創(chuàng)新人才培訓(xùn)提升就業(yè)水平的策略探究

摘要：本文深入探討了創(chuàng)新人才培訓(xùn)在增強核心競爭力、減輕就業(yè)壓力以及推動市場經(jīng)濟發(fā)展方面所發(fā)揮的關(guān)鍵作用。文章分析了目前創(chuàng)新人才培訓(xùn)所面臨的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)包括對培訓(xùn)重要性的認識不足、培訓(xùn)內(nèi)容的單一性、師資力量的薄弱以及缺乏有效的供需對接平臺。針對這些挑戰(zhàn)，提出了相應(yīng)的解決策略，包括加深對培訓(xùn)工作重要性的認識、創(chuàng)新培訓(xùn)方法、引進高素質(zhì)的師資隊伍以及建立一個滿足供需雙方需求的平臺。通過這些策略的實施，目標是提高創(chuàng)新人才的就業(yè)能力，為企業(yè)和社會構(gòu)建核心競爭力，緩解就業(yè)市場的壓力，并推動市場經(jīng)濟的穩(wěn)健發(fā)展，為國家的經(jīng)濟和社會進步注入新的活力。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；人才；培訓(xùn)；就業(yè)水平

引言

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進步，市場競爭愈發(fā)激烈。如何培養(yǎng)能夠適應(yīng)市場需求的創(chuàng)新人才，提供滿足人們實際需求的高質(zhì)量教育服務(wù)，已經(jīng)成為當(dāng)前相關(guān)領(lǐng)域面臨的主要挑戰(zhàn)和問題。因此，創(chuàng)新人才培訓(xùn)機制的建立和完善、就業(yè)質(zhì)量的提升，對促進經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步顯得尤為重要。同時，隨著精準培訓(xùn)的不斷深入實施，眾多勞動者得以受益，他們的職業(yè)技能得到了培養(yǎng)，就業(yè)質(zhì)量也得到了提升，這為高質(zhì)量發(fā)展作出了重大貢獻。由此可見，研究創(chuàng)新人才培訓(xùn)模式、提高就業(yè)水平具有極其重要的現(xiàn)實意義。

一、開展創(chuàng)新人才培訓(xùn)的意義

（一）打造核心競爭力的“金鑰匙”

在當(dāng)今時代，市場競爭已經(jīng)從單純的產(chǎn)品和服務(wù)競爭演變?yōu)閷θ瞬诺臓帄Z。開展創(chuàng)新人才培訓(xùn)的重要性不僅在于提升個人技能和素質(zhì)，更在于通過培養(yǎng)高素質(zhì)的人才隊伍來構(gòu)建企業(yè)的核心競爭力——這把開啟成功之門的“金鑰匙”。隨著市場競爭的不斷加劇，企業(yè)必須具備強烈的人才意識，積極地尋找、挖掘、推薦并合理地利用人才資源。創(chuàng)新人才培訓(xùn)是一項系統(tǒng)工程，需要從戰(zhàn)略角度出發(fā)，進行周密的規(guī)劃和協(xié)調(diào)，專注于人才的培養(yǎng)、選拔、管理和使用等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，構(gòu)建一個完整的人才發(fā)展循環(huán)，以提高人才的工作效率和創(chuàng)新能力，從而增強企業(yè)的市場競爭力。以某地區(qū)實施的“120萬職業(yè)技能培訓(xùn)計劃”為例，該計劃旨在全面提升勞動者的技能水平和就業(yè)能力。其覆蓋范圍廣泛，不僅包括重點產(chǎn)業(yè)和企業(yè)，還針對市場上當(dāng)前急需緊缺的職業(yè)（工種）以及新興技術(shù)領(lǐng)域，確保培訓(xùn)內(nèi)容既前瞻又實用。這使得參訓(xùn)者能夠緊跟行業(yè)發(fā)展的步伐，滿足企業(yè)和市場的實際需求。

