過(guò)在大腦中不斷重復(fù)強(qiáng)化后形成了音樂(lè)演奏經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而發(fā)展成為音樂(lè)演奏能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，這種能力對(duì)演奏技術(shù)有巨大的支撐作用，會(huì)使我們的演奏更有藝術(shù)性和感染性。如二胡演奏時(shí)，演奏者沉浸在音樂(lè)作品所描繪的情境中，并與之產(chǎn)生情感共鳴，而情感的變化影響著左手揉弦的頻率、幅度，影響著右手運(yùn)弓的輕與重、快與慢，也影響到呼吸控制與體態(tài)律動(dòng)。當(dāng)我們的思維能力越強(qiáng)，情感越豐富，感1b0bef2a580eb7cff9fb3557bd317c06覺(jué)體會(huì)越深，演奏越會(huì)得心應(yīng)手，越具有感染力。

（二）二胡演奏技藝系統(tǒng)的整體性探析

系統(tǒng)的整體性是指系統(tǒng)內(nèi)各組成要素必須協(xié)調(diào)統(tǒng)一、密切配合，才能發(fā)揮系統(tǒng)的特有功能，且其功能遠(yuǎn)大于各組成要素的功能總和。

1.“意、氣、力”的統(tǒng)一。“意”包含了注意力、想象力、記憶力、感覺(jué)、情緒等廣泛的心理活動(dòng)；“氣”指二胡演奏過(guò)程中的氣息調(diào)整與控制；“力”指二胡演奏過(guò)程中的左手指按弦和右手指運(yùn)弓以及肢體動(dòng)作之力。以意領(lǐng)氣，以氣發(fā)力。意念先行意味著“意”是演奏活動(dòng)的先導(dǎo)，演奏者感知音樂(lè)作品產(chǎn)生想象，通過(guò)喚起意念感覺(jué)來(lái)調(diào)節(jié)與控制情感，進(jìn)而引導(dǎo)演奏生理系統(tǒng)的運(yùn)行，即“意在情先，情在音先”。意念貫穿于整個(gè)演奏過(guò)程，以意領(lǐng)氣，即在意念感覺(jué)的引導(dǎo)下控制演奏的氣息。氣息控制主要是調(diào)節(jié)呼吸氣壓的大小、氣量的多少、氣勢(shì)的強(qiáng)弱以及呼吸速度的快慢、頻率的大小等等。氣是力的源泉，氣息的變化帶來(lái)兩手操作及體態(tài)律動(dòng)的變化。演繹音樂(lè)作品時(shí)，演奏者不同的感情和意念狀態(tài)會(huì)產(chǎn)生不一樣的氣息與肌肉活動(dòng)。總之，只有好的音樂(lè)感覺(jué)才有合理的氣息控制，也才有熟練的技術(shù)操作，所謂“力與氣合、氣與意合”。可見(jiàn)，“意、氣、力”的完美協(xié)同才能發(fā)揮整體最大效用，才能走進(jìn)二胡演奏技藝的至高境界。

2.心理要素與生理要素的統(tǒng)一。優(yōu)秀的二胡演奏者必須具備出色的技術(shù)素質(zhì)和心理素質(zhì)，兩者不可偏廢。現(xiàn)在很多青年二胡演奏者技術(shù)技巧純熟，但演奏的音樂(lè)缺乏個(gè)性，缺少內(nèi)涵，難以打動(dòng)人。反觀著名二胡演奏家們的舞臺(tái)影像，聆聽(tīng)他們的音樂(lè)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)演奏家們不是為了單純炫技，而是將高超的演奏技術(shù)、豐富的內(nèi)心情感與所呈現(xiàn)的音樂(lè)內(nèi)容完美結(jié)合，并形成個(gè)人的演奏風(fēng)格。他們的音樂(lè)不僅給人以美的享受，更給人以心靈的觸動(dòng)和思想的啟迪，如蔣風(fēng)之的演奏細(xì)膩優(yōu)雅，王國(guó)潼的演奏剛?cè)岵?jì)，閔惠芬的演奏質(zhì)樸感人等等。因此，只有將嫻熟的技術(shù)技巧和完美的藝術(shù)表現(xiàn)并駕齊驅(qū)才能相得益彰，才能達(dá)到二胡演奏技藝的至高境界。

（三）二胡演奏技藝系統(tǒng)的環(huán)境適應(yīng)性探析

外界環(huán)境的變化必然引起系統(tǒng)內(nèi)部各要素的變化，系統(tǒng)必須通過(guò)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使系統(tǒng)具備新的功能以適應(yīng)外部環(huán)境的變化。

