口 語(yǔ) 交 際

搶分攻略

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確指出：“學(xué)生應(yīng)具有日常口語(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。”“應(yīng)重視考查學(xué)生的參與意識(shí)和情感態(tài)度評(píng)價(jià)，（學(xué)生口語(yǔ)交際能力）必須在具體的交際情境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口語(yǔ)交際水平。”

口語(yǔ)交際是通過(guò)設(shè)置具體的交際情景來(lái)進(jìn)行考查，主要考查考生的聽(tīng)說(shuō)能力，具體要求包括：1.把握對(duì)方說(shuō)話(huà)的要點(diǎn)，做出準(zhǔn)確的判斷或進(jìn)行得體的回答。2.說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明、連貫、得體。具體交際情景的設(shè)置與呈現(xiàn)方式，目前更多的是文字材料，但也有圖表材料等。命題形式一般分為兩大類(lèi)：一類(lèi)為選擇題，另一類(lèi)為材料書(shū)寫(xiě)題。口語(yǔ)交際題的題型為一種或幾種對(duì)話(huà)情景，要求考生依據(jù)情景答題，可分為單一型對(duì)話(huà)題和復(fù)合型對(duì)話(huà)題。單一型對(duì)話(huà)題指的是設(shè)計(jì)某一情景，要求考生以自己或以情景中的某個(gè)人物的身份對(duì)某個(gè)人或某件事說(shuō)一段簡(jiǎn)明、得體的話(huà)。復(fù)合型對(duì)話(huà)題則要求考生面對(duì)同一情境中的不同對(duì)象或不同情境中的同一個(gè)對(duì)象或不同情境中的不同對(duì)象說(shuō)出與情境相符合、得體的話(huà)語(yǔ)。

錦囊妙計(jì)

一、討論類(lèi)

首先，要審清題干，明確題干是就什么問(wèn)題或現(xiàn)象發(fā)表觀(guān)點(diǎn)、提出建議，就什么主題展開(kāi)辯論，針對(duì)什么內(nèi)容進(jìn)行應(yīng)對(duì)等。其次，要明確答題要求，是依據(jù)材料還是生活實(shí)際，是從正反角度還是多角度，是以正方身份還是反方身份辯駁；同時(shí)，要關(guān)注到題干中的情境，因境設(shè)辭，在此基礎(chǔ)上，闡述理由、提出建議，理由要合乎情理，建議要具體可行。組織語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，應(yīng)先明確觀(guān)點(diǎn)，再闡述理由，有理有據(jù)，有條不紊，注意觀(guān)點(diǎn)明確，理由充分，語(yǔ)言連貫。

二、交往類(lèi)

交往類(lèi)口語(yǔ)交際包括勸說(shuō)、邀請(qǐng)、采訪(fǎng)、轉(zhuǎn)述等。首先，明確交際對(duì)象，包括其身份、年齡、職業(yè)等，根據(jù)對(duì)象具體情況選擇恰當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼和問(wèn)候語(yǔ)。接著，依題干要求陳述要點(diǎn)，如勸說(shuō)要明確勸說(shuō)目的、理由；邀請(qǐng)要說(shuō)明來(lái)意，介紹清楚活動(dòng)事項(xiàng)；采訪(fǎng)要根據(jù)采訪(fǎng)目的或主題提有針對(duì)性的問(wèn)題；轉(zhuǎn)述要抓住時(shí)間、地點(diǎn)以及人稱(chēng)的變化，信息要準(zhǔn)確完整，不能遺漏要點(diǎn)等。最后，問(wèn)答題要注意不遺漏稱(chēng)呼，且得體表達(dá)問(wèn)候，語(yǔ)言禮貌委婉，有利于溝通。

三、介紹類(lèi)

首先，要明確介紹的對(duì)象，是作品、景點(diǎn)還是人物。其次，要將推薦對(duì)象最突出的特點(diǎn)作為推薦要點(diǎn)，如推薦作品可從主要內(nèi)容、人物形象或?qū)懽骷记芍腥芜x一二；推薦人物可從典型事跡和精神品格出發(fā)；推薦景點(diǎn)可從自然景點(diǎn)、人文風(fēng)光或歷史淵源等內(nèi)容中選擇。最后，可適當(dāng)陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，表達(dá)自己的情感。具體表達(dá)時(shí)，可先總述特點(diǎn)，再結(jié)合具體內(nèi)容分述，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，且有一定的文采。

四、表演類(lèi)