（二）緩解社會就業(yè)壓力

實施創(chuàng)新人才培訓(xùn)計劃，不僅有助于發(fā)掘潛在的人才資源，而且為求職者提供了清晰的職業(yè)發(fā)展路徑和就業(yè)指導(dǎo)。此舉有助于勞動者確立職業(yè)目標，并在競爭激烈的就業(yè)市場中增強自身的競爭力，從而有效緩解就業(yè)難題及相關(guān)的競爭壓力。在2023年1月至4月期間，全國范圍內(nèi)已成功實施了超過730萬人次的補貼性職業(yè)技能培訓(xùn)項目，并通過“以工代訓(xùn)”的模式對超過630萬人進行了實際操作技能的培訓(xùn)。這些措施顯著提升了勞動者的就業(yè)能力和職業(yè)技能，幫助他們適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境，并順利找到合適的工作崗位。在開展創(chuàng)新人才培訓(xùn)的同時，我們還會邀請資深的人力資源管理專家或具有豐富求職經(jīng)驗的職場人士擔(dān)任培訓(xùn)導(dǎo)師，他們提供的寶貴行業(yè)洞察和個人經(jīng)驗，有助于求職者迅速掌握求職技巧，從而在一定程度上解決了就業(yè)難的問題。

（三）促進市場經(jīng)濟發(fā)展

近年來，我國在構(gòu)建職業(yè)技能培訓(xùn)體系方面取得了顯著的成就，特別是在加強重點領(lǐng)域的職業(yè)教育與培訓(xùn)方面，全面實施了“技能中國行動”。這一行動旨在提升國民的職業(yè)技能水平，通過系統(tǒng)性的培訓(xùn)和個人的不懈努力，使勞動者能夠充分增強職業(yè)競爭力。與此同時，隨著市場經(jīng)濟的持續(xù)演變，那些具備創(chuàng)新思維和技術(shù)專長的人才逐漸成為推動企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品更新?lián)Q代的核心力量，進而提升了企業(yè)的市場競爭力。從宏觀的角度來看，這些積極的變化將激發(fā)市場需求的增長，促進市場經(jīng)濟的健康穩(wěn)定發(fā)展。

二、創(chuàng)新人才培訓(xùn)面臨的問題

（一）對培訓(xùn)工作認識不到位

在某些區(qū)域，對創(chuàng)新人才培育工作重要性的認識不足，已成為制約當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的關(guān)鍵因素之一。由于缺乏足夠的重視和理解，這些區(qū)域的創(chuàng)新人才培育工作未能獲得應(yīng)有的支持和發(fā)展，這直接影響了勞動者的就業(yè)水平和個人能力的提升。具體來說，地方上并未對創(chuàng)新人才培育進行充分的宣傳和推廣。即便存在相關(guān)的培育資源，由于宣傳力度不足，許多潛在的勞動者并不了解這些資源，或?qū)ζ鋬r值認識不足，導(dǎo)致培育參與度不高。即便是已經(jīng)參與培育的人員，也因前期宣傳不充分而對培育內(nèi)容持有疑慮，這影響了他們參與培育的積極性和效果。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容單一

現(xiàn)行的培訓(xùn)課程內(nèi)容較為單一，主要聚焦于基礎(chǔ)技能與理論知識的傳授，卻忽視了職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)新思維等關(guān)鍵領(lǐng)域的培養(yǎng)。例如，在技能訓(xùn)練方面，盡管有助于學(xué)習(xí)者掌握必要的操作技能和專業(yè)知識，但通常未能深入講解如何將這些技能應(yīng)用于實際工作，或者如何進行個人職業(yè)規(guī)劃以達成職業(yè)發(fā)展的目標[1]。此外，在職業(yè)素養(yǎng)教育方面，也很少涉及團隊協(xié)作能力、溝通技巧以及應(yīng)對緊急情況的策略等內(nèi)容。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的演變，新興行業(yè)如人工智能、大數(shù)據(jù)分析、新能源技術(shù)等對專業(yè)人才的需求不斷上升。然而，傳統(tǒng)的培訓(xùn)項目很少包含這些領(lǐng)域的最新發(fā)展和實用技能，這限制了學(xué)習(xí)者在未來的就業(yè)市場中的競爭力。此外，內(nèi)容單一、側(cè)重于傳統(tǒng)行業(yè)的培訓(xùn)模式不僅難以適應(yīng)市場需求的快速變化，還削弱了培訓(xùn)的實際效果，進而影響了就業(yè)水平的提升。

