校企合作推動下的非遺融入汽車裝飾設計研究

[摘 要]在全球化與信息化交織的當下，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（以下簡稱非遺）作為民族文化的瑰寶，正面臨著前所未有的傳承與發(fā)展挑戰(zhàn)。非遺不僅承載著深厚的歷史記憶與民族情感，更是文化多樣性和人類創(chuàng)造力的生動體現(xiàn)。隨著現(xiàn)代生活方式的快速變遷，許多非遺技藝和文化元素逐漸邊緣化，其保護與傳承顯得尤為迫切。近年來，汽車裝飾設計在市場中展現(xiàn)出蓬勃的生命力，在汽車裝飾設計中融入非遺，不僅體現(xiàn)了汽車的實用性與文化藝術(shù)的創(chuàng)意性，還成為展現(xiàn)地域特色、傳承文化的新載體。基于校企合作模式，分析非遺如何有效融入汽車裝飾設計，旨在推動非遺與現(xiàn)代設計的深度融合，促進非遺的活態(tài)傳承與創(chuàng)新發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞]校企合作；非遺；汽車裝飾設計

[中圖分類號]J50-05 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-7556（2024）29-0078-03

文獻著錄格式：龍曉盼，常嫣然.校企合作推動下的非遺融入汽車裝飾設計研究[J].天工，2024（29）：78-80.

將非遺融入汽車裝飾設計中，不僅能為傳統(tǒng)文化注入新的活力，還能增加汽車裝飾設計的文化內(nèi)涵，拓展市場空間。在此背景下，校企合作作為一種高效、創(chuàng)新的合作模式，對于推動非遺融入汽車裝飾設計具有重要意義。促進校企雙方的深度合作，可充分發(fā)揮高校在理論研究、人才培養(yǎng)等方面的優(yōu)勢，以及企業(yè)在市場需求、產(chǎn)品開發(fā)等方面的優(yōu)勢，共同探索非遺與現(xiàn)代設計的融合路徑，提升汽車裝飾的文化附加值和市場競爭力。

一、校企合作的基本模式及特點

校企合作的基本模式主要包括聯(lián)合培養(yǎng)模式、技術(shù)合作模式和資源共享模式等類型。聯(lián)合培養(yǎng)模式是指高校與企業(yè)共同設計課程，培養(yǎng)符合企業(yè)需求的人才。該模式強調(diào)企業(yè)與學校教育的緊密結(jié)合，既能滿足企業(yè)對專業(yè)人才的需求，也能提高學生的實踐能力。例如，一些汽車制造企業(yè)與高校合作，開設相關(guān)專業(yè)，提供實習機會，使學生在實際工作中學習，提高就業(yè)競爭力[1]。技術(shù)合作模式則是高校的研究機構(gòu)與企業(yè)進行科技成果轉(zhuǎn)化合作。高校憑借其科研實力，為企業(yè)提供技術(shù)支持，企業(yè)為高校的研究項目提供資金和實踐平臺，不僅促進技術(shù)的應用和發(fā)展，還提高了高校的科研能力。例如，某高校的汽車工程系與本地汽車制造企業(yè)共同研發(fā)新能源汽車技術(shù)，成功轉(zhuǎn)化為商業(yè)產(chǎn)品，推動地方經(jīng)濟的發(fā)展。資源共享模式強調(diào)信息、設施和技術(shù)的互通有無。高校和企業(yè)在資源上相互開放，共同構(gòu)建創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。在此模式下，企業(yè)可借助高校的科研設備和實驗室進行產(chǎn)品測試和研發(fā)。反之，高校的學生和教師可參與企業(yè)的實際項目，獲取實踐經(jīng)驗，以提升雙方的創(chuàng)新能力和市場競爭力[2]。

二、非遺與汽車裝飾設計融合的必要性

（一）提升汽車裝飾設計的藝術(shù)價值

隨著消費者對個性化和文化內(nèi)涵的追求日益增強，傳統(tǒng)汽車裝飾設計面臨同質(zhì)化的困境。在汽車裝飾設計中引入非遺，可在外觀設計、色彩運用以及材料選擇等方面體現(xiàn)出獨特的文化符號[3]。例如，某品牌在其限量版車型的車身上融入傳統(tǒng)刺繡圖案，不僅能提升產(chǎn)品的藝術(shù)價值，而且能吸引追求文化體驗的消費者。