表演類(lèi)口語(yǔ)交際中，最常見(jiàn)的考點(diǎn)是撰寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)、串詞或即席講話(huà)。首先，明確活動(dòng)主題。其次，緊扣主題及題干中的關(guān)鍵信息，闡述自己的理解。再次，言談要符合表演情境，如開(kāi)場(chǎng)白要注意稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)，善于調(diào)動(dòng)氛圍，串詞要尋找到串聯(lián)點(diǎn)，確定串聯(lián)的內(nèi)容，結(jié)束語(yǔ)要做好總結(jié)和致謝等。最后，語(yǔ)言要具有感染力和號(hào)召力，可運(yùn)用排比、對(duì)比、比喻、對(duì)偶等修辭手法。

五、獨(dú)白類(lèi)

首先，根據(jù)題干情境選擇使用口語(yǔ)還是書(shū)面語(yǔ)表達(dá)。其次，依據(jù)交際對(duì)象的年齡、身份、職業(yè)等信息，準(zhǔn)確使用稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)及敬謙詞。最后，如需按照示例表達(dá)，則要在分析示例語(yǔ)言形式的基礎(chǔ)上遣詞造句，且要滿(mǎn)足題目字?jǐn)?shù)要求，語(yǔ)言形象，情感真摯。

真題解析

一、（2024年黑龍江齊齊哈爾卷）口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)。

“龍年游龍江，夏季好風(fēng)光”，第六屆黑龍江省旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會(huì)即將召開(kāi)。你所在的社區(qū)開(kāi)展了“助力家鄉(xiāng)旅游發(fā)展”系列活動(dòng)，請(qǐng)你作為志愿者，和社區(qū)工作人員共同完成以下任務(wù)。

1.任務(wù)一：為提升家鄉(xiāng)形象，你和社區(qū)工作人員對(duì)街面招牌用字不規(guī)范等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查反饋。請(qǐng)補(bǔ)全以下環(huán)節(jié)。

【參考答案】示例：設(shè)計(jì)表格，統(tǒng)計(jì)整理；交流反饋

【解析】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。任務(wù)一“調(diào)查統(tǒng)計(jì)”環(huán)節(jié)，第1步是“分成小組，記錄問(wèn)題”，據(jù)此分析，接下來(lái)應(yīng)該將記錄的問(wèn)題分類(lèi)整理，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，制作成形象、直觀(guān)明了的圖形或表格等。據(jù)此用四字詞語(yǔ)可表述為：制作表格，分類(lèi)整理。

由任務(wù)一第2步的具體步驟“組間交流，補(bǔ)充完善”“反饋問(wèn)題，協(xié)助改正”可以提煉出這個(gè)環(huán)節(jié)的四字名稱(chēng)為“交流反饋”或“完善改正”等。

2.任務(wù)二：為家鄉(xiāng)代言，做小小文旅推介官。請(qǐng)你錄制小視頻向游客介紹自己的家鄉(xiāng)（可選擇當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)、旅游景點(diǎn)或特色美食等進(jìn)行介紹），在視頻中你會(huì)如何表達(dá)？

【參考答案】游客朋友們，大家好！我是XX地文旅推介官XX，我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)藍(lán)莓，藍(lán)莓酸甜可口，營(yíng)養(yǎng)豐富，歡迎全國(guó)各地的朋友來(lái)我的家鄉(xiāng)旅游，品嘗藍(lán)莓！

【解析】本題考查導(dǎo)游詞的寫(xiě)作。只要結(jié)合家鄉(xiāng)特產(chǎn)、旅游景點(diǎn)或特色美食等進(jìn)行介紹即可，要做到語(yǔ)言通順流暢，有感染力。

示例：游客朋友們，大家好！我是XX地文旅推介官XX，今天我要帶大家領(lǐng)略我美麗的家鄉(xiāng)。這里有金黃的麥田，還有歷史悠久的古鎮(zhèn)。特產(chǎn)方面，我們的茶葉香氣撲鼻，口感醇厚，是送禮自用的佳品。當(dāng)然，別忘了嘗嘗我們的特色美食——麻辣香鍋，麻辣鮮香，讓人回味無(wú)窮。歡迎大家來(lái)我的家鄉(xiāng)游玩，感受這里的獨(dú)特魅力！

二、（2024年廣東卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

在勞動(dòng)周主題活動(dòng)中，學(xué)校擬邀請(qǐng)大國(guó)工匠做報(bào)告。作為學(xué)校記者團(tuán)成員，你獲得了采訪(fǎng)大國(guó)工匠的機(jī)會(huì)。請(qǐng)結(jié)合以下材料，完成采訪(fǎng)任務(wù)。