（三）師資力量薄弱

在某些地區(qū)，負責(zé)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教師資源顯得相對不足，這一問題實際上揭示了教師團隊構(gòu)成的缺陷。具體來說，培訓(xùn)活動的實施往往依賴于企業(yè)員工來執(zhí)行教學(xué)任務(wù)。盡管他們在各自的專業(yè)領(lǐng)域擁有豐富的實踐經(jīng)驗，但在教學(xué)方面的經(jīng)驗卻相對欠缺，特別是在系統(tǒng)化的教育訓(xùn)練和教學(xué)管理方面。即便他們擁有深厚的行業(yè)背景，也難以有效地將專業(yè)知識傳授給受訓(xùn)者，影響了培訓(xùn)的整體質(zhì)量。

（四）缺乏供給需要平臺

當(dāng)前，眾多致力于培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教育機構(gòu)普遍遭遇一項挑戰(zhàn)，即就業(yè)渠道的不足。此問題主要體現(xiàn)在定期舉辦的招聘會數(shù)量的匱乏。由于缺乏足夠的招聘會作為培訓(xùn)提供者與實際招聘市場之間的橋梁，參與培訓(xùn)的人員的就業(yè)率受到了負面影響，這進而導(dǎo)致了一系列相關(guān)問題的產(chǎn)生。一方面，傳統(tǒng)的簡歷投遞方式無法全面展現(xiàn)個人的能力與特質(zhì)。與之相比，招聘會提供了一個直接的互動平臺，求職者能夠通過現(xiàn)場面試、作品展示等途徑，更直接地向招聘方證明自己的職業(yè)能力。因此，對于求職者而言，缺少與企業(yè)直接交流的機會，使得他們難以充分展現(xiàn)自己的技能和潛力[2]。另一方面，企業(yè)亦失去了與求職者直接接觸的機會，這對企業(yè)而言亦是一種損失。招聘會不僅能讓企業(yè)迅速篩選出符合職位要求的人才，還能讓企業(yè)借此機會全面評估求職者的綜合素養(yǎng)和個人魅力。這對于評估候選人是否符合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略具有至關(guān)重要的意義。此外，招聘會亦是企業(yè)宣傳自身品牌、吸引優(yōu)秀人才加入的極佳時機。

三、創(chuàng)新人才培訓(xùn)提升就業(yè)水平的策略

（一）強化對培訓(xùn)工作的認識

為推動創(chuàng)新人才的培育，滿足社會經(jīng)濟發(fā)展及個人職業(yè)成長之需，我們必須對培訓(xùn)工作的執(zhí)行予以高度重視，并強化相應(yīng)的管理機制。政府的支持是確保培訓(xùn)工作順利推進的關(guān)鍵保障之一。通過政策傾斜與財政補貼，激勵培訓(xùn)機構(gòu)完善其培訓(xùn)體系。對于在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面取得顯著成效的機構(gòu)，應(yīng)給予資金補貼及其他形式的支持，以鼓勵更多機構(gòu)參與此項事業(yè)。同時，培訓(xùn)機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)建立完善的管理體系，確保培訓(xùn)質(zhì)量從源頭上得到保障。這包括制定詳盡的培訓(xùn)計劃、明確培訓(xùn)目標、規(guī)范培訓(xùn)流程，并加大培訓(xùn)項目的宣傳力度，讓更多有需求的求職者了解并積極參與培訓(xùn)項目。在這一過程中，還應(yīng)加強對培訓(xùn)機構(gòu)及其培訓(xùn)項目的監(jiān)督和檢查。定期審查培訓(xùn)制度、課程設(shè)置和師資力量，并進行必要的隨機抽查，以確保培訓(xùn)活動達到預(yù)期效果[3]。針對職業(yè)技能培訓(xùn)，建議采用分層分級的方式設(shè)定培訓(xùn)目標，每個層級都應(yīng)有明確的標準和考核機制，以提升參訓(xùn)者的技能水平，并確保他們在未來的工作崗位上能夠發(fā)揮更大的作用。此外，領(lǐng)導(dǎo)組織應(yīng)積極履行職責(zé)，一方面，跟蹤培訓(xùn)項目的進展，確保各項措施得到有效執(zhí)行。另一方面，也要關(guān)注培訓(xùn)后參訓(xùn)者的就業(yè)情況，提供必要的就業(yè)指導(dǎo)和支持服務(wù)，幫助他們盡快找到合適的工作崗位，從而在提升就業(yè)水平的同時，實現(xiàn)個人價值和社會價值的雙重提升。

