帶著光芒的姑娘

四年級下冊第七單元：我的“自畫像”

習作要求： 假如你們班來了一位新班主任，他想盡快熟悉班里的同學。請以“我的自畫像”為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。寫之前想一想：你的外貌有什么特點？你的主要性格特點是什么？你最大的愛好和特長是什么……選擇自己最想介紹的幾方面內容寫下來。

親愛的老師，您好！今天我要畫張自畫像送給您，這可是一項大工程！

首先，我用外貌打草稿。

唰！一筆下來，我的輪廓呈現了出來。看到那個身材苗條、長手長腳的“小竹竿”了嗎？正是在下。唰！第二筆，我的發型躍然紙上，齊劉海兒、長頭發，這也是母親大人最鐘愛的發型。唰唰唰，來到了我最喜歡的部位——耳朵！我的耳朵是招風耳，此時，我正豎著那薄薄的耳朵仔細地欣賞音樂呢！最后還要點上一些點，這是我臉上的痣。其中最醒目的要屬耳朵邊的那顆，媽媽說那是“保佑不聾痣”，而我覺得是“唯恐天下不亂痣”。

草稿畫好了，接下來我就要用興趣愛好為草稿細細勾線啦！

這一條曲折的線，是我最喜歡干的事——朗誦！每周我都會去社團上兩節課，平時也經常和媽媽、同學們切磋，還參加過區里的講故事比賽。爸爸媽媽都說我朗讀能力越來越好了呢！最近我在準備參加“慶六一”的節目朗誦《說書人》，希望能圓滿成功！

我還非常喜歡跳舞。穿上舞鞋，踮起腳尖，做出高難度動作。雖說我經常犯錯，但肯定不會只有三分鐘熱度。我參加過兩次大型演出，從中發現了許多跳舞的秘訣。每次回到外婆家，我都會去教表妹跳我自己編的舞，她說我編得非常好呢！

最后，我要上色啦！黃色是我的主色調。

先涂上燦爛的黃色。同學們說，我是無憂無慮的“開心果”，每次玩游戲輸了，考試考得不好，我都面不改色心不跳，看起來和平常差不多。

再接著涂溫暖的黃色。爺爺說，我是他的“小棉襖”。爺爺年紀大了，就算戴著老花眼鏡，一些細小的字還是看不清。于是，我就捧起書來，把上面的內容講給他聽。放學回到家，我還會幫爺爺捶背，讓爺爺感覺舒服一點兒。

大功告成！這就是我，一個真實的我。老師，您收到這幅畫后，會喜歡我嗎？

（指導老師：許  嫄）

●開門見山，很巧妙地將自我介紹和畫畫相結合。

●第一步，將外貌描寫比作打草稿 。只需幾筆，抓住了外貌的特別之處，人物輪廓已經顯現。

●第二步，細細勾線，融入興趣愛好。通過具體事例將朗誦和跳舞這兩項愛好展現出來，人物形象更加立體了。

●第三步，上色。黃色是暖色，代表了作者的性格：是“開心果”，也是“小棉襖”。這樣好的性格，讓整幅畫像散發著暖暖的光。

●畫好了，自我介紹也完成了。就這樣一筆一筆，給老師留下了深刻的印象。

總評：畫畫和寫作的巧妙融合

“我的‘自畫像’”是一種非常有趣的自我介紹的方法，同時也是認識自我、展現自我的有效途徑。蔡佳琪同學將寫作與畫畫巧妙結合，好像是真的在自畫“畫像”，作文寫完的同時人物畫像也躍然紙上。先畫底稿，大致勾勒出人物的外貌輪廓，人物的骨架有了；再重點刻畫出細節，加入興趣愛好，人物就有了血與肉；最后上色，散發出暖黃色的光，好似給人物注入靈魂，恰切地點明“帶著光芒”的性格特點。（東 東）