大國(guó)工匠李工：帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次打磨、測(cè)試，總結(jié)出“一槍三焊”操作法，攻克了一系列難題。2020年完成世界首個(gè)鈦合金高鐵轉(zhuǎn)向架的試制工作，為我國(guó)高鐵行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了技術(shù)支撐；2022年完成新型動(dòng)車(chē)組轉(zhuǎn)向架的試制工作，為新一代動(dòng)車(chē)組研制打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

大國(guó)工匠竺工：橋吊是碼頭上最大最高的機(jī)械設(shè)備，操控千噸的橋吊，抓起龐大的集裝箱，準(zhǔn)確放在指定位置，誤差不超過(guò)2厘米。看似簡(jiǎn)單的一抓一放，在49米高的駕駛室透過(guò)玻璃向下看，集裝箱上的4個(gè)鎖孔就像針眼一樣小，其難度如同高空“穿針引線(xiàn)”。

大國(guó)工匠郭工：出土的文物，有的斷成了好幾部分，有的碎成了好幾百塊，有的嚴(yán)重氧化，根本看不出原貌。文物修復(fù)，需要在每一塊碎片上仔細(xì)尋找線(xiàn)索，并且嚴(yán)格按照原始痕跡把碎片拼接起來(lái)，這不是一件容易的事。能夠在40多年中修復(fù)文物6000余件，更為不易。

1.請(qǐng)結(jié)合材料擬寫(xiě)一個(gè)采訪(fǎng)主題。

【參考答案】傳承與創(chuàng)新——大國(guó)工匠的匠心精神和專(zhuān)業(yè)技術(shù)

①堅(jiān)守初心——致敬大國(guó)工匠

②大國(guó)工匠，自強(qiáng)不息

③精益求精，工匠精神

【解析】本題考查語(yǔ)言概括的能力。采訪(fǎng)主題即采訪(fǎng)活動(dòng)所圍繞的核心內(nèi)容或主要議題。它是采訪(fǎng)時(shí)一系列問(wèn)題的主線(xiàn)，要做到要點(diǎn)突出、言簡(jiǎn)意賅。

結(jié)合材料可知，材料介紹了幾位大國(guó)工匠的經(jīng)驗(yàn)和成就，擬寫(xiě)采訪(fǎng)主題可以圍繞這個(gè)內(nèi)容展開(kāi)，意對(duì)即可。

2.請(qǐng)從三位大國(guó)工匠中選擇一位作為采訪(fǎng)對(duì)象，提出一個(gè)采訪(fǎng)問(wèn)題。

【參考答案】針對(duì)李工：李師傅，您和團(tuán)隊(duì)總結(jié)出了“一槍三焊”操作法，攻克了高鐵領(lǐng)域的一系列難題。請(qǐng)問(wèn)在技術(shù)突破的道路上，您有哪些難忘的經(jīng)歷？

針對(duì)竺工：竺師傅，我們知道要精準(zhǔn)操控千噸橋吊，抓起龐大的集裝箱并放到指定位置是極為困難的，不知道您是憑借什么樣的精神做到的呢？

針對(duì)郭工：郭師傅，請(qǐng)問(wèn)是什么支撐您堅(jiān)持40多年，將6000余件文物修復(fù)完成的？

【解析】本題考查考生語(yǔ)言拓展的能力。根據(jù)材料中的三位代表人物的事跡，以采訪(fǎng)主題為線(xiàn)，來(lái)設(shè)置提問(wèn)，意對(duì)即可。

在采訪(fǎng)過(guò)程中，我們要保持尊重和敬意，認(rèn)真聆聽(tīng)工匠們的經(jīng)驗(yàn)和故事，同時(shí)也要善于提問(wèn)，挖掘他們背后的辛勤付出和獨(dú)特見(jiàn)解。這樣的采訪(fǎng)不僅能夠讓我們學(xué)到很多知識(shí)，也能讓更多的人了解到工匠們的智慧和貢獻(xiàn)。

示例：針對(duì)李工：李師傅，您好！您和您的團(tuán)隊(duì)發(fā)明了“一槍三焊”操作法，能詳細(xì)介紹一下這項(xiàng)技術(shù)的原理和應(yīng)用嗎？