（二）創(chuàng)新特別培訓(xùn)方式

創(chuàng)新的特殊培訓(xùn)方法旨在強化培訓(xùn)管理，確保其效能最大化，進而助力受訓(xùn)者提升所需技能。為達成此目標，我們需積極探尋新的培訓(xùn)模式，確保培訓(xùn)工作既高效又實用。具體而言，單純通過口頭傳授養(yǎng)殖技能、農(nóng)業(yè)技術(shù)、旅游產(chǎn)業(yè)等理論知識，不足以使受訓(xùn)者真正掌握這些技能。因此，培訓(xùn)機構(gòu)及領(lǐng)導(dǎo)組織應(yīng)與企業(yè)建立深入合作關(guān)系，通過實地考察等方式深入了解市場的真實需求，并據(jù)此制定出切實可行的培訓(xùn)方案[4]。例如，在農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn)中，除了提供基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)，還可安排受訓(xùn)者前往現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)進行實際操作練習(xí)，讓他們親身體驗現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用，并接觸最新的農(nóng)業(yè)設(shè)備和技術(shù)，從而全面理解和掌握相關(guān)的農(nóng)業(yè)知識與技能。對于旅游產(chǎn)業(yè)的培訓(xùn)，可讓受訓(xùn)者直接參與景區(qū)的實際運營，通過實地學(xué)習(xí)如何規(guī)劃旅游路線、服務(wù)游客等實用技巧，并在實踐中學(xué)會處理各種突發(fā)狀況，培養(yǎng)出良好的客戶服務(wù)意識。特色培訓(xùn)要求培訓(xùn)機構(gòu)密切關(guān)注市場動態(tài)，及時調(diào)整培訓(xùn)項目，使之與行業(yè)發(fā)展趨勢和個人職業(yè)規(guī)劃需求保持一致。例如，隨著數(shù)字經(jīng)濟的興起，加強對信息技術(shù)、電子商務(wù)等領(lǐng)域人才的培養(yǎng)變得尤為重要，以確保培訓(xùn)項目的持續(xù)生命力，并滿足企業(yè)和個人對于高質(zhì)量培訓(xùn)服務(wù)的需求。

（三）配備高水平的師資力量

為了確保創(chuàng)新人才培訓(xùn)能夠提供卓越的教學(xué)服務(wù)，配備一支高素質(zhì)的師資隊伍是至關(guān)重要的。這意味著教師不僅需要具備扎實的專業(yè)技能和深厚的就業(yè)理論知識，還必須擁有實際工作經(jīng)驗，以便能夠指導(dǎo)學(xué)員應(yīng)對現(xiàn)實工作中的挑戰(zhàn)。因此，在構(gòu)建師資隊伍時，可以邀請行業(yè)內(nèi)的專家和技術(shù)人員來負責(zé)教師的培訓(xùn)工作，并鼓勵知名企業(yè)家和學(xué)者參與教師培訓(xùn)活動，分享他們的成功經(jīng)驗和前沿見解。為了提升教師團隊的整體素質(zhì)，相關(guān)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立完善的培訓(xùn)體系，制定詳盡的考核規(guī)章制度和激勵政策，以促進教師的教學(xué)和管理水平的提高。同時，需要加大教師群體內(nèi)部的培訓(xùn)力度，定期組織教師間的交流活動[5]。例如教學(xué)研討會和經(jīng)驗分享會，讓教師有機會相互學(xué)習(xí)，交流培訓(xùn)經(jīng)驗和方法，共同推動教學(xué)質(zhì)量的提升。教師還應(yīng)主動與企業(yè)界建立緊密的聯(lián)系，深入了解不同行業(yè)的背景和發(fā)展趨勢，利用雙向溝通機制幫助教師更新課程內(nèi)容，確保其與市場需求保持一致，并為學(xué)員推薦高質(zhì)量的企業(yè)實習(xí)和就業(yè)機會，為他們的未來職業(yè)發(fā)展搭建堅實的橋梁。

