啟人心智 發人深思

讀書是一種高雅的精神享受，是一種美好的遇見。我國古代許多名人喜愛讀書，留下了大量膾炙人口的讀書詩。閱讀這些讀書詩，能使我們得到有益的人生啟示。

唐代杜甫在《奉贈韋左丞丈二十二韻》中寫道：“讀書破萬卷，下筆如有神。”詩句揭示了閱讀與寫作之間的關系，只有博覽群書、胸中有本，寫作起來才能得心應手。唐代顏真卿在《勸學》中寫道：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲?！边@首詩深入淺出，富含哲理，強調讀書貴在勤奮。

南宋陸游晚年曾寫過一首七言絕句《冬夜讀書示子聿》：“古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹娙苏J為，從書本上得來的知識，畢竟是膚淺的、不夠完善的，如果想要深入理解其中的道理，必須要親身實踐，這樣才能把書本上的知識變成自己的實際本領。

宋代楊萬里在《秋夜讀書》中寫道：“蟲聲窗外月，書冊夜深燈。半醉聊今古，千年幾廢興。”詩人深夜讀書，如醉如癡，樂此不疲。明代于謙在《觀書》中吟道：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。”詩人將書卷比作多情的老朋友，每日從早到晚和自己形影相隨、愁苦與共，形象地表明詩人讀書不倦、樂在其中。

清代蕭掄謂在《讀書有所見作》中寫道：“人心如良苗，得養乃茲長。苗以泉水灌，心以理義養。一日不讀書，心臆無佳想。一月不讀書，耳目失精爽?！比诵暮秃堂缫粯樱玫金B分才能生長；禾苗用泉水灌溉，心智用道理陶冶。一天不讀書，心中便沒有好想法；一個月不讀書，連耳朵眼睛也失去了原來的清爽。詩人運用比喻和對比，形象地闡明了讀書的重要性。

清代袁枚曾有警世之語：“讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者生痰瘤。”他在一首詩中寫道：“讀書不知味，不如束高閣。蠹魚爾何如，終日食糟粕?！睆娬{讀書須要深入理解，切莫囫圇吞棗。唐代韓愈在一首讀書詩中寫道：“讀書患不多，思義患不明?；甲阋巡粚W，既學患不行。”指出在治學的過程中要“多讀、多思、虛心、躬行”。宋代蘇東坡在《送安 秀才失解西歸》中寫道：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。他日名宦恐不免，今日棲遲那可追?！辈坏珜ⅰ皶x百遍，其義自見”進行了詩化，而且告誡人們要把讀書和思考結合起來。宋代陸九淵《讀書》：“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權放過，切身須要急思量。”強調讀書切戒慌忙，貴在“涵泳”，即要反復吟誦，精讀深思，細細體會琢磨，慢慢地去品嘗書中的韻味。

明代宋應星在《憐愚詩》中寫道：“一個渾身有幾何，學書不就學兵戈。南思北想無安著，明鏡催人白發多。”奉勸人們讀書要專心致志，不要心猿意馬，見異思遷。清代法式善《讀書》中寫道：“讀書如樹木，不可求驟長。植諸空山中，日來而月往。露葉既暢茂，煙條漸蒼莽?！痹娙税炎x書比喻成栽樹，不可急于求成。朱熹《泛舟》：“昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。”詩人以泛舟比喻讀書，闡釋了“功到自然成”的道理，形象貼切，耐人尋味。