1.把握動(dòng)態(tài)性原則，與時(shí)俱進(jìn)。①適應(yīng)技術(shù)、心理的變化：二胡演奏技術(shù)和演奏心理是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，不僅要刻苦練習(xí)，更要通過(guò)經(jīng)常性的比賽和演出提升自己的技術(shù)水平和心理素質(zhì)。新作品的涌現(xiàn)、演出模式的變化等對(duì)二胡演奏者的技術(shù)與心理提出更高的要求。只有不斷修正目標(biāo)，才有前行的動(dòng)力，才能逐步提高二胡演奏技藝水平。②適應(yīng)類(lèi)型、風(fēng)格的變化：不同的地域特征、文化背景以及時(shí)代變遷形成了不同風(fēng)格的音樂(lè)作品。優(yōu)秀的二胡演奏者應(yīng)能根據(jù)作品體現(xiàn)的地域性、時(shí)代性、風(fēng)格性等對(duì)演奏技藝要素做動(dòng)態(tài)性調(diào)整，以恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)手段駕馭不同類(lèi)型和風(fēng)格的音樂(lè)作品。

2.遵循開(kāi)放性原則，博采眾長(zhǎng)。①向小提琴學(xué)習(xí)，拓展演奏技巧：西方小提琴歷史悠久，有相對(duì)成熟的技術(shù)與理論體系，與同屬拉弦類(lèi)樂(lè)器的二胡在演奏技法等方面有相通之處，這為二胡學(xué)習(xí)小提琴技術(shù)與理論提供了便利。劉天華先生首開(kāi)先河，將小提琴演奏技巧融入二胡演奏中，創(chuàng)作了大量專(zhuān)業(yè)練習(xí)曲。伴隨后來(lái)大量移植曲目的出現(xiàn)，一些提琴演奏技法逐步在二胡上得以應(yīng)用，如左手的快速換把、人工泛音技術(shù)、右手的自然跳弓技術(shù)等，提升了二胡演奏的技術(shù)表現(xiàn)。②向其他樂(lè)器學(xué)習(xí)，充實(shí)表現(xiàn)手法：如二胡曲《漢宮秋月》中用平直的滑音模仿古琴的吟猱綽注；二胡曲《彈樂(lè)》中用手指撥空弦模擬彈撥樂(lè)器的音效；二胡曲《阿曼尼莎》中用手拍琴皮模擬手鼓的音效等。③向地方音樂(lè)學(xué)習(xí)，彰顯風(fēng)格特色：我國(guó)眾多的地方音樂(lè)為二胡演奏技藝提供了豐富的創(chuàng)作資源，同時(shí)也拓展了二胡的演奏技法。如《秦腔隨想曲》，是以陜西秦腔的曲牌音調(diào)為音樂(lè)素材創(chuàng)作而成的二胡曲，演奏中借鑒了板胡的技巧手法，呈現(xiàn)出豪放質(zhì)樸的音樂(lè)風(fēng)格；《河南小曲》是根據(jù)河南曲劇和豫劇的唱腔特點(diǎn)，結(jié)合墜胡的演奏特點(diǎn)（大幅度滑音）創(chuàng)作而成的二胡曲，具有詼諧幽默的地方音樂(lè)風(fēng)格；《江南春色》是以江南絲竹為音樂(lè)素材創(chuàng)作而成的二胡曲，其中的墊指滑音、浪弓等很多技巧都是由江南絲竹音樂(lè)借鑒而來(lái)。二胡演奏者要善于從其他藝術(shù)中汲取營(yíng)養(yǎng)，不僅是音樂(lè)方面，還可從舞蹈、美術(shù)等其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)中獲得靈感以豐富自己的演奏技藝。

結(jié)語(yǔ)

基于系統(tǒng)理論探析二胡演奏技藝，旨在厘清影響二胡演奏技藝的各要素及要素之間的關(guān)系與互動(dòng)機(jī)制。二胡演奏者可用系統(tǒng)論的思想指導(dǎo)自己的日常訓(xùn)練和舞臺(tái)實(shí)踐，統(tǒng)籌兼顧二胡演奏技藝系統(tǒng)內(nèi)各相關(guān)要素，內(nèi)外兼修，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。在二胡演奏中，只有將高超的演奏技術(shù)與強(qiáng)大的心理素質(zhì)完美結(jié)合才能使音樂(lè)表演達(dá)到技藝美的至高境界。一個(gè)成熟的演奏家，不僅要有一流的演奏技術(shù)、過(guò)硬的心理素質(zhì)，還應(yīng)有廣博的文化視野、持續(xù)的創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識(shí)和高尚的人格魅力。

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⑧李小諾：《音樂(lè)的認(rèn)知與心理》，桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2017年。

⑨張前：《音樂(lè)表演心理的若干問(wèn)題》，《中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)》，1990年，第3期。

本文系2024年度浙江音樂(lè)學(xué)院科研項(xiàng)目“系統(tǒng)論視域下二胡演奏技藝的研究與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：2024KL008） 研究成果。

作者簡(jiǎn)介

黃紫沐，浙江音樂(lè)學(xué)院國(guó)樂(lè)系二胡教師，研究方向?yàn)槎葑唷?/p>

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