（二）增強品牌的文化認同感

在市場多樣化背景下，現(xiàn)代消費者愈加重視品牌背后的故事與文化內(nèi)涵，汽車品牌與非遺的有機結(jié)合，能有效傳遞品牌價值觀與社會責任感。一些汽車企業(yè)與地方非遺傳承人展開合作，推出以地方傳統(tǒng)工藝為主題的汽車配件，不僅能提升品牌形象，激發(fā)消費者的購買欲，也能促進非遺的保護與傳播[4]。

（三）拓展市場空間

隨著文化消費的興起，消費者對具有文化價值和情感連接的產(chǎn)品的需求逐漸增加。汽車裝飾設計結(jié)合非遺，能為消費者提供更具文化體驗的選擇，豐富設計內(nèi)涵，進而打開新的市場。此外，汽車企業(yè)還可推出以非遺為主題的汽車周邊產(chǎn)品，如文創(chuàng)飾品、限量版車身貼紙等，不僅能吸引年輕消費群體，還能有效激發(fā)更廣泛的文化消費。

三、校企合作推動下非遺融入汽車裝飾設計的具體表現(xiàn)

（一）人才培養(yǎng)

在校企合作模式下，學校與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，旨在培養(yǎng)既懂得運用非遺，又掌握現(xiàn)代設計理念和技術(shù)的復合型人才。在這一過程中，學校根據(jù)企業(yè)的實際需求和市場導向，設計課程內(nèi)容。例如，開設現(xiàn)代設計課程，邀請企業(yè)專家作為講師，分享行業(yè)經(jīng)驗和具體案例，增強學生的實踐能力。企業(yè)提供實習機會，讓學生在真實的工作環(huán)境中進行學習，提升其職業(yè)素養(yǎng)和實踐操作能力。校企合作還可以聯(lián)合舉辦設計大賽，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，促使學生將理論知識應用于實踐，既能提升產(chǎn)品的實際市場價值，還能為企業(yè)挖掘優(yōu)秀的人才。例如，與地方汽車制造企業(yè)展開合作，組織以非遺為主題的汽車裝飾設計大賽，最終選拔出一批具有潛力的學生進入企業(yè)實習，進一步促進校企之間的緊密合作。校企合作模式下的人才培養(yǎng)不僅注重學術(shù)知識的傳授，更強調(diào)實踐能力的培養(yǎng)與文化素養(yǎng)的提升，有助于推動非遺與汽車裝飾設計的深度融合，培養(yǎng)出適應市場需求、具備創(chuàng)新思維的人才，從而為未來的汽車裝飾設計注入新的活力。

（二）技術(shù)研發(fā)

在汽車裝飾設計的技術(shù)研發(fā)中，高校與企業(yè)的緊密合作，能有效推動技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)效率的提升。高校有多樣的研發(fā)平臺，而企業(yè)則擁有實際操作經(jīng)驗，兩者的結(jié)合為技術(shù)研發(fā)提供良好的基礎，實現(xiàn)資源的最大化利用。高校的科研設施和實驗室為企業(yè)提供技術(shù)支持，而企業(yè)的實際需求則為高校的研究方向提供指導。例如，某高校與一家汽車制造企業(yè)合作，針對非遺在汽車內(nèi)飾設計中的應用進行技術(shù)研究。研發(fā)團隊不僅探索了如何將非遺有效融入現(xiàn)代汽車設計中，還開發(fā)出一系列創(chuàng)新的制造工藝。在這一過程中，技術(shù)研發(fā)的具體表現(xiàn)包括材料創(chuàng)新、工藝改進和智能化設計等。再如，研究團隊對傳統(tǒng)材料進行現(xiàn)代改良，研發(fā)新型環(huán)保材料，既保留了非遺工藝的美感，又符合現(xiàn)代汽車生產(chǎn)的環(huán)保標準。再如，智能化設計的應用，引入增強現(xiàn)實（AR）技術(shù)，消費者在體驗產(chǎn)品時，利用手機應用看到非遺的歷史背景和文化內(nèi)涵，從而提升產(chǎn)品的文化價值和市場競爭力。

（三）產(chǎn)品開發(fā)