針對(duì)竺工：竺師傅，您好！操控橋吊需要極高的精確度，您能談?wù)勈侨绾巫龅秸`差不超過(guò)2厘米的嗎？

針對(duì)郭工：郭師傅，您好！文物修復(fù)是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作，您能談?wù)勑迯?fù)過(guò)程中最讓您感到挑戰(zhàn)的部分是什么嗎？

真題演練

1.（2024年黑龍江龍東地區(qū)卷）“2024年冰雪旅游十佳城市”，哈爾濱位列榜首。冰情雪韻、熱情好客的冰城火爆出圈，帶動(dòng)了全省旅游業(yè)的發(fā)展，也點(diǎn)燃了各地學(xué)校組織活動(dòng)的熱情。你所在學(xué)校與南方某地愛(ài)華中學(xué)九年級(jí)聯(lián)合開(kāi)展“感受冰雪魅力”的研學(xué)活動(dòng)，你是活動(dòng)小組成員，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

（1）請(qǐng)你為本次研學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（2）活動(dòng)小組準(zhǔn)備出一期關(guān)于“感受冰雪魅力”的簡(jiǎn)報(bào)，請(qǐng)仿照示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊名稱(chēng)。

板塊一：最炫冰雪運(yùn)動(dòng)

板塊二：

板塊三：

（3）參加研學(xué)活動(dòng)的小龍，初次來(lái)到北方，想去體驗(yàn)冰雪項(xiàng)目，由于北方天冷路滑，需要做好防護(hù)，你要對(duì)他說(shuō)什么？

（4）研學(xué)活動(dòng)即將結(jié)束，請(qǐng)你為家鄉(xiāng)代言，向即將返程的南方小伙伴推薦家鄉(xiāng)的一種美食，或一處具有代表性的景點(diǎn)，并做簡(jiǎn)要介紹。（30字以上）

2.（2024年四川眉山卷）子瞻中學(xué)擬開(kāi)展“山水文化”研學(xué)旅行，請(qǐng)你從以下路線(xiàn)中選擇一條，仿照示例，結(jié)合材料內(nèi)容設(shè)計(jì)你的研學(xué)方案。

①文化之旅：子瞻中學(xué)→李密故里→彭祖山→三蘇祠→子瞻中學(xué)

②山水之旅：子瞻中學(xué)→煙雨柳江→瓦屋山→黑龍灘→子瞻中學(xué)

示例：

3.（2024年甘肅武威卷）“五一”假期，志愿者小文在嘉峪關(guān)懸臂長(zhǎng)城看到有小學(xué)生在城墻上刻字，如果你是小文，該怎樣勸阻這個(gè)孩子？請(qǐng)結(jié)合《甘肅省長(zhǎng)城保護(hù)條例》的有關(guān)內(nèi)容作答。

第十五條 禁止在長(zhǎng)城上從事下列活動(dòng)：

（一）取土、取磚（石）、開(kāi)溝、挖渠；

（二）種植、養(yǎng)殖、放牧；

（三）刻劃、涂污或者擅自攀爬、踩踏；

……

4.（2024年重慶A卷）學(xué)校將舉辦“革命精神代代傳”演講比賽，校團(tuán)委請(qǐng)你參與籌備工作。

（1）以下是校團(tuán)委擬定的演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)你補(bǔ)充兩條。

①演講內(nèi)容緊扣主題，觀(guān)點(diǎn)鮮明，內(nèi)容充實(shí)。

②

③

④衣著端莊得體，儀態(tài)大方，表情自然。

（2）校團(tuán)委擬邀請(qǐng)你班的語(yǔ)文老師艾渝擔(dān)任評(píng)委，請(qǐng)你根據(jù)海報(bào)信息，向艾老師發(fā)出口頭邀請(qǐng)。

5.（2024年山東濟(jì)寧卷）學(xué)校舉辦“少年正是讀書(shū)時(shí)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求完成相關(guān)任務(wù)。

（1）【現(xiàn)場(chǎng)訪(fǎng)談】活動(dòng)特邀一位專(zhuān)家參與，請(qǐng)根據(jù)下面的訪(fǎng)談補(bǔ)出采訪(fǎng)問(wèn)題。