（四）搭建供給需求對接平臺，提升就業(yè)水平

為了促進就業(yè)率的提升并推動人力資源市場的繁榮發(fā)展，定期舉行各類招聘會顯得尤為重要，特別是那些針對特定行業(yè)或職業(yè)的專場招聘會。這些活動為求職者提供了眾多就業(yè)機會，同時幫助企業(yè)精準地尋找到符合崗位需求的人才。通過此類措施，可以顯著拓寬求職者的就業(yè)渠道，幫助他們更有效地融入人力資源市場。在這一過程中，政府扮演著至關(guān)重要的角色。政府應(yīng)主動組織企業(yè)見面會和勞動意識教育會議，以搭建企業(yè)與求職者之間的溝通橋梁，增進雙方的理解與合作。例如，建立專業(yè)的在線招聘平臺，不僅便于企業(yè)發(fā)布招聘信息，也為求職者提供了便捷的求職渠道，從而促進雙方的交流與合作，滿足企業(yè)的招聘需求和求職者的就業(yè)期望。同時，政府和相關(guān)機構(gòu)可以在培訓(xùn)活動中邀請企業(yè)代表參與，使企業(yè)能夠直觀地了解培訓(xùn)工作的價值和成果。這不僅增強了企業(yè)對參訓(xùn)者的認可度，還提高了培訓(xùn)機構(gòu)與企業(yè)之間的溝通效率，并為企業(yè)提供了觀察和選拔人才的機會。通過這些措施，我們可以在提升就業(yè)水平的同時，進一步促進人力資源市場的健康發(fā)展。

四、結(jié)語

在新時代背景下，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)成為企業(yè)和社會構(gòu)建核心競爭力的關(guān)鍵。它不僅有助于緩解就業(yè)市場的壓力，還能推動市場經(jīng)濟的穩(wěn)健發(fā)展。盡管如此，在推進創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐中，我們面臨著對培訓(xùn)重要性認識不足、課程內(nèi)容單一、師資力量不強以及缺乏有效供需對接平臺等挑戰(zhàn)。這些問題若不及時解決，將對培訓(xùn)成效和人才就業(yè)質(zhì)量產(chǎn)生負面影響。因此，提升對培訓(xùn)工作重要性的認識，實施多元化的培訓(xùn)方法，增強教師隊伍的專業(yè)能力，并構(gòu)建一個供需匹配的平臺變得至關(guān)重要。通過這些措施，我們可以確保培訓(xùn)成果有效轉(zhuǎn)化為就業(yè)，從而顯著提高創(chuàng)新人才的就業(yè)水平，并為國家的經(jīng)濟和社會發(fā)展注入新的活力。

參考文獻：

[1]鐘菁．創(chuàng)新人才培訓(xùn)模式打造高素質(zhì)人才隊伍[J]．經(jīng)營者，2020，34（1）：219．

[2]公喆．創(chuàng)新人才培訓(xùn)以提升就業(yè)水平的方法探討[J]．造紙裝備及材料，2020，49（2）：49．

[3]唐衛(wèi)．創(chuàng)新人才培訓(xùn)體系實現(xiàn)企業(yè)人才穩(wěn)步增長[J]．經(jīng)濟與社會發(fā)展研究，2021（34）：107-109．

[4]楊珍珍．人力資源管理中的人才培訓(xùn)創(chuàng)新[J]．全國流通經(jīng)濟，2022（5）：127-129．

[5]王寧．人才培訓(xùn)創(chuàng)新對人力資源管理中的影響研究[J]．農(nóng)村青年，2024（2）：218-220．

（作者簡介：熊艷英，山西省大同市天鎮(zhèn)縣人力資源和社會保障局中級經(jīng)濟師。）