在汽車裝飾產(chǎn)品開發(fā)中，應注重非遺元素與現(xiàn)代汽車設計的有效整合，以實現(xiàn)文化價值與市場價值的雙重提升。在產(chǎn)品開發(fā)過程中，需開展市場調(diào)研，分析消費者的需求與偏好，采取問卷調(diào)查、焦點小組討論等方式，收集用戶對非遺汽車裝飾設計的看法，了解他們對非遺的認知與接受程度，以為后續(xù)的設計提供依據(jù)。例如，針對年輕消費者的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，他們對傳統(tǒng)文化的興趣逐漸增加，但更傾向于與現(xiàn)代設計元素相結(jié)合的產(chǎn)品，這為產(chǎn)品開發(fā)提供了方向。高校可與非遺傳承人合作，深入挖掘具有代表性的非遺項目，將其精髓轉(zhuǎn)化為汽車裝飾的設計語言，確保設計的準確性與文化的真實性。在產(chǎn)品形式上，可推出相關(guān)文創(chuàng)產(chǎn)品，包括車載飾品、定制車身圖案、車內(nèi)裝飾等。以某品牌為例，其推出的非遺車載飾品，結(jié)合傳統(tǒng)的木雕工藝與現(xiàn)代簡約風格，既保留了木雕文化的獨特性，又符合現(xiàn)代消費者對美觀和實用的需求。

四、非遺融入汽車裝飾設計的策略

（一）深度融合非遺元素與現(xiàn)代設計理念

將非遺與現(xiàn)代設計理念深度融合，不僅能提升產(chǎn)品的文化價值，還能提升其市場競爭力。非遺具有獨特的歷史背景和藝術(shù)表現(xiàn)形式，設計者需充分理解其內(nèi)涵，從中提煉出現(xiàn)代消費者可以接受的設計元素。例如，將剪紙這一傳統(tǒng)手工藝的圖案轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代產(chǎn)品的裝飾元素，采取簡化、抽象化的方式，使其更符合現(xiàn)代審美；或者通過對現(xiàn)代設計語言的轉(zhuǎn)化，將提煉出的非遺元素以符合當代設計規(guī)范的形式進行重新表達，包括對色彩、形狀、材料等方面的現(xiàn)代化處理。例如，在一款汽車內(nèi)飾設計中，運用傳統(tǒng)織物作為座椅的面料，或是將傳統(tǒng)的圖案與現(xiàn)代材料結(jié)合，形成新穎的視覺效果。在實際操作中，設計師需采取調(diào)研和實驗的方法，將非遺與現(xiàn)代設計理念進行多維度的結(jié)合。實行校企合作的高校與企業(yè)可共同建立實驗室，加強跨學科的團隊合作，推動設計創(chuàng)新。例如，某高校與汽車制造企業(yè)合作，設立“非遺與汽車設計”主題工作坊，鼓勵學生將地方傳統(tǒng)工藝與汽車設計結(jié)合，產(chǎn)生一系列富有創(chuàng)意的設計方案，不僅培養(yǎng)了學生的設計能力，也為企業(yè)提供了新穎的設計思路。

（二）基于用戶需求的設計創(chuàng)新

在現(xiàn)代汽車裝飾設計中，基于用戶需求的設計創(chuàng)新，需注重沉浸式體驗設計和互動性設計。沉浸式體驗設計的核心在于創(chuàng)造多維的環(huán)境，密切用戶與產(chǎn)品之間的情感聯(lián)系。例如，在一款結(jié)合非遺剪紙的汽車裝飾設計中，利用虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)，讓用戶體驗剪紙這一傳統(tǒng)工藝的制作過程。用戶佩戴VR設備后，身臨其境地觀察非遺工藝大師在制作過程中的每個細節(jié)，進一步理解和感受非遺剪紙的獨特魅力。此外，結(jié)合增強現(xiàn)實（AR）技術(shù)，用戶在使用產(chǎn)品時利用手機或其他設備看到與非遺剪紙相關(guān)的虛擬信息，如傳統(tǒng)故事或文化背景。交互式的信息傳遞不僅豐富了用戶的使用體驗，也加深了用戶對非遺的理解。在汽車裝飾設計中還可以設計智能化的交互系統(tǒng)，讓用戶參與到產(chǎn)品的個性化定制中。例如，用戶借助移動應用程序，選擇自己喜歡的非遺內(nèi)容，實時查看這些元素在汽車裝飾設計中的效果，不僅能滿足用戶的個性化需求，還在潛移默化中傳播了非遺。結(jié)合用戶需求的設計創(chuàng)新，還體現(xiàn)在用戶反饋機制的建立上。設計團隊結(jié)合用戶調(diào)研和數(shù)據(jù)分析，深入了解用戶的偏好與需求，及時調(diào)整設計方案。例如，若用戶對某種非遺的反應不佳，設計團隊需迅速調(diào)整，以確保最終產(chǎn)品真正吸引目標群體，從而提升市場競爭力。