記者：近年來(lái)，中小學(xué)語(yǔ)文教育提倡整本書(shū)閱讀。

（30字以?xún)?nèi)）

專(zhuān)家：在我看來(lái)，整本書(shū)閱讀便于了解一部經(jīng)典的創(chuàng)作背景與主題，領(lǐng)略其謀篇布局；便于體會(huì)作者的寫(xiě)作特點(diǎn)與方法，并通過(guò)閱讀全書(shū)對(duì)比高潮起落的不同魅力；便于和其他作家作品進(jìn)行橫向比對(duì)，掌握作品的獨(dú)特性并能辨別優(yōu)劣；便于培育學(xué)生持久的閱讀能力，使其克服浮躁，產(chǎn)生定力。對(duì)整本書(shū)閱讀來(lái)說(shuō)，“快、準(zhǔn)、比、評(píng)”可作為閱讀的四字訣：快，快速地閱讀，但并不是浮光掠影；準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握關(guān)鍵情節(jié)與線(xiàn)索，抓住主要矛盾與重點(diǎn)問(wèn)題；比，比較閱讀，可以同篇對(duì)比、同書(shū)對(duì)比、不同書(shū)對(duì)比，在對(duì)比中理解本書(shū)的特色；評(píng)，對(duì)讀過(guò)的書(shū)作出評(píng)價(jià)，可以評(píng)某一點(diǎn)，也可以評(píng)整本書(shū)。

6.（2024年青海卷）閱讀材料，完成下面題目。

材料一：8月2日，在青海省果洛藏族自治州瑪多縣黃河鄉(xiāng)，有攝影師拍攝到白唇鹿、巖羊、棕熊等百余只珍稀動(dòng)物集體“散步”的畫(huà)面。可見(jiàn)，通過(guò)一系列生態(tài)保護(hù)修復(fù)工程的實(shí)施，黃河源頭生物多樣性得到了有效保護(hù)。

材料二：“千人齊聚黃河畔·唱響紅歌給黨聽(tīng)”文化藝術(shù)周在化隆縣群科新區(qū)拉開(kāi)帷幕。

材料三：8月6日，“行走黃河源頭·旅讀大美青海”2023首屆（青海）黃河文化旅游帶宣傳推廣系列活動(dòng)暨啟動(dòng)儀式在海南藏族自治州貴德縣舉行。為向世界傳播黃河文化，推介黃河旅游，“直播黃河”——2023首屆黃河文化旅游帶全網(wǎng)宣傳推廣活動(dòng)同步舉辦。直播以海南州龍羊峽為總直播室，分別在沿黃九省區(qū)和青海省沿黃市縣設(shè)立分直播點(diǎn)16個(gè)，帶領(lǐng)網(wǎng)友暢游黃河文化旅游帶。從三江源到黃河入海口，黃河展現(xiàn)出的不同姿容，彰顯了推進(jìn)黃河高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中的多樣性、包容性、互助性，實(shí)現(xiàn)了主題內(nèi)涵的深刻挖掘和生動(dòng)呈現(xiàn)。打造具有國(guó)際影響力的黃河文化旅游帶，正是保護(hù)、傳承、弘揚(yáng)黃河文化的創(chuàng)新之舉。

請(qǐng)你根據(jù)上述材料，設(shè)計(jì)自己的采訪(fǎng)計(jì)劃，完善下面的采訪(fǎng)提綱。

模擬訓(xùn)練

一、選擇題。

1.周末你帶表弟到同學(xué)家做客，表弟不小心打碎了同學(xué)家的花瓶，你對(duì)同學(xué)的爸爸媽媽表示歉意。下列表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A.這個(gè)花瓶擺得真不是地方！差點(diǎn)割破我們的手，真是晦氣。

B.這花瓶看上去也不是什么名貴東西，我們賠錢(qián)就是啦。

C.弟弟太蠢笨了，不好意思哦！還望您高抬貴手。

D.真是不好意思！弟弟太過(guò)頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請(qǐng)?jiān)彛覀円欢ㄕ諆r(jià)賠償。

2.下列選項(xiàng)應(yīng)對(duì)最為巧妙的一項(xiàng)是（ ）

學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)，暉暉準(zhǔn)備在開(kāi)幕式上表演小品。到他上場(chǎng)時(shí)，同學(xué)們掌聲不斷。可是，他剛走上舞臺(tái)，就被腳下的道具絆倒了。掌聲瞬間停止，有的同學(xué)發(fā)出了笑聲。這時(shí)，

一瞬間，臺(tái)下又響起了熱烈的掌聲，同學(xué)們也開(kāi)心地笑了。

A.節(jié)目主持人趕緊上場(chǎng)，報(bào)幕下一個(gè)節(jié)目先表演，讓暉暉先去平復(fù)心情，過(guò)會(huì)兒再登臺(tái)表演，請(qǐng)大家給暉暉鼓勵(lì)的掌聲。

