公共圖書館開放獲取資源利用策略研究

摘 要：隨著開放獲取資源的普及，如何推廣和有效利用開放獲取資源成為公共圖書館亟須探討的重要問題。文章在明確開放獲取概念及相關政策的基礎上，調查了我國多家省、市級公共圖書館的開放獲取資源服務現狀，分析了公共圖書館在利用開放獲取資源過程中存在的問題，提出了公共圖書館開放獲取資源利用策略，以期公共圖書館能夠有效提高開放獲取資源的利用率。

關鍵詞：開放獲取；數字資源；公共圖書館

中圖分類號：G258.2 文獻標識碼：A 文章編號：1003-1588（2024）09-0036-03

開放獲取是一種重要的學術交流、學術成果分享模式，對降低學術交流成本、提高學術交流效率具有重要作用[1]。開放獲取的出現打破了傳統(tǒng)出版物的付費訂閱壁壘，提高了科研成果的曝光率，加快了最新學術成果的傳播速度，因此，開放獲取資源越來越受到圖書館的重視。近年來，國內外的圖書館紛紛向用戶推廣開放獲取資源，為用戶快速檢索、使用館藏資源提供了便利。公共圖書館是我國重要的地方信息中心[2]，理應肩負起宣傳推廣開放獲取資源的重任，吸引更多用戶了解和使用開放獲取資源。

1 開放獲取的概念界定及相關政策

1.1 概念界定

開放獲取（Open Access，簡稱OA）是國際科學界、出版界、圖書館界于21世紀初共同推出的一項倡導共建共享科研成果的運動[3]。“開放獲取”的概念源于《布達佩斯開放存取倡議》，指某文獻在Internet公共領域里可以被免費獲取，允許任何用戶閱讀、下載、拷貝、傳遞、打印、檢索、超級鏈接，并為之建立索引，用作軟件的輸入數據或其他任何合法用途，用戶在使用該文獻時不受財力、法律或技術的限制，僅需在存取時保持文獻的完整性[4]。開放獲取資源的類型多樣，包括學術期刊、學位論文、會議論文、研究報告、專利文獻、標準文獻、多媒體資源、學習資料等，可供所有人免費使用。隨著國家政策扶持力度的加大及國際科研機構的積極倡導，開放獲取運動如火如荼，受到我國學界及圖書情報界的密切關注[5]。目前，開放獲取資源已被全世界多數國家和地區(qū)的民眾接受及使用。

1.2 相關政策

2022年1月實施的《中華人民共和國科學技術進步法》要求推動開放科學的發(fā)展，標志著我國正式將開放科學確立為國家科學技術的發(fā)展方向[6]。2022年12月，中國科學技術協會與國際科學、技術和醫(yī)學出版商協會同期發(fā)布《中國開放獲取出版發(fā)展報告（2022）》的中文版和英文版[7]，用翔實的數據和具體的案例展示了我國在開放獲取論文、開放共享數據、開放科學設施建設和開放出版國際合作等方面的進展，探討了開放獲取出版過程中的科研誠信建設問題。不同人群的數字素養(yǎng)水平參差不齊[8]，公共圖書館的一般用戶比例遠高于科研人員，在知曉和使用開放獲取資源方面存在一定的困難[9]。因此，公共圖書館應積極爭取有關部門的政策支持，大力宣傳推廣開放獲取資源，提高開放獲取資源的利用率[10]。

2 公共圖書館開放獲取資源服務現狀

筆者調查了首都圖書館、天津圖書館、太原市圖書館、長春市圖書館、上海圖書館、浙江圖書館、南京圖書館、衢州市圖書館、舟山圖書館、蘇州圖書館、無錫市圖書館、濰坊市圖書館、湖南圖書館、湖北省圖書館、衡陽市圖書館、鄭州圖書館、新鄉(xiāng)市圖書館、廣東省立中山圖書館、深圳圖書館、東莞圖書館等20家省、市級公共圖書館的網站。調查結果顯示，僅浙江圖書館、太原市圖書館舉辦過開放獲取資源相關的主題講座，僅南京圖書館、無錫市圖書館在網站首頁設置開放獲取資源相關的欄目入口，僅首都圖書館、天津圖書館、上海圖書館、南京圖書館和鄭州圖書館的網站有其開放獲取資源數據庫的詳細介紹。此外，雖然樣本公共圖書館的網站都在數字資源分類下設置了開放獲取資源類型，但相關表述未能統(tǒng)一，如“開放獲取資源”“開放存取資源”“免費資源”“公共資源”“網絡資源”“開放資源”“OA資源”等。

3 公共圖書館在利用開放獲取資源過程中存在的問題

3.1 資源質量參差不齊，宣傳推廣力度不夠

公共圖書館缺少有效的資源質量控制機制，收集到的開放獲取資源質量參差不齊，普遍存在開放獲取資mJnnsVKUgAzYP93TdBytCIZMqJMWbpah0KBA8XzbUaM=源更新不及時、重復利用、鏈接失效及版權相關問題，難以滿足用戶的資源需求，不利于用戶信任度和服務體驗的提升。此外，公共圖書館對開放獲取資源的宣傳力度不夠，宣傳范圍較小，難以調動用戶檢索、利用開放獲取資源的積極性，開放獲取資源的利用率不高。