（三）強化品牌故事與文化內(nèi)涵

非遺具有豐富的歷史和文化，為品牌賦予獨特的文化內(nèi)涵。以刺繡這一傳統(tǒng)手工藝為例，這一工藝的歷史、制作過程以及其背后的文化傳承，可利用品牌故事的方式進行生動展現(xiàn)。消費者不僅是購買產(chǎn)品，更是在體驗和認同這一文化故事，進而形成情感上的共鳴。在文化內(nèi)涵的傳達方面，設計應注重將非遺元素有效融入產(chǎn)品的視覺形態(tài)和功能表現(xiàn)。對于汽車的外觀設計，可借鑒傳統(tǒng)紋樣、色彩和造型元素，以體現(xiàn)非遺的獨特魅力；對于產(chǎn)品的宣傳材料、品牌視覺識別系統(tǒng)，可充分體現(xiàn)非遺的象征意義和故事背景。

（四）跨界合作與資源共享

在汽車裝飾設計中，設計師可以與非遺大師密切合作。這種合作不僅僅是技術(shù)層面的交流，更是理念上的碰撞。在構(gòu)思汽車裝飾時，設計師從非遺大師那里獲取關(guān)于傳統(tǒng)制作工藝的靈感，將其融入現(xiàn)代設計中，創(chuàng)造出既具有傳統(tǒng)文化韻味又符合現(xiàn)代審美的產(chǎn)品。資源共享則體現(xiàn)在校企之間的優(yōu)勢互補，高校為企業(yè)提供技術(shù)支持，而企業(yè)則為高校提供實習和就業(yè)機會，從而實現(xiàn)雙贏。以某汽車制造企業(yè)為例，其與地方高校聯(lián)合開展非遺研究項目，共同開發(fā)一款結(jié)合非遺的汽車周邊產(chǎn)品，在設計過程中，雙方通過定期會議和工作坊的形式，及時溝通進展和調(diào)整設計方向，確保最終產(chǎn)品能夠符合市場需求。

（五）持續(xù)創(chuàng)新與迭代升級

創(chuàng)新設計思維不僅是技術(shù)與藝術(shù)的融合，更是對傳統(tǒng)非遺的再創(chuàng)造與再設計，強調(diào)結(jié)合現(xiàn)代設計理念，結(jié)合設計師的創(chuàng)新解讀，將傳統(tǒng)文化以全新的形式呈現(xiàn)給消費者，不僅賦予產(chǎn)品獨特的文化符號，還能吸引熱愛傳統(tǒng)文化的年輕消費者。持續(xù)創(chuàng)新還體現(xiàn)在材料和工藝的多樣化選擇上。設計師在保證產(chǎn)品質(zhì)量的同時，可探索更加環(huán)保和可持續(xù)的設計方案。例如，采用生物基材料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料，不僅符合當代環(huán)保趨勢，也能與非遺的傳承理念相結(jié)合，推動文化的可持續(xù)發(fā)展。在迭代升級方面，設計師需定期對產(chǎn)品進行評估和改進，保持產(chǎn)品的市場競爭力。根據(jù)用戶反饋和市場趨勢，設計團隊應快速調(diào)整產(chǎn)品設計，確保其始終符合消費者的需求。例如，某品牌在推出首款非遺汽車裝飾設計后，收集大量用戶的使用體驗與評價，發(fā)現(xiàn)消費者對車內(nèi)環(huán)境與互動體驗有較高的期待。基于這一反饋，設計團隊隨即優(yōu)化車內(nèi)智能交互系統(tǒng)，使其不僅能提供豐富的非遺知識，還能結(jié)合AR技術(shù)增強用戶的沉浸式體驗。

五、結(jié)束語

在校企雙方的共同努力下，將傳統(tǒng)非遺轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代設計語言，既能保留非遺的精髓，又賦予汽車裝飾設計新的生命力。展望未來，隨著校企合作模式的不斷深化和拓展，非遺汽車裝飾設計將呈現(xiàn)出多元化、創(chuàng)新化的發(fā)展趨勢。校企雙方應共同探索非遺與現(xiàn)代設計的更多融合點，促進文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展。

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[4]郭若宇，尹歡，彭婧.視覺力在汽車前臉造型設計中的應用分析[J].包裝工程，2017，38（16）：152-157.

（編輯：王旭平）