B.節(jié)目主持人趕緊上場(chǎng)說(shuō)道：“小小的失誤，并沒(méi)有關(guān)系，請(qǐng)大家給暉暉熱烈的掌聲，相信他接下來(lái)會(huì)有精彩的表演。”

C.暉暉立刻站起來(lái)對(duì)大家說(shuō)道：“馬上就到新年了，剛才我是先給大家拜個(gè)早年。接下來(lái)，我可就要表演嘍。有大家熱烈的掌聲，我會(huì)表演得更好！”

D.暉暉立刻站起來(lái)對(duì)大家說(shuō)道：“真是不好意思，我有點(diǎn)緊張。請(qǐng)?jiān)俳o我一次機(jī)khHM+yl+7jqpCvU/4fr7dA==會(huì)，給我一些鼓勵(lì)，我會(huì)表演得更好。”

3.下面是某電視臺(tái)節(jié)目組一段致歉聲明的文字，表述最得體的一項(xiàng)是（ ）

A.觀(guān)眾朋友們，大家好！第二期節(jié)目因?yàn)榧糨媶?wèn)題，使得其中某一片段引起了大家的曲解，深感歉意。

B.觀(guān)眾朋友們，大家好！第二期節(jié)目因?yàn)榧糨媶?wèn)題，本節(jié)目組已第一時(shí)間做了修正，并發(fā)表致歉聲明，希望大家認(rèn)可。

C.觀(guān)眾朋友們，大家好！第二期節(jié)目因剪輯問(wèn)題已向大家做了說(shuō)明，希望大家要再對(duì)該片段進(jìn)行散布。

D.觀(guān)眾朋友們，大家好！第二期節(jié)目因剪輯問(wèn)題給大家?guī)?lái)不便，敬請(qǐng)諒解。今后我們將認(rèn)真審核，嚴(yán)謹(jǐn)工作，帶來(lái)更加優(yōu)秀的節(jié)目。

4.下面的情境中，語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（ ）

學(xué)校邀請(qǐng)全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷模張桂梅校長(zhǎng)給即將參加中考的同學(xué)演講，以此鼓勵(lì)同學(xué)們用知識(shí)改變命運(yùn)。演講結(jié)束后，一些同學(xué)圍著張校長(zhǎng)交流自己的想法。此時(shí)，你會(huì)說(shuō)：

A.“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)！”希望您下次還能來(lái)貴校，再次為我們演講。

B.張校長(zhǎng)，您好！我非常欣賞您的演講，如果您能講得再生動(dòng)一點(diǎn)就更好了。

C.不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳。您的演講讓我更加堅(jiān)信知識(shí)能夠改變命運(yùn)的道理。

D.聽(tīng)了您的演講，我更加認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，我一定會(huì)加倍努力，力爭(zhēng)上游，謝謝張校長(zhǎng)。

5.臨近畢業(yè)，小王同學(xué)為了表達(dá)對(duì)老師的感激之情，給老師寫(xiě)了幾句話(huà)。下列表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A.忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話(huà)語(yǔ)，是您讓我鼓起前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您！

B.老師，三年的時(shí)光已悄然過(guò)去。曾經(jīng)我那樣調(diào)皮，真是罪大惡極！我向您懺悔！

C.老師，您桃李滿(mǎn)天下，將來(lái)肯定不會(huì)記得我的，但我始終都會(huì)銘記您的教誨！

D.老師啊，我怎能把您遺忘！以后的日子里，我們都會(huì)回來(lái)看望您，共享天倫之樂(lè)！

6.同學(xué)小華邀請(qǐng)你去他家參加爺爺?shù)陌耸髩郏銓?duì)小華的爺爺表示祝福。下列表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A.祝爺爺生日快樂(lè)，身體健康，龍年吉祥如意，愿您龍?bào)J虎步！

B.爺爺，祝您生日快樂(lè)！有機(jī)會(huì)請(qǐng)您去我家做客，您必須要來(lái)！

C.爺爺，在這個(gè)美好的日子里，尊君讓我轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)您的祝福，生日快樂(lè)！

D.爺爺，祝您生日快樂(lè)！愿您身體康健，幸福快樂(lè)每一天！

7.給空缺處選填語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（ ）

放學(xué)時(shí)，楠楠遇到了小琪的鄰居艷艷，她對(duì)艷艷說(shuō)：“我從小琪那兒借的《蘇菲的世界》還沒(méi)有看完，麻煩你幫我告訴她不要著急，我會(huì)抓緊看，后天一定還她。”第二天，艷艷看到小琪對(duì)她轉(zhuǎn)述： 。