3.2 資源數量、種類較少

目前，大多數公共圖書館的開放獲取資源數量、種類較少，且設置訪問權限，要求用戶必須注冊成為數字圖書館用戶或在館內才能檢索和利用相關資源，難以滿足不同用戶群體的多元化需求。受版權限制，公共圖書館普遍缺乏收集開放獲取資源的動力，開展相關工作的公共圖書館大多注重收集具有較高學術影響力或熱門的資源，在資源建設方面存在一定的局限性，難以滿足所有用戶的需求。

3.3 資源檢索難度較高

部分公共圖書館網站的網頁層級較多，首頁沒有直達開放獲取資源相關頁面的鏈接，提供的開放獲取資源沒有集中進行展示，不利于用戶檢索和使用。部分公共圖書館網站的資源檢索界面設計不合理、檢索結果排序混亂、檢索字段不清晰，資源檢索難度較高，導致開放獲取資源的利用率難以提高，存在資源閑置等問題。此外，公共圖書館的用戶群體廣泛，大部分用戶的信息素養(yǎng)和相關技能水平不高，難以有效使用公共圖書館的資源檢索系統(tǒng)，檢索結果不理想。

4 公共圖書館開放獲取資源利用策略

4.1 統(tǒng)一分類，加強宣傳推廣

公共圖書館應制定統(tǒng)一的開放獲取資源分類標準，統(tǒng)一網站中對開放獲取資源的表述并重點標注，方便用戶快速查找所需的開放獲取資源，提高資源利用率；積極引導用戶深入了解開放獲取資源的概念、利用價值及獲取方式方法，調動用戶利用開放獲取資源的積極性。公共圖書館可通過開展主題活動的方式，宣傳普及開放獲取資源；在網站及微信公眾號上發(fā)布開放獲取資源使用指南，提升用戶的信息素養(yǎng)；使用統(tǒng)一、醒目的標志標注開放獲取資源，潛移默化地引導用戶了解和使用開放獲取資源。

4.2 豐富資源種類

由于采購經費有限，公共圖書館無法同時采購多個商業(yè)數據庫，難以保障館藏數字資源體系的全面性。因此，公共圖書館必須積極收集不同種類的開放獲取資源，完善館藏數字資源體系，盡力解決館藏數字資源匱乏的問題。公共圖書館可與出版社、學術機構和出版物作者合作，實現資源的共建共享，不斷豐富開放獲取資源種類，滿足用戶的多元化需求；整合國家開放大學學習網、國家哲學社會科學文獻中心、數字敦煌、文津講壇在線講座視頻庫等數據庫中的開放獲取資源，搭建開放獲取資源服務平臺，為用戶提供便捷高效的資源獲取服務，提高開放獲取資源利用率。

4.3 提供相關引導服務

公共圖書館對信息引導服務的重視程度不高，用戶在檢索和使用開放獲取資源的過程中無法得到有效的指導，逐漸喪失使用意愿，導致資源利用率降低。因此，公共圖書館應建立健全相關引導服務機制，在網站醒目位置放置開放獲取資源的檢索入口，并詳細標明檢索及使用方式，方便用戶了解、檢索和使用開放獲取資源；根據不同用戶群體的實際情況開發(fā)有針對性的交互頁面，為用

戶提供個性化資源推薦服務；為用戶提供多國語言選擇功能及內容翻譯服務，滿足用戶的多元化需求，增強用戶黏性。此外，公共圖書館還應拓寬用戶檢索和獲取開放獲取資源的渠道，開發(fā)專用App或利用新媒體平臺引導用戶正確使用開放獲取資源，并針對視聽障礙者和老年人等弱勢群體開展專人引導服務，保障所有用戶都能平等地使用開放獲取資源。

參考文獻：

[1] 許潔，馬青青.睦盫場域理論視角下的開放獲取S計劃及其影響研究[J].出版科學，2019（4）：99-104.

[2] 吳慰慈，董焱.圖書館學概論[M].北京：國家圖書館出版社，2019：109.

[3] 初景利，劉培一，翁彥琴，等.不同角色對開放獲取期刊的認知度與認可度調研與分析[J].農業(yè)圖書情報學報，2021（9）：4-17.

[4] Read the Declaration-Budapest Open Access Initiative[EB/OL].[2024-07-14].https：//www.budapestopenaccessinitiative.org/read/.

[5] 劉錦宏，趙雨婷，閔夢穎.開放獲取期刊知識傳播效能研究[J].出版科學，2016（4）：96-99.

[6] 中華人民共和國科學技術進步法（2021年修訂）[EB/OL].[2024-07-14].https：//www.most.gov.cn/xxgk/xinxifenlei/fdzdgknr/fgzc/flfg/202201/t20220118_1790 43.html.

[7] 中國開放獲取出版發(fā)展報告2022（中文版）[EB/OL].[2024-07-14].https：//www.cast.org.cn/xs/XGTJ/xzzx/art/2022/art_7b4886e15ab64813b8b55555679cd6 10.html.

[8] 袁德渠.試論中國受眾媒介素養(yǎng)[J].黔南民族師范學院學報，2014（5）：95-97.

[9] 許志敏，黃貴.學術期刊國際傳播內涵、效果及影響因素[J].出版發(fā)行研究，2013（9）：89-92.

[10] 張新鶴，徐速.我國科研教育機構對開放獲取的認知與態(tài)度[J].圖書館論壇，2015（12）：45-55.