提升基層政治干部的教育功力

實踐證明，部隊教育效果不好，固然有方式方法問題，但與領導干部自身不過硬有著直接關系。可見，提升基層政治干部的教育功力是增強思想政治教育實效性和感召力的重要著力點。進入新時代，部隊組織形態、兵員結構、工作環境、訓練條件發生深刻變化，特別是一批批大學生士兵步入軍營后，對部隊思想政治教育提出很大挑戰。從當前基層政治干部施教效果看，書籍閱讀少道理講不清、思考不深入扣子解不開、脫離現實難已形成共情共鳴，成為制約教育質效的一道難題。基層政治干部要加強學習，拓展思維和認知，練就說理硬功，營造感人肺腑的強大磁場，真正提升教育功力。

一、緊貼官兵需求，練就說理釋惑的硬功

基層政治干部要搞好教育，首先要從經典文獻和日新月異的事物變化發展中學到哲理，把大道理轉化成小思想、小觀點，在虛實結合中叩開官兵心門，引導官兵立身做人。

一是讓黨的創新理論與現實的變化對應起來。注重從黨史中提煉出道理和觀點，從中國人民站起來、富起來一直到強起來的變化中感悟黨的英明領導，進而從偉大的強軍實踐中體悟力量之源、精神之源、信仰之源，把這些問題弄清楚，就廓清了思想迷霧，掌握了創新理論產生、形成和發展的基本脈絡。注重把黨的精神譜系搞透徹，把黨在不同歷史時期形成的時代精神與官兵立身做人的基本準則結合起來，真正把革命精神、奮進激情、戰斗意志、奉獻品質與青年官兵崗位建功、奉獻有為結合起來，以革命豪情煥發投身改革強軍熱情。注重把黨的動力源泉搞通透，深刻認識軍隊打勝仗、人民是靠山，唯有自我革命才能跳出歷史周期率，唯有發揚斗爭精神方能將事業不斷推向前進，如此一來，部隊建設主體力量就清晰了，規劃官兵成長路徑的路線圖也就找準了。

二是讓社會百科與官兵的現實關注合拍起來。隨著一批批大學生士兵來到部隊，他們的知識面、認知力和信息量較以往有很大提升，對一些熱點、敏感問題充滿好奇，需要基層政治干部解疑釋惑，幫助解開思想扣子。基層政治干部必須以開放、包容的心態持續補電補鈣，把自然科學、社會科學和人文科學知識熔為一爐，形成信手拈來的知識儲備；把社會關注點、軍營熱點、官兵敏感點結合起來，真正讓官兵從看得見、摸得著的數據與事例中明是非、知榮辱、強責任；把全局與局部統一起來，讓官兵明白沒有國哪有家的道理，自覺響應國家和軍隊號召，一切以國家和人民利益為重，勇于吃苦，敢于吃虧，甘愿奉獻。

三是把新興事物與官兵的好奇心結合起來。主動回應官兵的現實期待，把新事物的樣子、原理、構成、實踐運用和軍事價值搞清楚，而后不斷輻射拓展，與官兵訓練、工作、學習和生活結合起來，以好奇心激發學習動力。比如把“元宇宙”的概念、應用、價值講清后，就要及時引導官兵弄明白軍事世界的變革潛能是無限的，對手運用最新科技成果創造軍事價值的能力也是不可估量的，只有開動腦筋，主動投入戰訓法研究和裝備革新，不斷思考并創造出富有前瞻性的理論和裝備，才能占據制勝高地。

二、精于觀察思考，練就因情施策的硬功

“草搖葉響知鹿過，松風一起知虎來，一葉易色而知天下秋”，是基層政治干部必須具備的技能。要把教育搞精搞活，必須練就敏于觀察和深入思考的硬功。

一是捕捉細節循循善誘。細心觀察，處處留心，基層處處有教育的現成教材。采取聽取思想匯報和跟蹤到執勤哨位、任務區位、不同崗位等方法掌握官兵舉動，而后進行分析施治，開出糾治的科學藥方。針對各種異常表現及時跟進引導，講清個人愿望與組織抉擇間的關系，把官兵心力凝聚到爭一流、創佳績上，真正以實績突出贏得組織重用。通過與臨時單位領導和共同執行任務官兵溝通了解、近距離看現實表現、聽取身邊戰友介紹情況等方法，把階段性特點搞清楚，一人一策，因勢利導，及時糾偏正向。