A.“小琪，楠楠讓我告訴你，她從你那兒借的《蘇菲的世界》還沒(méi)有看完，她會(huì)抓緊看，后天一定還你，請(qǐng)你不要著急。”

B.“小琪，楠楠讓我告訴你，她從你那兒借的《蘇菲的世界》還沒(méi)有看完，她會(huì)抓緊看，明天一定還你，請(qǐng)你不要著急。”

C.“小琪，楠楠讓我告訴你，她從你那兒借的書(shū)還沒(méi)有看完，她會(huì)抓緊看，明天一定還你，請(qǐng)你不要著急。”

D.“小琪，楠楠讓我告訴你，她從你那兒借的《蘇菲的世界》還沒(méi)有看完，她會(huì)抓緊看，請(qǐng)你不要著急。”

8.給空缺處選填語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

學(xué)習(xí)《愚公移山》時(shí)，同學(xué)們就“愚公應(yīng)該移山還是應(yīng)該搬家”展開(kāi)激烈辯論。正方發(fā)言：“我們認(rèn)為愚公應(yīng)該搬家。搬家可以躲開(kāi)大山，避免無(wú)謂的彎路，不因?yàn)橥谏蕉速M(fèi)人力、物力和財(cái)力。況且，人的力量是渺小的，我們只能順從自然。”你不同意正方的觀(guān)點(diǎn)，你說(shuō)：“

”

A.我們認(rèn)為愚公應(yīng)當(dāng)移山。移山才能表現(xiàn)人的力量，才能造福這一帶的居民和后人。如果代代人都不挖山，輩輩人都繞遠(yuǎn)路，這不是貽害無(wú)窮嗎？

B.我們認(rèn)為愚公應(yīng)當(dāng)移山。移山，把山挖走，沒(méi)了大山的阻隔，人們出入方便自由，也能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高生活水平，何樂(lè)而不為？

C.我們認(rèn)為愚公應(yīng)當(dāng)移山。躲避是一種懦弱的表現(xiàn)，人的勇敢和智慧是可以把山移走的。雖然人類(lèi)不能戰(zhàn)勝自然，但可以在一定范圍內(nèi)改造自然，使它造福人類(lèi)。

D.我們認(rèn)為愚公應(yīng)當(dāng)移山。愚公移山，表現(xiàn)了愚公的遠(yuǎn)見(jiàn)，也展現(xiàn)出愚公一家人的勇氣，更表現(xiàn)了人類(lèi)的精神。這是值得稱(chēng)道的。

二、根據(jù)情境回答問(wèn)題。

1.小禮同學(xué)正值初三畢業(yè)沖刺期，她跑步時(shí)不太會(huì)呼吸，不愿意參加學(xué)校的課間跑操活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)下面的圖片對(duì)她提出建議。（50字左右）

2.在年級(jí)組舉辦的“年度自強(qiáng)學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)中，李雅同學(xué)榮獲表彰。半年前，由于一場(chǎng)交通事故，李雅同學(xué)不幸雙腿骨折。療養(yǎng)期間，她不僅每天忍受病痛積極復(fù)健，還堅(jiān)持跟進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)度，最終在期末考試中取得了好成績(jī)。她的精神感動(dòng)了全年級(jí)師生，請(qǐng)你為她撰寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。（100字以?xún)?nèi)）

3.校刊的“科學(xué)天地”欄目將表彰校園科學(xué)之星。本期“科技之星”是來(lái)自初三年級(jí)的陳小雅同學(xué)，陳小雅同學(xué)制作的自動(dòng)消毒裝置在湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩個(gè)對(duì)陳小雅同學(xué)的采訪(fǎng)問(wèn)題。

采訪(fǎng)問(wèn)題：（1）

（2）

4.班刊“挑戰(zhàn)自我，超越自我”演講稿專(zhuān)欄編輯組準(zhǔn)備向你約稿。你打算從下列名著人物中選哪一個(gè)作為闡述的材料？說(shuō)明理由。（80字左右）備選人物：

簡(jiǎn)·愛(ài)《簡(jiǎn)·愛(ài)》

保爾·柯察金《鋼鐵是怎樣煉成的》

孫少平《平凡的世界》

5.上課鈴響了，一位同學(xué)還慢悠悠地往教室里走。進(jìn)教室后，又不緊不慢地回到座位上。這時(shí)，老師笑著對(duì)大家說(shuō)：“某某同學(xué)真是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生，上次在教室里追打同學(xué)，老師教育了他，你看他現(xiàn)在穩(wěn)重多了，上課鈴響了這么半天了，依舊沉得住氣，都不快走兩步”。

