初中學生常會有這樣的疑問:地理是什么?如何學地理?我為什么學不好地理?結合自己多年的地理教學,我認為學生學不好地理的原因主要有以下幾方面:對地理不感興趣;沒有地圖概念;知識點不牢固;死記硬背;上課跟不上老師的思路,造成對知識不理解;不能及時復習,造成知識遺忘;不能及時練習,不會靈活應用知識。
首先,不論是哪一種原因,想要提高地理學習水平,我認為最重要的就是要對這門學科感興趣,只有對它感興趣,才會想要學,才能把它學好,所以一定要培養學生學習地理的興趣。
其次,必須利用好課堂上的40分鐘,聽課效率要高,然后在課后注意鞏固,認真對待每次作業,力求弄清楚每一個知識點;還有復習時要注意課本中每章節后面的知識。
最后,也是最重要的,那就是記圖。記圖最重要的一點就是要分清每一種圖,千萬不可張冠李戴。記圖首先要記清最基本的圖,如世界地圖的大概輪廓,地球的自轉和公轉圖等。其次是結合課本上的圖形解釋加以理解。例如在學習氣候類型這一節時,要注意課本上每種氣候類型的圖,要學會根據圖判斷出是什么類型的氣候,并熟記其特點和成因,并根據判斷氣候三步曲來判斷。第一步,凸向定半球,根據等溫線的凸向來確定半球,北半球向北凸,南半球則反之。第二步,溫度定帶,即每月最低溫在15℃以上的為熱帶氣候類型;最低溫在0℃-15℃之間為亞熱帶氣候,還包括溫帶海洋性氣候;最低溫小于0℃為溫帶氣候類型(溫帶海洋性氣候除外)。第三步,降水定型。夏季多雨型:熱帶、亞熱帶、溫帶季風氣候、熱帶草原氣候;冬季多雨型:地中海氣候;全年多雨型:熱帶雨林氣候、溫帶海洋氣候;全年少雨型:熱帶沙漠氣候、溫帶大陸性氣候。
另外,要讓學生輕松學地理,還應注意以下幾點。
一、加強對各類地圖的應用
地圖是學習地理的工具,通過分析地圖,可以認識地理特征、原理、成因,找到利用改造的途徑,要學會讀、用各種地圖。
(一)要求學生上課前一定要準備好地理課的基本工具,也是常用工具——地圖冊。
(二)一邊聽課一邊讓學生把學習中出現的地理事物在地圖上圈點出來。
(三)讓學生動手繪制示意圖。這類圖不要求繪制得多么精準,只要能說明問題就行。如,學習中國地理就要能繪制中國輪廓圖。
(四)復習時應以地圖作為知識載體,常看地圖,多讀地圖。
二、要善于把不同的地理事物聯系起來
在不同的地理事物之間建立起聯系,首先必須問“為什么”,這樣便會養成由果推因的良好的地理思維習慣。比如,知道了某個城市的位置是在北緯35度某大陸西岸,這樣,就容易推斷出它是地中海氣候——冬季多雨,夏季反而少雨,沒有長久的冰凍,生長著耐旱的、樹皮很厚的常綠灌木,春季景色最美,宜于游覽等等。
三、對地理原理、概念的理解要把握住要點,抓住關鍵
學生對地理原理、要領的掌握,并不要求像物理、數學公式、定理那樣精確,只要抓住其中的關鍵、要點,便能十分容易地理解并掌握它們。例如:世界雨極是印度的乞拉朋齊,那么,為什么乞拉朋齊會成為世界的雨極呢? 結合地圖,根據乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出,乞拉朋齊位于喜馬拉雅山的迎風坡,這里有大量的地形雨,這樣,氣候便和地形、位置相互聯系起來了。
總之,注重小細節,掌握好方法,學習地理是非常簡單的。