二是打開心門因勢利導。主動走進兵中，把握各種時機開展“說知心話，做知心人”活動，了解所感所思所想所盼，把官兵的冷暖疾苦掛在心上，讓官兵感到可依靠可依賴，主動敞開心扉，匯報思想，為開展問題盤點和解開思想心理扣子立起靶標。用好“三互”“雙四一”等有效載體，定期聽取思想心理情況匯報，采取三五分鐘寬寬心、三五句話暖暖心、三五個人交交心等方法，拆除心墻，幫助官兵廓清思想迷霧，培養健康人格，塑造完美品格。營造好民主氛圍，讓官兵暢所欲言，表達心中不滿，指出問題癥結，提出工作建議，以主人翁的身份登講臺、唱主角，使基層政治干部和官兵實現良性互動、雙向奔赴。

三是專于興趣砥礪強軍。結合官兵特點挖掘興趣愛好，主動搭建平臺、提供舞臺、堅實后臺，營造“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”和“人盡其才，才盡其用”的良好氛圍。在此基礎上，分類搞好教育引導，讓大家認清部隊性質、宗旨和職能使命，把戰斗隊思想注入靈魂血脈。結合官兵特點，在心中構建活檔案，精心設計理論串燒、軍歌接龍、游戲開發、動畫設計、法庭辯論、網上對抗等內容，讓官兵在學習、娛樂和創作中增強憂患意識，強化家國情懷，提升理論層次、法治水平、鑒賞能力和戰術素養。通過組織崗位職責學習、技能競賽、最放心戰位評比、觀看示范片演示等方式，引導大家把崗位當戰位，把主要心思和精力投入到精通本職、練強絕技、錘煉獨一無二的硬功上，實現由“過得去”到“過得硬”的轉變。

三、積極探索實踐，練就直抵心靈的硬功

教育是一項培塑靈魂的工作，通過生動鮮活的事例、扣人心弦的故事、直抵心靈的說理，吸引人、感染人、說服人。因此，基層政治干部必須在實踐中大膽探索，為增強教育效果營造強大磁場。

一是靠貼近官兵增強教育吸引力。通過問卷調查、座談了解、分層談心、個別談話等方式，廣泛征求官兵對教育的意見和建議，組織他們參與教案編寫、備課試講、課堂互動、態勢語和手段完善補充等，用官兵喜聞樂見的方式增強教育吸引力。細心收集官兵最美表情包、最感人生活場景和最激動人心瞬間，通過圖片、視頻和AR、VR等形式記錄下來，讓官兵從自己的榮光時刻、高光時刻、拼搏時刻、進取時刻的精彩畫卷中，堅定青春閃耀軍營的決心。注意收集身邊涌現出來的不同層面典型人物，分類進行深加工，從信仰、意志、品行、學識、修養等方面提煉思想內涵和精神實質，布設鮮活的場景，引導官兵在不斷地追“星”中堅定信念、成就夢想。

二是靠新穎事例提升教育感染力。基層政治干部要有新奇思維，從海量信息中捕捉帶有教育指導意義的人和事，精選事例，提煉主題，思考意義，及時融入各類教案中，讓官兵從未知的領域和生動鮮活的人事中填補認知盲區和空白，勾起官兵興趣。把古典佚事和外國故事串聯起來，汲取精華部分和經典語錄，用今天的思維和認知進行解讀，在統一性中展示歷史人物的精神風貌和異于常人的精神特質，以另類的視角激起官兵的興奮點。廣泛收集故事材料，通過追根溯源、深挖細節、分析背景、解讀意圖等方法，把故事主題提煉出來，把感人的細節截取出來，把扣動心弦的人和事梳理出來，給人耳目一新、眼前一亮之感。

三是靠現代傳媒強化教育說服力。通過網絡強大的信息獲取、空間模擬、圖像傳輸、動畫制作、音視頻展播功能，傳播主流聲音，并通過正反對比、噪音雜音辨析批駁、是非善惡情景再現等方法，讓官兵在直觀畫面感中識危害、明大道、顧大局、識大體。通過組織官兵以模擬仿真、網絡游戲、兵棋推演的方式進入戰位，扮演不同的角色，了解未來對手的樣子和現代戰爭的殘酷與激烈，幫助官兵拓展戰爭思維，引導官兵認清軍事變革的時代性和動態發展性，明白“逆水行舟，不進則退”的道理。把新事物、新武器、新技術、新戰法及時截取下來，搞好延伸解讀，激發時空想象力。而后，通過金點子大家提、裝備大家改、作戰理論大家研、強軍大家談等方式，實現思維和認知拓展向破解各類矛盾問題深化，鼓勵大家不斷提出新觀點，孵化軍事理論，推動部隊創新發展。