讀完這段話(huà)，你認(rèn)為老師的言外之意是什么？如果你是老師，你會(huì)怎么說(shuō)？

（1）言外之意：

（2）你說(shuō)的話(huà)：

6.中華大地，人杰地靈。為了弘揚(yáng)中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，班級(jí)開(kāi)展了“話(huà)說(shuō)風(fēng)流人物”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓我們懷著對(duì)中華英才的崇敬之情來(lái)完成下列任務(wù)。

【擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)】為了激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的積極性，你擬寫(xiě)了“ ， ”的宣傳語(yǔ)張貼在教室里。

【提出建議】輪到“講名人故事”小組發(fā)言時(shí)，某小組還沒(méi)有準(zhǔn)備好，導(dǎo)致活動(dòng)冷場(chǎng)。針對(duì)此情況，你提出的建議是 。

7.家鄉(xiāng)是我們印象中最美麗的地方，然而近年來(lái)，全國(guó)各地時(shí)有霧霾、沙塵等極端天氣出現(xiàn)，大氣環(huán)境質(zhì)量狀況令人擔(dān)憂(yōu)。作為家鄉(xiāng)的一員，請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)，針對(duì)大氣污染防治工作提出兩條可行性建議。

8.你所在班級(jí)組織準(zhǔn)備開(kāi)展關(guān)于“紙質(zhì)書(shū)閱讀和電子書(shū)閱讀哪個(gè)更好”的辯論賽，請(qǐng)你根據(jù)正方的觀(guān)點(diǎn)，補(bǔ)充反方的觀(guān)點(diǎn)。

正方：紙質(zhì)書(shū)閱讀更好。因?yàn)榧堎|(zhì)書(shū)方便做筆記、閱讀舒適、有真實(shí)感，其天然的文化重量也使讀者更能體會(huì)到閱讀的氛圍和趣味。

反方：

9.請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，根據(jù)下面的文字為圖書(shū)館寫(xiě)一則廣告，大致介紹清楚圖書(shū)館的環(huán)境和館內(nèi)藏書(shū)。（20字以?xún)?nèi)）

圖書(shū)館設(shè)在四合院中，有很好的環(huán)境，藏書(shū)室中有古今中外的上萬(wàn)卷圖書(shū)。

10.網(wǎng)絡(luò)改變著我們的生活。“云購(gòu)物”“云課堂”“云傳承”“云診斷”……我們每天都生活在“云端”。為此，學(xué)校開(kāi)展了以“我身邊的‘云生活’”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

（1）語(yǔ)文老師正在通過(guò)“云課堂”講授“和”文化的知識(shí)。請(qǐng)你運(yùn)用積累的有關(guān)“和”文化的故事、俗語(yǔ)、名言等，仿照示例寫(xiě)出對(duì)“和”的理解。

示例：從“六尺巷”的故事中，我懂得了“和”是忍讓與寬容。

（2）學(xué)校將在9月17日舉辦“云知識(shí)”線(xiàn)下專(zhuān)題講座，要求全體同學(xué)參加。小明同學(xué)因家中有事不能參加，假如你是小明，請(qǐng)?jiān)谥v座前一天寫(xiě)一張請(qǐng)假條向王老師請(qǐng)假。

（3）通過(guò)這次活動(dòng)，你一定對(duì)“云生活”有了些許了解，請(qǐng)你向父親或母親介紹一下“云生活”有哪些益處。（至少說(shuō)出兩點(diǎn)）

11.下面的情境中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是

（ ）

A.張華婉拒同學(xué)的贈(zèng)禮，同學(xué)說(shuō)：“你就收下吧，千萬(wàn)不能辜負(fù)我的一番美意啊！”

B.畢業(yè)晚會(huì)上，李潔發(fā)言：“本人才疏學(xué)淺，這不過(guò)是拋磚引玉，敬請(qǐng)洗耳恭聽(tīng)。”

C.趙軍去買(mǎi)菜，他與菜農(nóng)講價(jià)：“白菜鮮美，吾購(gòu)意甚誠(chéng)，望君體察，價(jià)廉些許。”

D.王明給小學(xué)老師打電話(huà)：“離開(kāi)您三年了，我一直牢記您的教誨，不敢稍有懈怠。”